1、龍源壩中學初三語文十月份月考測試題考試時間120分鐘，總分120分第一部分 閱讀（70分）一、文言文（共37分）（一）默寫（14分）1）過盡千帆皆不是， 。 2）濁酒一杯家萬里 ， 。 3) ，五十弦翻塞外聲 。 4) ，欲語淚先流。5) ，也擬泛舟輕， ，載不動許多愁。6)然志猶未已， ？7)無意苦爭春， 。8) ，丁壯在南岡。9)蘇軾江城子 密州出獵中的“ ， ， ”和辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之中的“ ， ” 都抒發了整理為國殺敵的雄心壯志。（二）解釋下列句中加橫線的詞語（6分）1）誠宜開張圣聽 古義： 今義： 2）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 古義： 今義： 3）先帝不以臣卑鄙 古義

2、： 今義： （三）閱讀下面課內文段，完成46題（7分）出師表（節選）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。1）出師表的整理是 （人名），我國四大古典名著之一的 （作品名）成功塑造了他“智慧第一，忠心無二”的形象。（2分）2）用現代漢語解釋選段中劃線的句子。（2分） 3）請在選段中找出與武侯祠對聯“三顧頻煩天下計，一番晤對古今情”相對應的文字 ， （3分）（四）閱讀下文，完成710題（11分）陸績懷橘陸績，三國時吳人也。其父康，曾為廬江

3、太守，與袁術交好。績年六，于九江見袁術。術令人出橘食之。績懷三枚，臨行拜辭術，而橘墜地。術笑曰：“陸郎作客而懷橘，何為耶？”績跪下對曰：“是橘甘，欲懷而遺母。”術曰：“陸郎幼而知孝，大必成才。”術奇之，后常稱說。情到真處，小節亦關至行，況六歲之兒，一橘不忘母乎，真千古美談也。今人席間懷果，欲娛其兒。夫一樣懷歸，盍易愛子之心以愛親。懷物與兒，識者賤之，懷物奉親，人皆敬之。奇哉陸郎，可以為法矣。1、下列與“陸郎作客而懷橘，何為耶”中的“為”意思相同的一項是（ ）（2分）A向吾不為斯役 B非獨書為然，天下物皆然 C為坻、為嶼、為嵁、為巖 D不足為外人道也 2、對第一段劃線句“術奇之，后常稱說”解釋正

4、確的一項是 （ ）（2分）A袁術認為陸績這個人的這件事是奇人奇事，后來常常向別人稱道B袁術感到陸績是個非常稀奇的人，后來經常稱道此人C袁術認為陸績的這件事是稀奇的事，后來經常說起此事時很喜悅D袁術感到陸績這個人的這件事是奇人奇事，后來常常向別人述說3、陸績“知孝”表現在 （用文中語句回答）（3分）4、從第二段可以看出，整理告訴人們的道理是 （用自己的話回答）。（4分）二、現代文（共33分）（一） 閱讀下文，完成1114題（14分）苦的感悟侯軍在人類品嘗過的諸多滋味中，“苦”大概是最復雜、內涵最豐富的，因而最具哲學意義的一種味道了。人的味覺器官對苦的排斥恐怕是先天的，譬如給一個嬰兒吃苦藥，往往會

5、遇到最頑強、最原始的抵抗。而在人們的日常語言中，凡是沾上苦字的詞兒，大都是灰暗而低沉的：經受艱辛叫“吃苦”；生活困難叫“窮苦”；無依無靠叫“孤苦”；身體或心靈不好受叫“痛苦”佛家語中有“苦海無邊，回頭是岸”；儒家語中有“天將降大任于是人也，必先苦其心志”苦是漫漫之長夜，人們對苦的東西往往避之惟恐不及。然而，苦的復雜性卻正在于此：在某些時候，苦確實如影隨形，揮之不去；更有些時候，人們竟然視苦如命君不見人類從古至今最嗜好、最癡迷的三大飲料，就全都是“苦水”：咖啡是苦的，可可是苦的，位居世界飲料之冠的茶，同樣是苦的。這實在是一個難解之謎。與苦相對的是甜。人們對甜的接近也近乎是天生的。哪個孩子不喜歡吃

6、糖？哪個嬰兒吃藥時不送之以甜水？人們語言中的甜字也總是作為苦的對應物而出現的，如“苦盡甘來”“不吃苦中苦，難得甜上甜”，等等。可是同樣令人不解的是，當人們走向成熟之后，對甜的東西卻會逐漸疏遠。這種苦與甜的二律悖反，不是很值得生理學家和心理學家探究一番嗎？倘若擴及人類的精神活動，這種甜與苦在認知上的二律悖反則更加明顯。美術家們一向把那些格調不高、淺薄媚俗的畫作貶之為“甜”。記得一位藝術理論家曾發表過這樣高論：“一個欣賞者，當其剛剛入門，還不具備夠水準的審美眼光時，他往往喜歡甜俗的東西，就像一個嬰兒偏愛加糖的牛奶；一旦他的鑒賞力提高了，審美口味也會隨之改變，對那些看上去有些丑、有些怪、又苦又辣的作

7、品，他會因其耐人尋味而產生共鳴和好感，這就像成年人舍去糖水、牛奶，轉而喜歡咖啡和苦茶一樣。”甜能給人帶來瞬間的愉悅，但來得快去得也快，不易給人留下深刻印象；而苦中的滋味卻要慢慢咀嚼才能品出真味，仿佛青橄欖的苦澀。其實我們的人生之旅又何嘗不是如此？當你在人生路上跋涉了一段之后，回眸望去，是否一如曹孟德詩中所謂“去日苦多”呢？同樣的，當你在人生的深秋黃葉中漫步遐想，凡是昔日品味過的具有審美價值的痛苦，如今都已變成了久釀的陳酒，于苦澀之中充溢著人生的甜蜜和醇厚。你會覺得，倘若當年未曾體驗那些痛苦，你的人生將是何其蒼白，何其平淡！如此說來，苦之況味其實并非人的天敵，因為有了痛苦，我們的人生才變得多姿多

8、彩，我們的精神才變得堅韌敏銳。有鑒于此，我們也才會有勇氣承受痛苦，甚至享受痛苦！注解：二律悖反：例如，正題：世界在時間上是有開端的，在空間上是有限的；反題：世界在時間上沒有開端，空間上是無限的。論證了這兩個論點的正確性，而它們又是截然對立的，這就形成了二律悖反。11、第段中劃線的“天將降大任于是人也，必先苦其心志”出自生于憂患，死于安樂，整理是 （人名）；第段中劃線的“曹孟德”是觀滄海的整理 （人名）。（2分）12、(1)第段加點的“這”指的是 （2分）；(2)第段加點的“二律悖反”在文中指的是 （2分）；(3)第段引用一位藝術理論家的高論的目的是 （2分）13、整理對苦的感悟是 （3分）14

9、、整理還認為“苦更多的時候乃是人類相伴相隨、須臾不可分離的諍友（“諍友”是能直言規勸的朋友）”，你是否同意這種觀點，結合你的生活實際，試舉一例。（3分）是否同意 ； （二） 閱讀下文，完成1519題（19分）坐在最后一排喬小葉1）上小學時，我一直是個非常自卑的女孩子。因為丑，因為笨，因為脾氣倔強性格孤僻，每次調座位，老師都把我安排到最后兩排。坐在最后一排的幾乎都是調皮的男同學，我和他們無話可說。想要聽課卻又看不清黑板上的板書。所以每次上課，只是用眼睛呆滯地盯著黑板，做一些毫無意義的遐想我從小就是個腦袋里充滿怪念頭的人。比如說：梅花為什么叫梅花?梅花為什么開在冬天?我能不能變成一朵梅花?我若是梅

10、花會是白梅還是紅梅?2）這樣濫竽充數地混了半個學期。班主任調走了。接任的是個年輕的女教師。她紅襯衣白裙子，齊耳短發，模樣甜甜的。3）“我叫白明，倒著讀就是明白，也就是說對每個同學的情況我都能知道得明明白白。”她微笑著自我介紹。4）我不屑地瞧著她。她真有那么大神通?她會知道我是近視眼嗎?她會知道5)沒想到過了幾天，她竟真的注意到了我。那天語文自習課上，同學們都在做練習冊，我也打開練習冊假裝做起來。其實除了做些造句，看圖作文之類適合我胡亂發揮的題目外，其它的根本懶得做。正擒著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習冊，我一驚，這才發現白老師已經站在了我身后。6)“小腦瓜想什么呢?”她親切地彈了彈我的

11、腦殼。從未享受過如此“禮遇”的我禁不住心頭一暖，但還是老老實實地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱練習冊的聲音。過了世界上最漫長也最短暫的幾分鐘。我卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲。7)“這句子是你自己造的嗎?”8)“嗯。”9)“非常好，很有想象力。花骨朵兒們在樹枝上聚精會神地傾聽春天，多有靈性啊！可你為什么不說傾聽春天的腳步呢?”10)“有時候春天來是沒有腳步的，是披著綠紗乘著風來的。”第一次受到如此嘉獎，我頓時大膽起來。11)她輕輕地拍了拍我的頭，走上了講臺，以我的練習冊為范本講起了造句。那半個小時是我上學以來第一次感覺快樂和幸福的時刻。我有些暈眩和迷醉了。直到下課后同學們紛紛向我借練習冊時，我才如夢初醒

12、，驚慌失措地把練習冊塞進書包里。12)這天夜里，我把沒做的題全部認認真真地補上了，通宵未眠。13)以后的日子里，白老師特別注意查閱我的練習冊和作業本，關切地詢問我其它課的成績，還抽空給我講一些淺顯的文學知識。每當她帶著清香的氣息在我身后停下，又帶著那清香的氣息悠悠離去時，每當她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時，我都感到從未有過的緊張、激動、慚愧和快樂。14)在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績竟然很快進步起來。可由于眼睛近視看不清板書，便也給學習造成了一些障礙。但我沒有告訴白老師。15)一天，她來到班里旁聽數學課，因為沒有課本，便和我坐在一起合看。等到做課堂練習時，她便看著我做題。16)“這是7

13、，不是1；這是8，不是3”她輕聲糾正著：“怎么抄錯這么多?你近視？”我沒有說話，眼淚竟大滴大滴落下來。17)第二天，她在班上宣布下周要進行語文測試，并鄭重聲明“前五名有獎”。一向對考試毫不在意的我也積極地忙碌起來。18)公布成績那一天終于來了。白老師講評完考卷，最后才公布名次：“第一名喬小葉”19)天哪，我是第一名!我被震住了。20)“這次考試，同學們的成績普遍不錯，有個別同學進步很大，比如喬小葉。她坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進取，終于取得了優異成績。我不但要獎給她前五名應得的獎品，還要再給她一份特別獎勵。21)“喬小葉!這是給你預備的位置，”她指著第一排中間的空位：“你今后就

14、坐在這里。”我懵懵懂懂地在那里坐下來。22)“希望同學們向喬小葉學習。要知道，在教室里有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人。”23)我的熱淚洶涌而出。24)這件事已經過去許多年，這許多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老師的笑容至今仍歷歷在目刻骨銘心。15、選出給下面兩個加點字注音正確的一項是（ ）（2分） 不屑 膽怯 Axi qi Bxu quCxi qu Dxu qi16、（1）請品味第9段中“花骨朵兒們在樹枝上聚精會神地傾聽春天”這個造句好在 （2分）（2）第11段末我“驚惶失措”是因為 （2）；（3）從全文來看，第20）段寫的“白老師給喬小葉的一份特別獎勵”是 。（2分）17、寫出你對第22）段中劃線的“在教室里有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”這句話的理解： （3分）18、“我這才發現，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知而愚蠢。”這句話有無必要加在第13）段末，請寫出理由（