1、金臺區逸夫小學新課程有效教學導學案科目： 語文    課題：   黑孩子羅伯特    授課年級六年級學科語 文 任課教師: 伊 紅課    型問題解決課  時1教材分析黑孩子羅伯特是一篇以寫人為主的記敘文，作者寫出了主人公羅伯特為了實現與白人孩子麗莎友好相處的夢想而忍痛放棄夢寐以求的戰斗機的那份堅強與寬容。文章沒有直接贊美黑孩子羅伯特的話語，然而羅伯特美好心靈卻蕩滌著讀者的靈魂。作者在敘述故事時，沒有華麗的詞藻，沒有刻意拔高，而是根植于現實的土壤，真實地刻

2、畫了人物美好心靈。教學目標1、學會如何正確、積極地實現自己的夢想，造福他人。 2、了解黑孩子羅伯特在種族歧視陰影下產生的眾多復雜感受并感悟他面對殘酷生活時積極、豁達的正確人生態度。 3、通過朗讀體味字里行間羅伯特的經歷、心理感受和文章主題重、難點教學重點：人物形象的刻畫及生活在種族歧視陰影下兒童心靈的創傷。 教學難點：用簡潔的語言概括羅伯特生活在種族歧視陰影下的畫面教學方法1、引導法 2、自主學習、對學、小組合作、探究3、采取讀思議悟相結合的方法。教學準備導學單學生準備1、認真做好課前預習；2、搜集相關資料；3、充分朗讀課文。新課程有效教學導學過程設計課題： 黑孩子羅伯特 導學環節時間創設情境

3、教師行為期望的學生行為激趣導入4創設、激發學生的學習興趣導語：同學們，我們生活在一個地球上，整個世界就是一個大家庭。 從這節課起，我們進行“地球家庭”這個主題的學習。(課件出示)“我有一個夢，我夢到有一天黑人男孩和女孩能和白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起”。（齊讀） 同學們，這段話是美國著名民權運動領袖馬丁·路德·金1963年在華盛頓林肯紀念堂前的講演，從這段話中，你讀出了什么？馬丁·路德·金的夢想正是千千萬萬美國黑人孩子共同的希冀，這份希冀主載著黑孩子羅伯特（板書課題）生活中幾乎全部的快樂和痛苦，也構成本文震撼人心的故事情節。這節課，我們來學

4、習黑孩子羅伯特。（齊讀。 ）以小組為單位各呼自己的口號。激發學生學習興趣，使學生積極質疑，以極大的熱情參與到學習活動中來。自主學習合作交流6創設展示學習情境1、學生交流預習收獲。2、老師注重課堂氣氛調控，關注學生表現，尤其是學困生的表現。3、認真聆聽學生匯報并點撥。4、出示導學單，檢測學生的預習情況。學生看自己的預習結果；學生認真聽他人匯報，及時補充，大膽質疑及時改正自己的錯誤或做好筆記匯報交流發現問題18創設小組討論學習情境1、學科長組織進行討論完成導學單中自己質疑的問題及老師在備課中預設的重點問題。2、學生先自主學習，然后同桌對學。3、在學科長的組織下進行討論。4、老師巡視。深入組內聽或參

5、與學習5、各組匯報，匯報者落落大方，言語精煉，條理清晰的做好匯報，同時引導大家做好補充，沉著應對同學的質疑，反駁。幫同學解疑答難。思路要明晰，準備要充分。匯報者完畢誠懇請別人提意見，虛心接受，積極改正。聽眾跟隨匯報者思路走，認真聽。做好筆記。大膽發言，質疑敢于反駁。之后對匯報者的匯報做真實公正的評價，優點要真誠表揚缺點要開誠布公。學科長隨時注意組織組員認真聽，關注個別學生。拓展訓練8創設口語交際環境1、出示拓展題，學生思考2、指名匯報。3、老師引導學生進行評價。4、教師評價。做好拓展訓練，暢談體會，超越升華。總結評價4創設暢談體會的情境1、組長總結本課組內的學習情況。2、老師評價、總結。認真聽

6、，加深記憶，做好自我評價。客觀的評出優勝組。板書設計黑孩子羅比特歧視捐錢擁抱 善良 寬容 平等黑孩子羅伯特導學評價單班級：_姓名：_ 指導教師：_同學們，這節課我們將通過自主、合作、探究的方式一起感受小羅伯特帶給我們的震撼。我們努力做到：積極參與，互幫互助，認真傾聽。【預習積累】 一、我認識這些字(溫馨提示：自主讀問同桌組內讀展示)出殯（ ） 怦怦跳（ ） 模型（ ） 霉臭（ ）不禁（ ） 奚落 （ ） 捐獻（ ） 玫瑰（ ）二、解釋加點詞語的意思。1、麗莎帶頭奚落他和別的孩子。 2、麗莎爸爸的喉頭哽住了。3、他小心翼翼地把錢全裝進褲子口袋里。4、他滿懷驚恐地抬起頭。三、用自己的話說說課文主要寫了什么事。【合作探究】（28分鐘）（溫馨提示：獨學對學群學）問題一：課文圍繞羅伯特講了幾件事？選出給你留下印象最深的段落讀一讀，并說說讀后的感受。問題二：文中三次提到玫瑰花，說說作者為什么要這樣寫？談談你的理解。問題三：通過學習課文的，你覺得羅伯特是怎樣的一個人？說說你的理由。【拓展訓練】“我有一個夢，有朝一日在喬治亞州的丘陵地帶，奴隸的后代與奴隸主的后代，將能夠兄弟般地相處；我有一個夢，有朝一日甚至密西西比州，這個