1、.2019年-2019年三年級班主任工作總結(jié)-范文匯編本學(xué)期的班主任工作即將完畢，回響這一學(xué)期的工作，確實也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個方面。 1是班干部的培養(yǎng)。 2是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能的修養(yǎng) 3是職業(yè)素質(zhì)的修養(yǎng) 一、班干部的培養(yǎng)： 二年級是班干隊伍的調(diào)建階級，那么三年級應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作那么，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的才能，使班干部工作互相協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，互相合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的

2、分析，調(diào)整、表達(dá)、組織等才能。本半本學(xué)期的班干部進展了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因為在班里時間長了，有些學(xué)生對老干部的管理只是一中外表的敷衍，內(nèi)心不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。 二、通過沉類教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。 優(yōu)秀生，中間型學(xué)生后進生的教育 一每位學(xué)生都有自己的氣質(zhì)性格特點，有自己的理想興趣，愛好和這些都是非常珍貴的動力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動力資源得到合理的開掘、安康地開展。 由于優(yōu)秀生色素質(zhì)和他的在班級的典范地位，用此班主任對他的比較

3、放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是假如把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的開展中就會容易出現(xiàn)一些問題。如在二年級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非常刻苦，成績優(yōu)異，可到了三年級，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈敏應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間遭受非議，心理壓力太大，影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題假如不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會在他的開展過程中伏下隱蔽，導(dǎo)致教育失敗。所以在半里我經(jīng)常與科任老師獲得聯(lián)絡(luò)，時刻理解他們的學(xué)習(xí)情況，另外同過周記來交談，聊天等途徑給予引

4、導(dǎo)同時開展一些學(xué)習(xí)交流活動等。 中間型學(xué)生在我班一半以上，對于中間型學(xué)生的教育，我本人族在嘗試中，但有一點可以確定，許多中間型學(xué)生成績進步不了，不單純是因為他的不夠努力；在班里曾經(jīng)有學(xué)生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好。學(xué)生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供詳細(xì)的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)時機，常識獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。 后進生的教育我主要是施行情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實際施行情感教育的關(guān)鍵。如在放假前，我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)上樹立信心，詳細(xì)培養(yǎng)他的意志力。 二非式群眾的教育 在班里主要有這

5、兩件種學(xué)生：住宿生、和走讀生，在這些住宿生、走讀生中間自發(fā)產(chǎn)生一些非正式群體，其中有積極向上的，有中間的，也有消極的，他們的是可段的，對于個體開展和班級體建立具有一定的影響，如何做好這些非正式群體的教育也是一個熱點問題。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用，如，邀請他們參與班級工作的政策和建立的工作。其次從情感入手，協(xié)調(diào)“中間型群體與班級體與班級體建立的關(guān)系，實現(xiàn)其向“積極型改變。如在班干部的作用上，盡量考慮到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進心和參與班級建立的熱情。再次建立安康的班級與論以讓“消極型群體成員產(chǎn)生壓力，逐漸行言論要求靠攏。參加積極團體。 三、利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。 1、進步自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識。三年級學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項要求和管理，但也有一部分學(xué)生對學(xué)校職業(yè)化管理的理解產(chǎn)生偏向，只為了不被記名不被扣分就行，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，仍然即使進展耐心的引導(dǎo)和教育。 2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進步學(xué)生的效勞意識，通過飯店效勞教學(xué)，在效勞程度，語言表達(dá)，行為表情方面讓學(xué)生體會佳賓至上的效勞原