1、2012年全國高考模擬參考部分寫作發表四化虛擬教研系統“寫作大學” 陳功偉 寫作發表四化虛擬教研系統“寫作大學”，是一項建立在寫作理論方法創新體系和當代世界先進科技基礎上，總結批判古今中外寫作理論方法，面向世界、面向未來的開創性寫作教學研究系統。一、“寫作大學”的基本內容（一）虛擬大學-網站“寫作大學”為了集中地進行教學研究，充分發揮高校教師學術研究的自由性，探索新的辦學模式，避免一般社會辦學方式的事務性和局限性，筆者選擇利用最先進的互聯網技術，創建“虛擬大學”。自2000年12月起創建這一新型教學研究中心方式，至2005年10月訪問量已達60萬。網站“寫作大學”運用了企業CI策劃。如口號是“

2、一整套寫作發表的訣竅”和“指向文學家科學家思想家”。再如校徽是一個“文”字設計而成的文星標志，解說詞為“文字為本，寓意象形。飛機當空，火箭升騰。五彩神筆，扶搖鯤鵬。巍巍學人，煌煌文星。中華精英，文明結晶。舞之蹈之，以歌以詠”。這是一個以交流傳授有著獨創、全新、系統等特色的“大寫作”理論方法的專業性網站。它包括一整套寫作、考試、發表、成才的知識、理論、方法，適應了各行業作者寫作和大中小學校作文教學的普遍需要。它還從寫作的視角出發，對寫作智慧的成就、層次進行研究傳播。主頁分為上下區。上區內容如下： 1“教寫作”專欄。一是寫稿發表法。（1）起稿技巧：辯證寫作法、靈感信息法、基礎構段法、提綱編程法、任

3、意起草法等。（2）文稿模式：文章（新聞、報告文學、論文、文學評論、社會評論、公文、應用文等）模式和作品（詩歌、散文和微型小說）模式。（3）改稿方法。（4）定稿知識：格式、編輯等。（5）投稿要點：要領、方法、退稿、國際投稿。（6）發稿方式：國內外發表園地。（7）發表效應：著作權、稿酬。（8）發表成才：圣人、哲人、詩人、文人和才人。二是廣告寫作法。有廣告主題、創意解析和 CI策劃等廣告學精要。三是文章寫作學。四是文章發表學。五是生命寫作論。六是公文寫作法。有公文精要、公文模具等。 2“考作文”專欄。一是作文考試法。包括升中、中考、高考、自考、公務員考等種類考試的作文法。如作文考試法首先分

4、析考試過程（提綱階段、起草階段、改評階段）的技巧，接著是編選歷年考試范文解析表和模具，然后優選課文臨摹，再加上各省市考試作文試題精選和作文考試趨勢等。二是重點理論方法：（1）作文新論新法；（2）記敘文考試模具三類五種；（3）作文關鍵主題句；（4）考試作文提綱編寫程序等。三是全套作文模具：包括小學、初中、高中，全部與課文同步配套（WORD文本）。其它有古代考文章（狀元卷分析和八股文簡介）、各國作文考試、未來考作文等。還設置了發表世界等欄目。 3“美人文學”專欄。除推出美人國文集外，還設置詩歌、小說、散文、詩詞、文論等欄目，有中篇小說精彩直擊（遠古新婚記、生命極致、靈愛）、世紀文才品評等。

5、60; 4“中華圣城”專欄。一是為創建中華圣城告同胞書。二是可行性報告：有中華地貌圖、百姓祭祖宮、名人區和五千年史廊。三是中華大道：如共權論、辯證管理論、中華新五經（人經、政經、商經、文經、學經）、中華神功、奧秘奇聞、生命科學和維生經等。四是百年人物品評，有相學精華。五是審美體育，包括網上雜志風流進行“美人品評”。下區內容有簡介及校徽、“黃埔文校”、校園文學、寫作講座、“人間文話”（對文藝現象進行點評、文經書屋（銷售寫作書籍和光盤）。（二）論文學科規范化和科技產業化的雙向突進該文對寫作理論和教學實踐及其他寫作研究進行了總結和規劃，在中國寫作學會年會上作重點報告后，發表于2000年第2期全國應用

6、寫作核心期刊、中國期刊協會指定向全國百家期刊閱覽室贈送刊物應用寫作的卷首，是一篇7000余字的“大文章”，集中概括了筆者對寫作教學研究多年獨到、深入而又廣博的探索成果。（三）寫作大學文典光盤文典盤全面總結了筆者的寫作理論方法系列成果。該盤約200M，將20余部完全由筆者寫作的書稿、400余萬字、300余幅畫輯為一盤，以普及教研成果。文典盤共分10輯，內容如下：第一輯寫作理論創新：文章發表學（30萬字），意論（6萬字），文章寫作學（30萬字），生命寫作論（15萬字）；第二輯寫稿發表新法：寫稿發表法（28萬字），現代領導文采技巧（26萬字），秘書寫作技法文模（35萬字）；第三輯公文精要模具：最新公

7、文精要（35萬字），公文模具（35萬字，包括法定公文模具和普通公文模具）；第四輯作文同步模具：作文模具（從小學三四年級到高中共4冊，約50萬字）；第五輯作文考試新法：作文中考法（15萬字），作文高考法（28萬字），作文升中法（12萬字）；第六輯相關學科精華：廣告講稿（35萬字），秘書學精要（40萬字），談判技巧（4萬字）；第七輯美人文學精品：美人國（散文集，32萬字），校園文學（12萬字），想像偉大（中篇小說集，22萬字），五色石（短微小說選，12萬字），藝術精義（40萬字）；第八輯電腦藝術詩詞：功偉詩畫（3萬字），電腦畫選；第九輯寫作大學網站；第十輯數碼音像教學：目前主要是幻燈教學片，有CI

8、策劃、創意解析、廣告主題和公文模具。還包括寫作古典理論精華和維生經（生命論語）等。二、“寫作大學”的特征（一）規范化“寫作大學”建立在科學的理論基礎之上，這就是筆者提出的學科規范化主張和獨創性理論創新系統。1寫作學科急待規范。寫作學科理論寫作理論建設和高校寫作教學存在嚴重問題，應作整體的規范化建設。最大問題是寫作理論混亂。1.沒有統一教本，隨意編寫，轉相抄襲。2.理論名稱不統一，“門戶”之見，劃地為牢。3.現有教材中存在大量似是而非的認識，如寫作定義、各種體裁（特別是文學體裁）、分類、過程（尤其靈感、構思、起草、提綱等重要環節）等，認識膚淺、片面。教法也有疏忽、錯誤，如對發表、模仿不敢公認，又

9、如忽視結構模式教學等。隨之，學科處于泥沼：學術組織不統一；國家沒有作為規范學科給以承認，沒有寫作學文章學的職稱和學位，國家研究計劃中沒有研究項目。改革之道有三：一曰正名，建立一個包括文學創作理論在內的“大寫作”體系，按照我國傳統稱為文章學；二曰實用，出版統一教材，并突出全社會公認的寫作法：量化、模式化和規范化，再由自主運作的寫作主體進行生命的靈活發揮；三曰創新，鼓勵建立新理論及學科。2學科規范的基礎性研究工作。最重要的是基礎性理論方法的認識需要規范，為此提煉了系列性的寫作、發表、考試和成才的操作技巧，如提綱編程法、任意起草法、模具等。近年，此類專題性論文，僅在應用寫作專刊上就發表了10篇以上。

10、（二）開放化寫作理論和寫作教學應當大力開放，面向現代化社會實踐，面向世界。1開放性寫作理論分支學科的創立-文章發表學。寫作的最后階段應當是向外發表。發表意識貫穿在作者寫作全過程中。只有發表，寫作才能向社會開放。由此，寫作理論為之一新。2以發表為高校寫作教學中心訓練方式。訓練方式有許多，但新的發表方式應是中心的。建立了“寫作發表系統”，寫出同名專著，創辦校園文學報，開展“以發表為中心訓練方式”教研活動。3“寫作大學”這一專業的互聯網站更是學生面向世界發表文章的最佳園地。（三）產業化1大力開創寫作文化產業。寫作教研之所以得到其它傳統學科所少見的發展，正是由于它的實用性。而目前應是在實用基礎上，開創

11、性地發展寫作文化產業。寫作既然是一門科學就不應限定在工具品位上，應有不斷產生的運用于社會的科技成果。獨立產生學科精華的高科技創造物甚至商品、專利猶如微軟系列，開拓出廣闊市場。出版、影視、報刊等相當成份上就是寫作文化產業，這一點應當給以理論上的確認。2親身實踐文化產業的開發。（1）在新的寫作理論方法基礎上，出版力爭暢銷的書籍，如作文模具（廣東人民出版社1999年出版系列4本）和最新公文寫作模式大全（廣東旅游出版社2002年出版）。（2）在網站上銷售寫作方法書籍光盤。 （四）生命化筆者對寫作深入不懈地進行研究，進入了新的理論境界：認為寫作教學應當成為教育最好的主要的方式。寫作教學不僅僅是教授知識技

12、法，應當進一步成為育人的最佳方式。從本質上說，寫作是創造活動，是人自由本質的表現。寫作是生命藝術化的自由活動。進而，筆者提出了寫作是一種個體生命的對應表現的觀點：1.主體生命的基本生理構造表現為對應的文章結構；2.主體生命的生理成為寫作心理的物質基礎，同樣表現在文章的組成上；3.生理的整體狀況必然表現在文章中；4.人的穩定的個性心理特征系統即先天的氣質和后天的性格也整體性地表現在文章中，在成熟的文章中成為風格。這就要求生命的市層次，更加明確了寫作對個體及人類群體生命的本質和層次的巨大作用。筆者發表了簡論寫作人才（上海1995年第九期人才開發核心期刊）、寫作：生命的對應表現（中國寫作學會會刊寫作

13、2001年10月）。筆者正在撰寫對應論-生命寫作和寫作人才考級鑒定系統一書。這樣，新的寫作教學理論方法將成為人的成長學、成功學、美化學，給讀者以當代最佳生存方式、審美人生、創造人生即寫作人生的啟迪。為此，筆者不但在主頁上開辟了“美人文學”和“中華圣城”專欄，還編選了美人國文集。三、“寫作大學”的理論創見“寫作大學”，整體上可以說在國內外寫作教學研究領域獨樹一幟，系統宏觀，精煉實用，將寫作教學理論方法及實踐提高到新的層次。在理論認識上的突出之處如下：（一）創建了獨特全新、開放系統的寫作理論。特別是，文章發表的研究使寫作理論認識為之一新。再如對寫作體裁的認識等都是比較準確深入的。（二）提煉了系列性

14、的寫作、發表、考試和成才的操作技巧。如主題提煉法、提綱編程法、任意起草法、模具模式等。這些認識和方法是前所未有的。同時，利用最先進的科學技術進行了影響廣泛的教學探索。（三）對寫作進行宏觀的多學科研究，重新認識文才層次，進而提出“生命寫作”的新概念并首倡寫作人才的系統鑒定。（四）提出了現代信息社會“寫作文化產業”的新認識。四、“寫作大學”的實踐效果“寫作大學”在高校寫作教學中有10幾年成功的實施，產生一系列引人注目的教學科研成就，培養了許多寫作人才，還將有更加光明的寫作科研和教學的發展前景。在改革寫作理論教學使命的主導下，筆者多年來進行了深入、廣博的寫作理論方法研究，結合種種寫作教學實踐活動，取

15、得了可觀的教學效果。（一）獨特、全新的寫作理論系統，引起較大反響。1出版10多部寫作理論方法書籍。文章發表學（1995年百花文藝出版社；新華文摘1996.9作“論點摘編”，各報刊報道評論。）校園文學精品、模式和發表（1994年北京師范大學出版社）高考作文重點突破（2000年廣東人民出版社）作文模具（小學至高中系列4本；2000年廣東人民出版社）公文寫作精要（主編；2000.9廣東人民出版社）最新公文寫作（主編；2001.9廣東人民出版社后一年內3次印刷）最新公文寫作模式大全（2002.12廣東旅游出版社）現代公文模具（2003.11中山大學出版社）等。2發表寫作專題論文20多篇。主要有：寫作人

16、才簡論（1996第九期人才開發核心）簡論中小學作文表格臨摹法（1996年第10期新語文CN21-1341）情，才是散文的“神”（1997第1期學語文核心）寫作是一種樂事一種新的起草方法（1997第6期語文月刊核心）提綱編寫法（1997第10期河北自學考試）公文提綱編寫程序（1997第6期廣東秘書工作）發表階段：寫作過程的新觀念（1998第4期廣州大學學報）格式化和公文模具（1999第4期廣東秘書工作）寫作：生命的對應表現（1999第9期寫作核心）談公文規范段的寫法（2000第1期廣東秘書工作）弄清公文的主題句（2001第11期應用寫作）競爭上崗演講稿寫作要領（2002第3期應用寫作）申論論證的

17、提綱和模式（2002第7期應用寫作）等。以上問世的理論成果，引起了較大關注。如最新公文寫作連印5次。（二）寫作教學改革實踐超前發展，引人注目。1網站“寫作大學”，每天訪問量千人上下。包括一整套寫作、考試、發表、成才的理論、方法，適應各行業寫作和學生作文的普遍需要。還從寫作視角出發，對寫作智慧的成就、層次進行研究傳播。網站成為課堂教學的有力工具，大中小學生紛紛投稿發表。2在課堂校園開展各種文章發表、寫作模具、校園文學等寫作訓練活動。顯著提高了學生寫作的興趣和能力。3寫作大學文典光盤，正在普及教研成果。全國各地讀者紛紛索購。4制作幻燈教學片公文模具、廣告主題等，提高了學生興趣。5創辦校園文學報，開

18、展“以發表為中心訓練方式”教研活動，培養大批文才。為使寫作教學突破封閉的循環，筆者進行命名為“開放型寫作發表系統”的實驗。筆者提出“以發表為高校寫作教學中心訓練方式”的口號，首倡“校園文學”，在學校的支持下創辦了市委宣傳部批準的鉛印校園文學報，開展了各種形式的發表教學活動，出文章，出人才。這張小報“在省內外產生了很大反響”，中央教育電視臺等新聞媒介給予報道。小報得到許多知名人士的關心。著名作家冰心、李準、馮驥才、劉紹棠等，學者裴顯生、謝冕等，省教委和市委領導，紛紛題詞。在筆者的指導下，學生僅發表在社會報刊上的文章就有千篇以上，轉載在中國寫作學會會刊寫作上的文章有20多篇，中央廣播電臺1993年2月播出筆者修改的學生作文揀拉圾的父親。擅長寫作的學生多分配在較大的社會單位中從事文秘宣傳工作。五、“寫作大學”的推廣價值此項系統宏觀的寫作理論方法教研，必將產生廣泛作用，為世所公認。（一）對于學校以及社會的寫作教學訓練正在產生普遍的作用。1寫作教學將更多地注入規范的寫作理論。如發表理論、模具方法、寫作產業、生命寫作等創新知識方法。上述寫作理論方法書籍越來越得到人們的歡迎。僅拿作文模具來說。這實際上是表格臨摹法：從課本中同步選擇優秀課文并找出其結構和要領，然后編好一個比起模式還要清楚的表格，左欄有提綱（如提示主題句的幾個位置），右方大區編好一些結構性文字來作脈絡