1、職業素質教育體系建設方案一、建設基礎學院建院以來，以培養高素質技能人才為目標，創新人才培養模式建設，重視素質教育工程的建立與實施，始終按照高等職業教育培養目標的要求，把包括學生職業道德、職業素養、職業精神、職業能力及創新意識等全部內容在內的素質教育，納入人才培養全過程。加強學生的職業素養、技能水平、創新意識和實踐能力的培養。學院通過建立一支“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”的高素質學生工作隊伍、科學和完善的學生工作制度與管理機制、軟硬件配套的校內外實訓基地、一定規模的大學生活動中心和心理咨詢室等，為實施素質教育提供了有力保障。針對高職學生特點，學院開展了豐富多彩的素質教育活動，通過每年舉辦的“

2、成長、成才、成功”新生入學教育報告會、父母供我上大學，我上大學做什么專題教育等活動，培養了學生的優良品質、敬業精神和責任意識。學院成立了各類學生社團，每年舉辦“大學生文化藝術節”、“大學生科技社團節”、 各類技能大賽和知識講座，定期開展“服務遼西北”假期社會實踐活動、“學生義工日”等活動，為全面提高大學生綜合素質夯實了堅實的基礎。二、指導思想和總體目標全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，倡導 “自強不息，開物成務”的校訓精神，以提高高職教育質量、培養新型高素質技能人才為目標，以提高學生就業競爭力為重點，以“六大平臺”建設和實施“五個訓練模塊”為途徑，以創建國家示范高職學院為動力，充分

3、發揮課堂教學和各項教育活動載體的作用，把社會主義核心價值體系融入到素質教育的全過程，使學生在校期間思想政治素質、職業素養、技能水平、身體和心理素質、創新意識和實踐能力全面提升，成為具有高尚情操、職業素質和職業能力的優秀技能人才。三、建設目標以提高學生的綜合職業能力和職業素養為宗旨，重點建設素質教育體系“六大平臺”，使學院具有“良好的育人環境、良好的育人隊伍、良好的育人機制、良好的育人工作措施”。強化學生的思想道德素質和職業素質教育，培養學生遵紀守法、吃苦耐勞、感恩回報、自信自強、誠信敬業品質，促進學生全面發展。1、課程平臺建設加強政治理論課的建設，把思想政治理論課教學與開展各類素質教育活動有機

4、結合起來，2008年將思想政治理論課建成省級精品課、2009年建成國家級精品課。在學院所有課程的教學過程中體現育人功能；拓展教學內容，開設“沈職院大講堂”，使學生的思想政治素質和職業道德素質有顯著的提高。2、隊伍平臺建設全力建設好輔導員、班導師、德育師、德育教授、小輔導員五支隊伍, 在專兼職輔導員、班導師、小輔導員配備齊全的基礎上，通過聘請100名“政治素質好、業務水平高、創新意識強”的“校園名師”作為德育師，并聘請10名校外勞動模范、技術能手作為學院德育教授，加大學生思想政治工作力度，為實施素質教育提供有力保證。3、基地平臺建設通過確定與搭建10個“德育教育基地”、10個“社會實踐基地”、一

5、個“大學生國際交流基地”等8大類130個院級素質教育基地，為開展學生養成教育和素質拓展提供強有力的依托，為促進學生全面發展發揮重要作用。4、素質拓展平臺建設創建大學生素質教育網站，成立“陽光計算機軟件公司”、“陽光連鎖經營超市”等“大學生陽光創業公司”和“學生軍樂團”、“大學生舞蹈隊”等學生活動團體，為培養學生的綜合職業素質提供平臺，通過開展適合學生特點的素質教育活動，使學生在校期間完成“八個一”目標，提高學生的職業素養、創新意識和實踐能力。5、校園文化平臺建設充分發揮校報、校園網、校園廣播、校情展廳的作用，引導學生深刻理解“自強不息、開物成務”的校訓精神內涵，通過大學生素質教育網站、團委網站

6、，宣傳先進人物事跡，弘揚“和諧、和睦、合作”的校園文化,營造良好的育人環境。使我們的校園“草木能傳情、墻壁會說話、環境能育人”。6、考核評價平臺建設建立學院、系（部）、輔導員、學生為一體的素質教育考核評價體系，進一步完善輔導員考核管理辦法，制定大學生素質教育學分實施細則、部門素質教育考核評價辦法，形成科學、完善、長效的育人機制。四、建設內容素質教育體系建設共分“六大平臺”建設。（一）課程平臺1、加強思想政治理論課的課程建設加大思想政治理論課課程內容、教學形式、講授方法的改革力度，提高職業道德教育的針對性和實效性。2008年將思想政治理論課建成省級精品課、2009年建成國家級精品課。 （1）將思

7、想政治理論課教學與思想教育活動相結合從2007年開始，結合德育課將素質教育活動制度化、常規化。做到每年都要在大一學生中開展“父母供我上大學，我上大學做什么”專題教育活動，使學生知道感恩、回報父母、回報社會；在大二學生中開展以做現代職業人為核心的“大學生修身工程”活動，使學生做到思想進取，學習勤奮，情趣高雅，行為文明，體魂健康，具有良好身心素質；在大三學生中開“我與祖國共榮，我與沈陽同飛”專題教育活動，教育學生以良好的職業素質面對就業選擇,強化學生為地方經濟服務意識，鼓勵學生到遼寧西北和國家西部艱苦地區工作。（2）將思想政治理論課教學與公益勞動相結合要求所有學生在校期間至少參加4周的公益服務工作

8、，并作為德育課的重要內容進行考核。（3）將思想政治理論課教學與社會實踐相結合要求學生在校期間至少三個假期參加義工服務、“三下鄉”活動和社區志愿者等社會實踐和社會公益活動。（4）將思想政治理論課教學與社會調研相結合。要求學生每學年結合社會實踐活動，寫出至少一篇符合要求的社會調研報告，經考核后，將其成績記入學分。（5）將思想政治理論課教學與提高學生計算機操作技能水平相結合。要求學生利用網絡查找學習資料，利用電子信箱發送作業，制作PPT進行調研報告解讀。（6）將思想政治理論課教學與現代化教學手段相結合。充分利用多媒體教學手段開展教學活動，通過制作PPT教學課件、召開電子班會，提高學生掌握現代化科技手

9、段的能力，培養學生的學習興趣和參與熱情。2、在所有課程的教學過程中體現育人功能在日常教學中體現素質教育，使專業教育和素質教育融為一體，真正達到教書育人的效果。要在課程教學中堅持“三個同時”，即：布置教學任務的同時將素質教育的任務同時布置、檢查教學任務完成情況的同時檢查育人工作完成情況、總結教學效果的同時總結育人成果，在教師中形成“教書育人”的良好局面。3、拓展課堂空間和內容將第一課堂教學與第二課堂活動有機結合起來，拓展教學內容，開設“沈職院大講堂”， 同時，結合學生實際，開展每學期讀一本好書、寫一篇學習心得等活動。通過聘請校內外專家學者定期舉辦各類學術講座，改善人文教育環境，豐富校園文化，拓寬

10、大學生文化素質教育途徑。（二）隊伍平臺1、輔導員隊伍建設建立一支規模適度、結構優化、質量較高的輔導員隊伍。嚴格按照輔導員與學生1：200的比例選配輔導員，增加輔導員隊伍中黨員的比例，重點解決輔導員隊伍年齡老化、結構不合理問題。加強對輔導員隊伍的管理考核，把對學生開展素質教育納入輔導員工作重要日程之中，并作為其工作的一項重要考核內容。2、班導師隊伍建設從2007年秋季開始， 學院為全院學生班級每班配備一名“思想素質好、專業能力強”的教學骨干作為班導師，班導師在學院的領導下，指導學生的學習、生活和成長。班導師重點在專業課學習方面對學生進行指導，同時，對學生進行職業生涯規劃設計，督促學生更好地完成學

11、業。3、德育師隊伍建設從2007級新生入學開始，學院正式啟動“百名名師進班級”工程。名師是以政治素質高、學識水平高、職稱學歷高、業務能力強、奉獻精神強、創新意識強為名。要在全院范圍內遴選包括院級領導、中層干部、副教授職稱以上職稱、碩士研究生以上學歷在內的100名校園名師作為2007級新生實施素質教育的德育師，為加強學生思想政治工作提供有力保證。4、德育教授隊伍建設聘請勞動模范、專家學者、技術能手作為學院德育教授，如全國勞動模范尉風英、全國“五一獎章”獲得者“五朵金花”之一的王英杰等優秀人物。開闊學生的視野，多角度、全方位地培養學生的職業道德素質。5、小輔導員隊伍建設在高年級學生中培養和選拔一批

12、綜合素質好的學生干部作為小輔導員，做到新生每班配備一名小輔導員，協助專職輔導員做好學生日常管理工作，使他們成為專職輔導員的得力助手。學院將選送部分小輔導員畢業后支援遼西北、每年保送部分小輔導員專升本到沈陽師范大學思想政治教育專業暨“遼寧省輔導員師資培訓班”學習，使小輔導員隊伍成為學院專職輔導員隊伍的后備力量。（三）基地平臺1、國防教育基地為培養學生吃苦耐勞精神和樹立良好的作風和行為，將在鐵嶺和本溪建立三個“國防教育基地”，為新生進行為期三周的軍訓，開展舍務管理訓練。由軍訓教官對學生進行內務整理規范教育，使其養成良好的生活習慣。同時，充分利用專題講座、圖片展覽、影片對學生開展國防教育，增強他們的

13、責任感和使命感，提高學生自我磨練、艱苦奮斗、刻苦學習的自覺性。2、德育教育基地確定“九·一八”紀念館、抗美援朝烈士陵園、撫順雷鋒紀念館、黎明航天發電機集團公司等十個德育教育基地，每學期定期組織大學生參觀活動，使學生在活動中受到愛國主義、集體主義、社會主義榮辱觀教育。3、社會實踐基地結合高職教育特點，深入開展社會實踐活動，在綏中電廠、遼西北農村、社區敬老院等建立十個社會實踐基地，利用假期組織指導學生開展社會調查、送教下鄉、扶困助貧、義工服務等社會實踐活動，提高學生服務社會、振興地方經濟的責任意識。 4、技能實訓基地突出學生職業能力培養，加強校企合作，建立包括沈陽重型機械集團公司在內的1

14、00個技能實訓基地，為學生創造實習條件，培養學生的實際操作能力。所有專業的學生，每個學期至少要保證兩周以上時間到企業進行認知實習、生產實習和專項實習（畢業設計時間除外），以提高學生的綜合職業素質。5、素質拓展基地結合專業特點在沈陽世界園藝博覽會、棋盤山等地建立三個學生素質拓展基地，利用“3·15”消費者權益日、世界環保日、裝備制造業博覽會、奧運會等活動擔任青年志愿者對學生進行素質拓展訓練，培養學生的社會責任感和綜合協調能力。6、學生成長成才服務基地學生成長成才服務基地主要包括以資助貧困學生為主的陽光助學超市；為緩解學生心理壓力而建立的心理咨詢室、團體心理輔導室、音樂理療吧；對學生未來

15、職業進行指導及規劃并實現全程化跟蹤的學生職業生涯規劃設計研究室。在已建成陽光助學超市、心理咨詢室的基礎上，將重點通過團體心理輔導室和音樂理療吧、職業生涯規劃設計研究室建設，為學生健康發展提供一個全方位的綠色通道。7、大學生對外國際交流基地在遼寧沿海地區建立一個大學生對外國際交流基地，重點實現本校優秀學生干部集中培訓、遼寧中西部地區高職院校學生之間開展校際交流、中日和中韓學生開展文化交流活動三大功能，發揮示范院校在全國、特別是在遼寧地區的引領輻射作用。8、學生創新能力培養基地積極參與學院學生創新能力培養基地建設，在學院內重點建立學生航模、車模實訓室，通過科技產品策劃制作活動，培養和鍛煉學生創新意

16、識和創新能力。（四）校園文化平臺注重校園文化建設，加強校報、校園網、校園廣播、校情展廳的建設，充分發揮大學生在環境育人中的重要作用，根據學生特點，有針對性地開展各項教育活動，弘揚“自強不息、開物成務”的校訓精神及“和諧、和睦、合作”的校園文化，營造良好的育人環境。1、樹立“自強不息”的精神（1）舉辦“成長、成才、成功”新生入學教育報告會。邀請學院歷屆優秀畢業生代表回母校現身說法，貼近學生發展目標，講述他們成長、成才、成功的經歷，激發學生學習積極性，為學生樹立進取的目標。（2）在全院范圍內開展“自強之星”評選活動。在學生中樹立自強不息、頑強拼搏的優秀大學生典型人物，并將評出的優秀學生組成演講團，

17、進行先進事跡報告宣講，從而達到提高學生思想道德素質，弘揚自強自立精神的目的。（3）通過陽光超市貧困學生勤工助學活動，培養學生敢于面對困難和挫折，樹立自立自強的拼搏精神。（4）通過舉辦校內學生職業技能競賽和組織學生參加國家、省、市級各種職業技能大賽，引導學生苦練專業技能的本領，以實際行動弘揚“自強不息，開物成務”校訓精神。2、通過舉辦大學生合唱節、開展大學生素質拓展訓練等活動，培養學生的團隊意識，提高學生的協作能力。3、通過每年舉辦校園文化藝術節和科技社團節，培養學生的文化藝術修養、審美情趣和科技創新能力。4、通過開展愛校建校勞動，營造良好的校園育人環境。要求每名新生入學時都要為學院植一棵樹，新

18、生班級要建立班級責任林，畢業時舉辦交接儀式，移交給新生班級管理。建立班級衛生責任區，培養學生以校為家，養成良好的文明行為習慣。（五）素質拓展平臺為提高學生的綜合素質，促進學生全面發展，適應社會需要，要求學生在校期間完成“八個一”目標，即：入學為學校植一棵樹、畢業為母校做一件好事、參加一個科技社團、參加一個體育俱樂部、培養一個特長、交一份社會調研報告、交一份參加義工證明、掌握一項技能。為此，建設素質拓展平臺，為學生提供更多的鍛煉機會。1、舉辦大學生素養俱樂部活動。聘請各方面的專家、學者來學院開設講座，對學生進行文學、藝術、生理、心理、科技信息等全方位的知識補充，使學生了解中外歷史和優秀傳統文化以

19、及當代科技發展動態，提高學生審美情趣，陶冶學生道德情操，培養學生成為學習勤奮、品德高尚、行為文明、體魄健康、情趣高雅的現代文明大學生。2、成立學生文藝團體。為培養、展示學生的特長，提高學生的審美能力，陶冶情操，組建學生軍樂團、學生舞蹈隊和大學生合唱團，以培養學生的文化藝術素質和團結協作精神。3、舉辦技能運動會。突出專業特點，組織計算機、英語等各種技能大賽，加大專業技能訓練，鼓勵和幫助學生提高技能水平。對取得優異成績的學生與學生獎學金評定、推薦入黨、評優表彰掛鉤，在學生中營造 “苦練技能、比學趕幫”的良好氛圍，提高學生就業競爭后勁。4、組織學生開展不同主題的夏令營、冬令營活動。結合學生所學專業特

20、點和理論課教學，定期組織學生開展英語導游冬令營、銷售精英夏令營等活動，使學生盡早熟悉社會，熟悉就業環境，學會做人、做事，為就業打下堅實基礎。 5、創建大學生素質教育網站。通過建立包括校園文化、科技博覽、哲理思考、創新創業、健康驛站等欄目在內的“大學生素質教育網站”，發揮學生在素質教育中的主體作用，使網絡成為連接學院與社會、學院與學生的橋梁，成為提高學生職業素質和職業能力的課堂。6、成立陽光大學生創業公司，培養學生創新精神和自主創業能力。陽光大學生創業公司下設陽光計算機軟件公司、陽光連鎖經營超市、陽光攝影圖片社、陽光美容美發中心、陽光機械加工廠、陽光酒吧、陽光茶藝社七個子公司，為不同專業的學生提

21、供實踐平臺。(六) 考核與評價平臺建立學院、系（部）、輔導員、學生為一體的素質教育考核評價體系。1、加強對輔導員隊伍的管理考核。學院將重新修訂輔導員考核管理辦法，把對學生開展素質教育的成效作為對輔導員工作進行考核的一項重要內容。學生工作部（處）和各系黨總支每學期將對輔導員進行考核，以促進素質教育工作的質量和水平不斷提升。2、學院要將教師參加素質教育的工作績效同評優表彰、職務晉升、職稱評定等工作結合起來，通過部門考核、學生評教等方式，考核評價教師在素質教育工作中的表現，對成績突出者將進行專項表彰獎勵，并在評職、聘任時給予優先考慮。3、將大學生素質教育工作納入學院激勵與約束管理機制。學院將制定素質

22、教育考核評價辦法（試行）對各部門、各系（部）實施學生素質教育情況進行考核評價，考核評價結果與各部門、各系（部）的評優表彰掛鉤。4、將大學生素質教育納入教學管理。學生處、教務處協調各系（院、部）共同研究制定大學生素質教育學分實施細則，把德育課、軍訓、公益服務課、社區服務等社會實踐、各類專題知識講座等記入學分，對于素質教育學分達不到相關規定的學生，視為未達到畢業標準。5、對學生實施綜合素質考核。通過學期綜合測評、學生互評、教師（輔導員、班導師、任課教師）評價等方式，對學生思想品德、職業素養、學習態度與學習成績等方面按優、良、及格、不及格四檔綜合評定，記入學生檔案。同時，將考核結果作為學生評先、評優

23、、評定獎學金、畢業生推薦工作的重要參考條件。6、建立用人單位考核評價反饋制度。對于到各用人單位進行認知實習、生產實習、專項實習和實訓的所有專業的學生的表現情況，進行每學期一次的評價信息反饋，并納入學生綜合素質考核體系。素質教育體系建設輔導員隊伍的管理考核部門素質教育考核評價學生素質教育納入教學管理考核體系對教師參加素質教育工作業績的評價學生綜合素質考核用人單位考核評價反饋制度國防教育基地、德育教育基地社會實踐基地技能實訓基地素質拓展基地學生成長成才服務基地學生對外國際交流基地學生創新能力培養基地弘揚“自強不息”的校訓精神開展各類大學生素質拓展訓練舉辦“校園藝術節”、“科技社團節”開展“愛校、建

24、校”勞動創建大學生素質教育網站成立“陽光大學生創業公司”舉辦“大學生素養俱樂部”活動成立各類學生文藝團體舉辦“技能運動會”開展“夏令營、冬令營”活動加強思想政治理論課的課程建設在所有課程的教學過程中體現育人功能開設“沈職院大講堂”課程平臺隊伍平臺“輔導員”、“班導師”隊伍建設“德育師”、“德育教授”隊伍建設“小輔導員” 隊伍建設基地建設平臺考核、評價平臺素質拓展平臺校園文化平臺加強思想政治理論課的課程建設在所有課程的教學過程中體現育人功能開設“沈職院大講堂”課程平臺隊伍平臺“輔導員”、“班導師”隊伍建設“德育師”、“德育教授”隊伍建設“小輔導員” 隊伍建設注：素質教育體系建設圖示五、建設進度素

25、質教育體系建設建 設內 容2008年10月（預期目標、驗收要點）2009年10月（預期目標、驗收要點）課 程平 臺建 設預期目標：建成1門省級精品課程；開設“沈職院大講堂”， 通過第二課堂活動，幫助學生提高文化、藝術修養。驗收要點：將思想政治理論課建成省級精品課程；開設“沈職院大講堂”，聘請校內外專家定期舉辦文學藝術知識講座。預期目標：建成1門國家級精品課程、通過 “沈職院大講堂”，幫助學生了解先進的科學技術和管理知識。驗收要點：將思想政治理論課建成國家級精品課程；利用“沈職院大講堂”，開展企業文化和管理理念宣講活動。隊 伍平 臺建 設預期目標：建立一支結構優化的輔導員隊伍、班導師隊伍，選拔一

26、批小輔導員，啟動“百名名師進班級”工程，形成全員育人的良好環境。驗收要點：招聘20名應屆大學畢業生作為專職輔導員；為在校每個班級選聘一名班導師；選聘100名校園名師作為班級的德育師；選拔100名學生干部作為小輔導員，定期對輔導員進行培訓。預期目標：建立一支結構優化、質量較高、思想穩定的專職輔導員隊伍；培養一批小輔導員；聘請校外勞動模范和專家作為學院德育教授，為素質教育工作的開展提供保證。驗收要點：定期開展輔導員業務培訓，選送優秀輔導員學習進修；對100名小輔導員進行培養，保送35名小輔導員專升本，聘請10名勞動模范和專家作為學院德育教授，通過定期開辦講座，提高學生的職業道德素質。基 地平 臺建

27、 設預期目標：確定和搭建院級素質教育基地130個，為開展學生養成教育和素質拓展提供依托。驗收要點：重點建設“學生成長成才服務基地”中的團體心理輔導室和音樂理療吧。其中：團體輔導室為40平方米，需購置電腦和打印機各1臺、投影儀和投影幕布各1個、團體心理培訓軟件1套、相關書籍、桌椅等設備，每年完成800人次的心理培訓與輔導。建成30米音樂理療吧，購買音響設備、書籍和桌椅等設備。預期目標：建設大學生對外國際交流基地、職業生涯規劃設計研究室，完成學生創新能力培養基地中航模、車模實訓室的建設，通過8大類院級素質教育基地的建立和完善，為開展學生養成教育和素質拓展提供依托，同時，立足沈陽，為服務遼寧、促進校

28、際交流發揮輻射服務作用。驗收要點：建立大學生對外國際交流基地，提升學生素質教育活動的水平。建立“職業生涯規劃設計研究室”，加大學生職業生涯規劃指導力度，通過多種手段實現學生職業生涯指導。完成“學生創新能力培養”基地中“航模、車模實訓室”的建設，提高學生的創新和實踐能力。素質教育體系建設建 設內 容2008年12月（預期目標、驗收要點）2009年12月（預期目標、驗收要點）校 園文 化平 臺預期目標：通過舉辦“成長、成才、成功”新生入學教育報告會、開展“自強之星”評選及各類文化活動，營造良好的校園育人環境，弘揚“自強不息、開物成務”的校訓精神，形成“和諧、和睦、合作”的校園文化氛圍。驗收要點：“

29、成長、成才、成功”新生入學教育報告會、“自強之星”評選、“陽光超市”貧困學生勤工助學、舉辦各類職業技能競賽、大學生合唱節、校園藝術節和科技社團節，愛校建校勞動等。預期目標：利用“大學生素質教育網站”宣傳及開展各類校園文化活動，使學生深刻理解校訓精神的內涵，培養自強不息精神和團隊意識，提高學生思想道德素質。 驗收要點：“自強之星”先進事跡報告團宣講活動；各類文化、體育、技能獲獎成果；衛生責任區、學生責任林。素 質拓 展平 臺預期目標：通過建立全方位的素質拓展平臺，要求學生在校期間完成“八個一”目標，培養學生的職業素質。 驗收要點：舉辦大學生素養俱樂部活動的記錄；技能運動會、 學生文藝團體成果展示

30、；主題冬、夏令營活動記錄；創建大學生素質教育網站；成立陽光大學生創業公司子公司的市場調研報告、具體運營方案等前期工作成果。預期目標：完善素質拓展各項工作，學生職業能力和職業素質有明顯提高。驗收要點：開展各類素質教育活動記錄及成果展示，學生具有市級以上科技、文化獲獎項目。陽光大學生創業公司子公司具備運營的條件，300名高年級學生（占10%）在學生創業公司中得到鍛煉，學生能夠創作較高質量的作品或產品，為社會提供良好的服務。大學生素質教育網站正常運行，欄目適時調整。考 核評 價平 臺預期目標：成立素質教育組織體系；建立素質教育工作系部考核體系；建立素質教育學分評價制度。驗收要點：成立院系兩級素質教育

31、領導小組的文件、會議紀錄、年度工作計劃、工作總結；頒發沈陽職業技術學院學生素質教育實施意見；修訂輔導員考核管理辦法；制定 大學生素質教育學分實施細則。預期目標：完善組織體系，完善素質教育學分評價制度；建立素質教育激勵體系；探索素質教育成效反饋檢驗機制。驗收要點：頒發并實施“素質教育考核評價辦法（試行）”；頒發并實施大學生素質教育學分實施細則；各級各類師生集體和個人評獎評優規定中體現素質教育條件；建立用人單位考核評價反饋制度。續表六、實施方法、措施與步驟（一）整體推進，分段驗收學院將從2007年秋季開學起，用兩年的時間全面整體推進素質教育工程，嚴格按照標準對“六大平臺”建設進行年度分階段逐項驗收

32、，確保各項工作完成的進度和效果。（二）突出重點，模塊訓練學院將針對不同年級學生特點，突出素質教育重點，循序漸進，開展不同的教育內容,實施五個教育訓練模塊。1遵章守紀教育與素質養成訓練模塊主要針對大一第一學期的新生，在他們入學后重點進行軍訓、法制教育、學院規章制度教育、文明禮貌、行為規范教育等，為他們的大學生活和今后職業生涯夯實基礎。2感恩立德教育與知恩回報訓練模塊針對大一第二學期的學生，重點是利用感恩教育義工活動、社會實踐等引導學生愛國、愛集體、愛父母、愛老師，懂得感恩，自覺回報社會。3自信自強教育與團隊協作訓練模塊這一模塊主要是針對大二第一學期的學生，重點是結合校訓開展自信與自強教育，采取多種方式提高學生的自信心；開展素質拓展訓練，培養學生人際關系協調能力和團隊精神。4職業技能訓練與職業技能認證模塊針對大二第二學期的學生，重點以職業道德教育為基礎，以培養學生職業技能為切入點，培養學生的職業道德和職業能力。學院將開設職業素質教育必修課和開設公關素質選修課。專業課教學要加強職業技能訓練。同時，組織技能運動會、舉辦各種技能大賽、組織好大學生科技社團節的活動、開展技能鑒定認證工作。 5職業生涯規劃與就業指導訓練模塊這一模塊主要是針對大三第一學期的學生，重點是開展學生職業生涯規劃與就業指導訓練，為學生就業打基礎