1、管理信息系統(tǒng) 課 程 設 計設計名稱:學生成績管理系統(tǒng)學 院:礦業(yè)工程學院 專業(yè)班級 工業(yè) 10-1班 小組成員:白玉潭 陳志年(2班組 長:白玉潭指導老師:董成亮完成日期: 2013年 7月 5日目 錄第 1章 前言管理信息系統(tǒng)課程設計作為獨立的教學環(huán)節(jié),是電子商務專業(yè)集中實踐性環(huán)節(jié)系列 之一, 是學習完 管理信息系統(tǒng) 課程并進行完專業(yè)實習后進行的一次全面的綜合練習。 任務:采用結構化的系統(tǒng)開發(fā)方法,應用具體的計算機語言(如、 VB 、 Delphi 和 數(shù)據(jù)庫(SQL server 以及 vs 軟件等技術,按照軟件工程的思想,開發(fā)一個實用的中小 型管理信息系統(tǒng),完成學生成績管理系統(tǒng)的分析設

2、計實施工作,實現(xiàn)該系統(tǒng)成績增加、 刪除、 更新、 查詢等功能, 并完成結合分析設計過程, 撰寫系統(tǒng)設計說明書 (課設報告 。 學生成績管理系統(tǒng)是為了更好的管理學生考試成績而開發(fā)的數(shù)據(jù)管理軟件。它對于一個 學校是不可缺少的重要部分,它的內容對于學校的決策者和管理者來說都至關重要。目 前各個高校的基本情況是:每次考試結束,老師們都要統(tǒng)計大量的學生成績,這些數(shù)據(jù) 的歸檔、統(tǒng)計工作任務重,統(tǒng)計結束后往往錯誤百出。工作量之大,查閱,維護都有不 同程度的問題存在。所以,學生成績管理管理系統(tǒng)為用戶提供充足的信息和快捷的查詢 手段,實現(xiàn)學生基本信息、成績的錄入,刪除,查詢,維護以及成績的統(tǒng)計分析等幾方 面的功

3、能,是現(xiàn)實問題的迫切要求。如果一個學校沒有一個完善的成績管理平臺,計算機的使用就沒有真正發(fā)揮有效的 作用。隨著計算機應用的普及與深入,利用計算機能夠對所有考試成績進行統(tǒng)一管理, 進行分析,大大減少了工作量,提高了工作效率,為教學辦公帶來了極大的方便。本系 統(tǒng)開發(fā)的總體任務是實現(xiàn)學生成績管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動化。達到提高學生成績 管理效率的目的。與傳統(tǒng)管理方法相比有明顯的優(yōu)點:查找方便,可靠性高, 保密性好, 成本低。徹底改變了以前繁雜的管理模式,實現(xiàn)全面的、相對集中的、職能化的信息綜 合管理。計算機被用到信息管理系統(tǒng)的環(huán)境正是適應了當今時代飛速發(fā)展的信息時代。人們 深刻的認識到了計算機功能

4、的強大,對于復雜的信息管理,計算機充分發(fā)揮著它的優(yōu)越 性。檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低,這些優(yōu) 點極大地減輕了學院教學人員的工作量,縮小開支,提高了學生檔案管理的效率和準確 性,能夠合理的安排時間,學生能夠盡快的知道自己的考試成績。同時,學生管理系統(tǒng) 的應用也為今天的教育在未來市場的競爭力有所提高。對于一個學校而言,學生成績管理是一項非常繁瑣和復雜的工作,工作量大,不好 管理。為了適應時代的發(fā)展,提高工作效率尤為重要。學生成績管理系統(tǒng)的改進更好的 利用了現(xiàn)代高科技,對學生負責,對本校未來的發(fā)展負責,對整個中國教育的負責,是 真正朝向未來教育發(fā)展的順應潮流的進

5、步。第 2章 系統(tǒng)分析2.1可行性研究本系統(tǒng)采用功能分析法即通過說明社會現(xiàn)象怎樣滿足一個社會系統(tǒng)的需要(即具有 怎樣的功能來解釋社會現(xiàn)象和 BS 模式共同完成。本系統(tǒng)采用 BS 模式,在某些方面還 不是表現(xiàn)的很好,但未來有關學生成績信息管理的應該采用多層架構的系統(tǒng),是真正適 應教育信息化發(fā)展三大趨勢的校園網(wǎng)絡應用系統(tǒng),讓信息技術成為推動教育生產(chǎn)力的有 力工具, 提高學校的管理水平和效率, 同時充分利用全球的教育資源為學校的教育服務, 克服目前大部分學校的校園網(wǎng)建設只起到宣傳作用的通病。系統(tǒng)的設計是在 Windows 7中文版操作系統(tǒng)環(huán)境下,使用 Visual Basic 6.0中文版 開發(fā)成功

6、的。微軟公司的 Visual Basic 6.0是 Windows 應用程序開發(fā)工具,是目前最為 廣泛的、易學易用的面向對象的開發(fā)工具。 Visual Basic 提供了大量的控件,這些控件 可用于設計界面和實現(xiàn)各種功能,減少了編程人員的工作量,也簡化了界面設計過程, 從而有效的提高了應用程序的運行效率和可靠性。 SQL Server 2008是微軟公司較新版 的大型數(shù)據(jù)庫服務器,其性能指標在各方面都很成功。用它可以方便地管理數(shù)據(jù)庫和開 發(fā)應用程序,它使用了最先進的數(shù)據(jù)庫構架。2.2需求分析隨著學校的規(guī)模不斷擴大,學生數(shù)量急劇增加,有關學生的各種成績信息量也成倍 增長。面對龐大的信息量就需要有

7、一個學生成績管理系統(tǒng)來提高成績管理工作的效率。 通過這樣的系統(tǒng)可以做到信息的規(guī)范管理、快速查詢、修改、增加、刪除等,從而減少 管理方面的工作量。由于操作人員的計算機知識普遍較差 , 要求有良好的人機界面。 由于該系統(tǒng)的使用對 象多 , 要求有較好的權限管理。原始數(shù)據(jù)修改簡單方便 , 支持多條件修改。方便的數(shù)據(jù)查 詢,支持多條件查詢。在相應的權限下,刪除數(shù)據(jù)方便簡單,數(shù)據(jù)穩(wěn)定性好。數(shù)據(jù)計算 自動完成,盡量減少人工干預。學生信息管理系統(tǒng)是面向教育部門的學生管理事務,包括學生基本信息管理,學生 成績管理等工作,是利用計算機進行集中管理而開發(fā)的系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要研究學生成績 信息管理, 是以 SQL 2

8、008為后臺數(shù)據(jù)庫進行開發(fā)的成績管理系統(tǒng), 力求與實際相結合具有查詢、管理等功能,使教育的管理趨于計算機化,使之更加方便、快捷以提高工作效 率。根據(jù)學生成績管理的需求和特點,該系統(tǒng)實施后,應達到以下目標:(1靈活地運用表格輸入數(shù)據(jù),使信息傳遞更快捷;(2系統(tǒng)采用人機對話方式,界面美觀友好、數(shù)據(jù)存儲安全可靠;(3鍵盤操作,快速響應;(4實現(xiàn)各種信息的增加、刪除、修改、查詢等;(5系統(tǒng)運行穩(wěn)定、安全可靠。2.3數(shù)據(jù)字典1. 數(shù)據(jù)項數(shù)據(jù)項是數(shù)據(jù)庫的關系中不可再分的數(shù)據(jù)單位。對數(shù)據(jù)項的描述通常包括以下內容:數(shù)據(jù)項描述 =數(shù)據(jù)項名,數(shù)據(jù)項含義說明,別名,數(shù)據(jù)類型,長度,取值范圍,取值 含義,與其他數(shù)據(jù)項

9、的邏輯關系,數(shù)據(jù)項之間的聯(lián)系 數(shù)據(jù)項名:學號, 學生下表分別列出了數(shù)據(jù)的名稱、 數(shù)據(jù)類型、 長度、 取值能否為空。 表 2.1數(shù)據(jù)項定義2. 數(shù)據(jù)結構數(shù)據(jù)結構反映了數(shù)據(jù)之間的組合關系。 一個數(shù)據(jù)結構可以由若干個數(shù)據(jù)項組成, 也可 以由若干個數(shù)據(jù)結構組成, 或由若干個數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結構混合組成。 對數(shù)據(jù)結構的描述通 常包括以下內容: 表 2.2數(shù)據(jù)結構第 3章 系統(tǒng)設計3.1總體設計學生成績管理系統(tǒng)實現(xiàn)了對系統(tǒng)的管理、新生信息的管理、學生基本信息的管理、 學生成績信息的管理等功能。總體結構設計圖如圖 2.1所示。 圖 3.1 系統(tǒng)結構設計圖3.2數(shù)據(jù)庫設計概念結構設計是在系統(tǒng)的需求分析、數(shù)據(jù)流程圖

10、和數(shù)據(jù)字典基礎上的抽象,結合聯(lián) 系 ER 模型的設計方法,進行如下概要結構設計。為了使 ER 圖表示得更加清晰,將 E-R 圖分成實體屬性 ER 圖及實體聯(lián)系 ER 圖。1. 用實體及其屬性的部分 ER 圖表示數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的概念模型。(1用戶信息實體 ER 圖,如圖 3.2所示: 圖 3.2 用戶信息 ER 圖(2學生信息實體 ER 圖,如圖 3.3所示: 圖 3.3 學生信息 ER 圖(3學生成績信息實體 ER 圖,如圖 3.4所示: 圖 3.4 學生成績信息 ER 圖(4學生課程信息實體 ER 圖,如圖 3.5所示: 圖 3.5 課程信息 ER 圖 2. 用實體及其聯(lián)系的部分 ER 圖表示數(shù)

11、據(jù)庫系統(tǒng)的概念模型,實體之間 ER 圖,如圖3.6 圖 3.6 實體之間關系 ER 圖邏輯設計的目的是把概念數(shù)據(jù)模型轉化為數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)可以處理的邏輯模型。也 即將由 ER 圖表示的概念模型轉換為 DBMS 通用的邏輯模型,如關系模型,然后對其進行 優(yōu)化。以關系模型為目標的邏輯結構設計方法是將 ER 實體圖中概念模型映射為關系模型, 并且包括一組關系定義,映射的步驟如下:(1把 ER 實體圖中的每個實體變換為一個關系模型。(2變換每個關系:多對多模型需要加一個單獨的關系模型; 而一對一的或者一對多 的聯(lián)系可用在實體中增加屬性(此處為外鍵來模型化。(3ER圖中的屬性可轉換為關系的屬性。在系統(tǒng)設計

12、過程中, 首先要建立的就是數(shù)據(jù)庫。 本數(shù)據(jù)庫采用 SQL Server2008來構 造,共使用了 3個表,它們分別是用戶信息表(us 、學生基本情況表(s 、學生成績表(SC ,課程表(c ,班級表(class 。1用戶信息表(user :表結構如下表所示: 表 3.12學生基本情況表(student :表結構如下表所示: 表 3.23學生成績表(SC :表結構如下表所示: 表 3.34 課程表(c :表結構如下 : 表 3.45班級表(class :表結構如下: 表 3.5第 4章 系統(tǒng)開發(fā)4.1 數(shù)據(jù)庫設計本系統(tǒng)運用 sql server2008作為數(shù)據(jù)庫。建立數(shù)據(jù)庫 xuesheng 如

13、下: S 表 C 表 Sc 表 Us 表 Class 表 4.2 登陸界面的設計本系統(tǒng)運用 vs2010作為開發(fā)平臺。雙擊打開本系統(tǒng), 輸入賬號及密碼登陸。 本系統(tǒng)默認用戶名為學號 密碼也為學號登 陸框如圖 1所示 圖 4.1登陸頁面代碼如下:Partial Class mainProtected Sub Button1_Click(ByVal sender As Object , ByVal e As System. EventArgs Handles Button1.Clickadp.Fill(rstResponse.Redirect("testfold1/default.asp

14、x"ElseScriptManager .RegisterStartupScript(Me .Page, Me .Page.GetType, "" , "alert('賬 ? 號 ? 或ò密ü碼 ? 錯洙 ? 誤ó! ?'" , True End IfEnd SubEnd Class4.3增加、更新、刪除界面用戶名及密碼確認后進入操作界面如圖 2所示。本系統(tǒng)具有學生信息以及成績的增加、刪除、更新等功能。 界面如圖 4.2所示: 圖 4.2 增加、刪除、更新界面代碼如下:Partial Class t

15、estfold1_DefaultDim gr As GridViewRowgr = GridView1.Rows(e.RowIndexSqlDataSource1.UpdateParameters("sex" .DefaultValue = CType (gr.FindControl("dpsex" , DropDownList .SelectedItem.ValueSqlDataSource1.UpdateParameters("class" .DefaultValue = CType (gr.FindControl("d

16、pclass" , DropDownList .SelectedItem.ValueEnd SubProtected Sub btinsert_Click(ByVal sender As Object , ByVal e As System. EventArgs Handles btinsert.ClickSqlDataSource1.InsertParameters("sno" .DefaultValue = txtsno.TextSqlDataSource1.InsertParameters("sn" .DefaultValue = txt

17、sn.TextSqlDataSource1.InsertParameters("age" .DefaultValue = txtage.TextSqlDataSource3.InsertParameters("sno" .DefaultValue = txtsno.TextSqlDataSource1.Insert(SqlDataSource3.Insert(End SubProtected Sub Button1_Click(ByVal sender As Object , ByVal e As System. EventArgs Handles Bu

18、tton1.ClickResponse.Redirect("./Default2.aspx"End SubEnd Class4.4 查詢界面點擊上圖右下角的查詢按鈕,就可以進入查詢界面,包括:按學號查詢、按姓名查 詢、按班級查詢、按課程查詢等功能。操作界面如圖 4.3所示 圖 4.3成績查詢界面代碼如下:Partial Class Default2Private Sub refresh(ByVal outcond As String Dim sql As StringDim cond As Stringsql = " select s.sno,sn,case wh

19、en sex=1 then '男 D' else '女 ?' end as sex,cname,cn,score " & _" from s " & _" left join class on s.class=class.cid " & _" left join sc on s.sno=sc.sno " & _" left join c on o=o "中 國 礦 業(yè) 大 學 課 程 設 計 報 告 第5章 總結 在整個設計過程中，出現(xiàn)過很多

20、的問題，在不斷學習的過程中我體會到的是一個不 斷學習新鮮事物的過程，從設計初的不懂到最后能夠順利完成，我體會到在實踐中學習 的重要性， 由于前期工作的不徹底，對系統(tǒng)的需求分析的要求認識不夠清楚，使得后續(xù) 的工作不得不經(jīng)常返回去修改數(shù)據(jù)表和個別代碼。使我體會到在設計中的每一步的重要 性，如果上一個步驟不能很好的完成，在后續(xù)的設計將會付出幾倍的代價。 設計過程中，經(jīng)常會遇到困難，我學會通過別人的代碼理解語言的含義但這并不是 抄襲，然后根據(jù)自己的設計要求編寫代碼。由于要實現(xiàn)某些功能，互聯(lián)網(wǎng)幫了我的大忙。 網(wǎng)絡資源是一個豐富的共享體系， 我通過在論壇上提出問題得到了很多熱心網(wǎng)友的幫助， 這堅定了我通過

21、網(wǎng)絡吸收知識的信心。 盡管本管理系統(tǒng)存在著很多不足， 但其功能全面、 易于日后程序更新、數(shù)據(jù)庫管理容易、界面友好、操作方便、效率高、安全性好等優(yōu)點 是本管理系統(tǒng)所必需的。相信本系統(tǒng)是一套學校在日常管理中必不可少的管理軟件，通 過開發(fā)這個系統(tǒng)， 我掌握了的項本過程， 了解了的基本知識鞏固了我對 sql 和 vs 的學習， 但在這次課程設計中的最大收獲并不是掌握這幾門開發(fā)工具的應用，而是學會了設計系 統(tǒng)的思維方法，以及與同學們之間相互幫助的精神。 我深刻體會到要做好一個完整的事情， 要耐心、 要善于運用已有的資源來充實自己。 同時我也深刻的認識到，在對待一個新事物時，一定要從整體考慮，完成一步之后再作 下一步，這樣對于系統(tǒng)而言才能更加有效。通過此次設計，我不但對所用軟件有了深刻 的認識