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文檔簡介
1、 安徒生安徒生1919世紀丹麥著世紀丹麥著名的作家,被名的作家,被稱為稱為“世界童世界童話之王話之王”。 丑小鴨插圖自讀課文:1、給這篇課文分段并概括大意。2、從課文的講述中可以看出小女孩家庭情況怎樣,一個字?學習第一段 這是一個童話故事,故事發(fā)生的基本情況是怎樣? 時間 地點 人物研讀課文 輕聲自由朗讀,思考、討論以下問題:(1)從課文中可以看出小女孩一共擦然了幾次火柴?每次各在怎樣的情況下擦然火柴的?(2)小女孩每一次擦然火柴都分別幻想了些什么? 火爐 烤鵝 擦燃 奶奶圣誕樹退出烤鵝饑餓,渴望食物圣誕樹孤獨,渴望歡樂奶奶痛苦,渴望疼愛奶奶抱著她飛走了不愿離開奶奶 用橫線劃出描寫小女孩一次次
2、擦然火柴時幻想的語句。選擇讓你感動的讀給小組聽。 假如賣火柴的小女孩來到我們中間,你會說些什么呢?拓展練習: 1、讀一讀安徒生的其他童話。 2、關注世界,從各種媒收集資料,尋找21世紀“賣火柴的小女孩”。 思考:她曾經多么思考:她曾經多么幸福幸福,跟著她奶奶一起走向新年的,跟著她奶奶一起走向新年的幸福幸福中去。中去?!睂@句話中的兩個對這句話中的兩個“幸福幸福”,你是怎樣理解的?從這句話中,你體會,你是怎樣理解的?從這句話中,你體會到了些什么?到了些什么? (第一個(第一個“幸福幸?!笔钦f小女孩臨死的時候是幸福的,她是在是說小女孩臨死的時候是幸福的,她是在看到許多美麗的東西的幻覺中死去的;第二
3、個看到許多美麗的東西的幻覺中死去的;第二個“幸福幸?!钡囊馑嫉囊馑际切∨⑺懒司托腋A?,就沒有寒冷,沒有饑餓,沒有痛苦是小女孩死了就幸福了,就沒有寒冷,沒有饑餓,沒有痛苦了。)了。) (體會到小女孩在這個世界上沒有活路,只有死亡才能擺脫痛(體會到小女孩在這個世界上沒有活路,只有死亡才能擺脫痛苦。體會到作者對小女孩的同情和對不合理的社會制度的不滿???。體會到作者對小女孩的同情和對不合理的社會制度的不滿。 )思考: 1、為什么可憐的小女孩會帶著微笑死去呢? 2誰也不知道她曾經曾經看到過多么美麗的東西,她曾經曾經多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。這句話中的兩個“曾經”表明了什么?(兩個“曾經”表明小女孩是懷著多么美好的愿望死去的。而這樣美好的愿望又是誰也不知道的。說明誰也不關心她。) 學習生字新詞學習生字新詞乖巧乖巧 蜷著蜷著 火焰火焰 填滿填滿櫥窗櫥窗 閃爍閃爍 靈魂靈魂 暖烘烘暖烘烘 火柴梗火柴梗 思考:
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