1、晏子使楚第二課時教學設計教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊第三單元第11課晏子使楚第二課時教材分析：課文記敘了晏子出使楚國時，智斗楚王，維護齊國尊嚴的三個小故事。由“進城門”、“見楚王”、“赴酒席”三個小故事組成。三個小故事的記敘方法基本一致，都是先寫楚王想侮辱晏子，再是寫晏子智斗楚王，最后寫楚王只好認輸。課文中晏子是怎樣智斗楚王的，為什么晏子的話會駁得楚王無言以對？最后讓學生體會晏子是一個什么樣的人。用心體會人物語言，注意句子之間的邏輯關系。這是本課教學的重點，也是學生學習中的難點。教學目標：1、使學生明白楚王是怎樣侮辱晏子、晏子是怎樣回擊的、結果怎樣和思考體會晏子是一個什

2、么樣的人。培養學生的朗讀能力、邏輯思維能力、語言表達能力和綜合概括能力。2、緊緊抓住“楚王侮辱晏子回擊結果怎樣”這一條主線，利用朗讀啟發學生的思維。3、培養學生愛國、自尊、自信的高尚情操。教學重、難點：用心體會人物語言，注意句子之間的邏輯關系。教學關鍵：利用不同形式的讀，激發課堂動力，體會人物的特點。教具準備：多媒體課件教學過程： 課前精彩兩分鐘一、復習導入： 1、師：同學們，“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師”今天我們繼續走進晏子使楚領略春秋末期齊國大夫晏子的風采。上節課我們初步學習了課文，知道了：（課件出示，填空回顧課文內容）2、是呀，晏子使楚的結果是 （1）指名回答（2）出

3、示：從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。（齊讀） 二、抓中心句，理解脈絡： 1、師：同學們，一句話往往能告訴我們許多信息，讀完這句話，你們知道了什么？你認為橫線上可以寫些什么？ A、在這之前，楚王（不斷地侮辱晏子）。 B、后來晏子（用自己的聰明才智挫敗楚王的三次侮辱）。 C、從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。 2、指名回答。 4、師：同學們可真認真，把長長的一篇課文就讀短了。但要想真正理解課文，咱們還得好好研究。今天，咱們就抓住“侮辱”一詞展開研究，去看看，在這之前，楚王是怎樣侮辱晏子的。 5、師：請同學們繼續讀課文，劃出三次楚王侮辱晏子的句子，并講講你是如何理解這句話的。 三、學生交流 1、楚王知

4、道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了個5尺來高的洞。晏子來到楚國。楚王就叫人把城門關了，讓讓晏子從這個洞鉆進去。 （1）師：你能用自己的話講得更簡單一點嗎？ （2）指名回答。 （楚王要晏子鉆狗洞，想以此侮辱晏子達到侮辱齊國的目的。） 2、楚王對他瞅了一眼，冷笑一聲說：“難道齊國沒人了嗎？”（1）師：該怎樣讀這句話（瞅、冷笑）。 （2）指名讀，全班讀。 （3）師：這句話表達了楚王對待晏子是什么態度？ （輕視晏子沒才干，想以此侮辱齊國沒人才的目的。） 3、楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事情？”（1）師：楚王說這句話是要侮辱齊國人什么？聯系上下文解釋。 （2）指名回答。 （楚王

5、借此譏笑齊國人沒出息，齊國社會風氣不好。） 過渡： 楚王對晏子的侮辱真可謂是居心（叵測），處心（積慮），用心（不良），同學們積累的詞匯還真多！面對楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反擊的呢？ 四、學習晏子反擊 1、師：咱們先去看看，晏子第一次回擊楚王的語句，是哪個句子？ 2、指名回答。 3、師：晏子為什么這么回答？他這么說的結果如何呢？ 4、生：訪問正常的國家開城門，訪問狗國鉆狗洞，楚國讓我鉆狗洞。所以楚國是狗國。楚王只好吩咐打開城門，把晏子迎接進去。 5、師：楚王這城門打得是無可奈何啊，要不然就承認國家是狗國了，自己是狗王了。從這次的回答中，我們又進一步體會到了晏子的聰明才智。他不僅維護了自

6、己的尊嚴，而且還把這種侮辱還給了楚王，讓楚王搬起石頭砸自己的腳，這番話的確巧妙。 6、小結 是啊，面對這意想不到的侮辱，晏子只有冷靜的反駁，不卑不亢地把侮辱還給楚王，才能維護自己和齊國的尊嚴，又不傷了兩國的和氣。 同學們，剛才我們通過反復朗讀仔細思考結合自己的理解，都學懂了晏子第一次反擊，而好戲還在后頭。現在請大家利用這種方法學懂之后的兩次反擊，四人為一組，讀二、三次反擊的話。 7、四人小組合作學習。 8、全班交流完成習題。（課件出示） A 上等人訪問上等國，等人訪問下等國。 我是最下等人，訪問楚國。 所以楚國是_結果_B 淮南自然條件好，產柑桔。淮北自然條件差，產枳桔。 齊國人在齊國安居樂業

7、，在楚國當強盜。 所以楚國是_結果_ C 體會交流晏子語言的巧妙D 指導有感情地朗讀晏子與楚王的對話9點評再讀讀三處表示結果的話，它們都有一個共同的語言特點。（出示三句話引導讀）從“只好”一詞你們體會到了什么？能不能用歇后語形容一下此時楚王的感受？五、分析人物 1、師：晏子成功使楚，通過學習課文，我們見識了晏子的智慧和才干，如果讓你給齊王發一條短信，你會怎樣夸贊晏子？2、指名回答。(晏大夫這次出使楚國，面對楚王的三次侮辱，能言善辯，有膽有識，不卑不亢，以巧妙的方式和驚人的智慧予以反擊，維護了自己和齊國的尊嚴，使楚國不敢不尊重齊國，他是個不可多得的人才，希望大王重用晏子。) 六、小結 今天，我們學習了晏子使楚一文，懂得了晏子以智慧擊退楚王侮辱。同學們，只有今天學好知識，才能像晏子一樣，不辱使命，維護尊嚴。 七、課外延伸 1、過把演員癮 在小組內演一