1、課題Unit 3 My friends課時安排共 6 課時，第 4 課時學習目標1能聽懂會說My friend /He /She likes.2能在恰當的情境中用英語表達他人的愛好。3能聽、說、認讀單詞和詞組：music, science, sports, painting, computer game評價方法通過課堂提問和習題達成學習目標。教學重點1句型：My friend/He/She likes2詞匯：music, science, sports, painting, computer game教學難點1發音：sports, painting2動詞的第三人稱單數教法導學法課前準備教學掛圖

2、、單詞卡、錄音機、磁帶學習內容和學法指導學習內容和學法指導（一）熱身復習（Warm-up/Revision）復習有關fruits的單詞。教師：Who can say some words about fruits?（二）呈現新課 （Presentation）1教師出示幾張有關運動的圖片（如：游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高等），并貼到黑板上。教師指著圖說：I like sports. 重復兩遍之后，問學生：Do you like sports? 引導學生說出：Yes, I like sports. 教師指著這個學生說：He/She likes sports. 然后讓學生重復老師的這句話。2教

3、師給學生播放一段音樂，同時把圖片貼到黑板上。然后對學生說：I like music. Do you like music？教師先讓一個學生回答問題，再讓另一個學生根據他她的回答說出：He/She likes music. 3教師播放一段正在做科學試驗的錄像，同時把圖片貼到黑板上。問學生Do you like science? 教師先讓一個學生回答問題，再讓另一個學生根據他她的回答說出：He/She likes science4教師分別出示畫畫和玩計算機游戲的圖片，并貼到黑板上。問學生：Do you like painting/computer game? 教師先讓一個學生回答問題，再讓另一個學

4、生根據他她的回答說出：He/She likes painting/computer game.教師要及時糾正學生的錯誤發音，like后的s 不要給學生講語法，但要讓學生注意這個詞的尾音的發音。5讓學生看著黑板上的圖片讀出單詞。6教師出示單詞卡，讓學生認讀，并把它們貼到黑板上相應的圖片下方。7教師出示ChenJie和Mike的面具，問學生：Who are they?學生答：One is ChengJie, One is Mike.8教師說：Mike and ChenJie are talking about their friends. Now, Lets listen What do thei

5、r friend like?9讓學生觀看教學課件Unit 3 Lets learn/A10教師提出問題，讓學生回答。What does Mikes friend like?What does ChenJies friend like?11聽錄音帶跟讀課文和單詞。12讓學生說一說自己朋友的愛好。教師：What does your friend like? 13教師邊說詞組邊做動作，幫助學生理解Listen to music. Do sports. Paint. Make friends. Play computer games.的中文意思。14讓學生聽錄音，跟讀Lets do 部分的詞組。補充資

6、料目標檢測題1小組活動。教師把準備好的圖片發給每小組一套。圖片上畫的圖分別表示：Listen to music. Dosports. Paint. Make friends. Play computer games. 2What does he like?教師請一名學生到黑板前，通過耳語布置任務，隨后請該生表演規定的動作，讓全班同學猜。例如：Teacher (whispering to Bob)： Do sports.(addressing the class): What does he like?Martin: He liks football.Teacher: No, He doesnt

7、.Jane: He likes sports.Teacher: Yes, he does. Thank you, Bob. Go back to your seat. Now you, Tom.目標達成情況板書設計My friend likesHe/She likes總結與反思課題Unit 3 My friends課時安排共6 課時，第5課時學習目標1能聽懂會說Whats her name? Her name isHe/She likesMy friend /He /She likes.2學會some的用法評價通過課堂提問和習題達成學習目標。教學重點1句型：Whats her name? He

8、r name isHe/She likesMy friend /He /She likes. 2詞匯：some教學難點1區別Whats her name?與Whats his name? 2區分Whos she? Whos he? he, his; she, her本身人稱代詞與物主代詞易搞混。教法導學法課前準備教學掛圖、單詞卡、錄音機、磁帶學習內容和學法指導（一）熱身復習（Warm-up/Revision）1 做接龍游戲。教師（指著一名男生）問一個學生Whats his name?然后讓這個回答問題的學生繼續向另一個學生問同樣的問題，直到教師命令停止為止。（注：如指的是女生則用Whats h

9、er name?來詢問）2Say something about your friend: I have a friend. He/She has He/She is He/She likes（二）呈現新課 （Presentation）1做猜物游戲。教師手拿一本書：I have a book. Guess! A maths book or A Chinese book?教師手拿一個蘋果：I have an apple. Guess! Red or green？2教師提問學生：Have you got brothers or sisters?讓學生理解or的中文意思。3教師自己蒙上眼睛，隨便點一

10、位學生，問全班Boy or girl? 學生答A boy.教師問：Whats his name? 做這個游戲時教師可有意識地點向男生。繼續游戲，指向女生問：Whos this girl? Whats her name?4教師出示ChenJie 的面具（給學生看面具背面），問學生Boy or girl?學生答出girl.教師再問：Whats her name?5教師出示John的面具（給學生看面具背面），問學生Boy or girl? 學生答出boy。教師再問：Whats his name? 6教師：ChenJie and John are talking about their friends

11、.讓學生觀看教學課件。7看完課件回答問題：Whos ChenJies friend? Whos Johns friend?8聽錄音跟讀課文。9兩人一組表演課文。10讓學生自編新對話，向大家展示，教師給與評價。11聽錄音，讓學生跟讀chant。使用相配套的教學錄音帶Unit 3 Lets chant/B補充資料學習內容和學法指導目標檢測題1聽音猜人。教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。全班同學先一起問：Boy or girl? 猜的學生要根據說話人的聲音判斷性別。如果回答對了，全班同學再問：Whats his/her name? 猜的學生要繼續回答出說話人的

12、姓名。全班同學用Yes.或No來判斷對錯。猜的學生規定有5次機會，如果回答5次還猜不出來，就算輸了。2傳話。每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一句話，在教師說開始后，最后一排的學生即用耳語說紙上的話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生這樣依次進行下去。最后一排的學生把所傳的話說給大家聽，看一看那組同學最后的答案與老師寫在紙上的句子相同或相近。目標達成情況課堂小結1.Whats her name? Her name is2.He/She likes3.My friend /He /She likes.板書設計1.I have a frie

13、nd .She likes.2.Whats her name?總結反思課題Unit 3 My friends課時安排共 6 課時，第 6 課時學習目標1能認讀并會書寫大小寫Ww, Xx, Yy, Zz。能聽懂、會說單詞：yacht, zipper。2會拼寫單詞：boy, girl, friend3進一步培養學生良好的書寫習慣。評價方法通過課堂提問和習題達成學習目標。教學重點學習書寫英文字母Ww, Xx, Yy, Zz的大小寫和學習拼寫單詞：boy, girl, friend教學難點1大寫Y和小寫x的筆順，小寫y的書寫格式。2單詞yacht的發音。教法導學法課前準備教學掛圖、單詞卡、錄音機、磁帶

14、學習內容和學法指導（一）熱身、復習（Warm-up/Revision）1 聽寫。教師發給學生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母Aa-Vv， 學生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學生要把寫好字母的紙交給教師。2 教師出示字母卡讓學生認讀字母。3 復習單詞。注：要求聽說的單詞，讓學生看圖說單詞。要求聽、說、認讀的單詞，讓學生看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。（二）呈現新課（Presentation）1 教寫字母Ww及相關單詞。2 教寫字母Xx及相關單詞。3 教寫字母Yy及相關單詞。4 教寫字母Zz及相關單詞。6 讓學生在練習本上把所學字母Ww-Zz每個寫一行。教師在教室中巡視，及時給學生進行輔導。7 讓學生聽錄音帶跟讀模仿。8 學習拼寫單詞boy, girl, friend教師讓學生在四線三格中默寫字母b, o, y, g, i, r, l, f, e, n, d學習內容和學法指導目標檢測題1聽音猜人。教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。全班同學先一起問：Boy or girl? 猜的學生要根據說話人的聲音判斷性別。如果回答對了，全班同學再問：Whats his/her name? 猜的學生要繼續回答出說話人的姓名。全班同學用Yes.或No來判斷對錯。猜的學生規定有5次機會，如果回答5次還猜不出來，就算輸了。2傳話。每一縱排為一組，