1、學科：生物設計者基本信息姓 名聯系電話地 區學 校年 級八年級教材版本人教版教學設計信息設計名稱植物的生殖第（ 一 ）課時教學設計教學設計核心素養目標1、生命觀念目標：通過復習被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通過觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見的無性生殖。2、理性思維目標：通過探究活動，了解影響扦插成活率的因素，通過觀察和比較分析，了解有性生殖植物和無性生殖的意義。3、科學研究目標：認識到植物生殖方式的多樣性的意義；通過了解無性生殖在生產上的應用，認識到生物學知識不但是生產實踐的基礎，而且隨著生產實踐不斷豐富和完善。4、社會責任目標：通過本節課的學習，能認識到生物學促進科技發展，能夠

2、運用這些知識認識生命現象、探索生命規律，運用已有的知識、邏輯進行思考、論證，嘗試解決生產生活中的生物學問題，樹立能夠造福人類的態度和價值觀。教材分析本節課通過“想一想，議一議”和“觀察與思考”來導出有性生殖和無性生殖，再介紹無性生殖的一些應用。由“課外實踐”的學習引出無性生殖的常見幾種類型及如何進行嫁接（步驟和種類）還有“科學、技術、社會”對無性生殖的先進技術的認識，通過桃花的結構來給有性生殖下定義。學情分析農村學生經常見到種植馬鈴薯等無性生殖方面的操作，所以對無性生殖舉出很多實例。教師將這些具體的感性認識上升為理性知識。而用種子繁殖植物是農村學生司空見慣的事，所以學習本節課難度不大。課型：新

3、授課教學重點和難點1、 教學重點是描述被子植物的有性生殖；列舉了植物常見的無性生殖。2、 教學難點是通過探究，理解影響嫁接和扦插成活率的關鍵。教學設計通過課件視頻導出本節學習內容“植物的生殖”；再由學生自讀教材和教師設疑、學生的討論，描述出有性生殖和無性生殖的概念并舉出實例。再由視頻資料強化幾種常見的無性生殖，最后通過動手實踐完成無性生殖中較關鍵的技術的認識。教學準備裝土的泡沫箱、柳枝、仙人掌、蟹爪蘭、枝剪、鉛筆刀、視頻資料（多媒體課件）教學方法：討論法和談話法及實踐操作相結合課時分配：二課時教學策略：創設情境-溫故知新-觀察思考-分析討論-解決疑難-得出結論一課時具體教學過程一、 導入：師利

4、用多媒體播放種玉米和花生、馬鈴薯及利用枝條繁殖月季花的視頻（2分鐘）生：觀看并思考師：請同學們討論一下視頻中植物繁殖的方法有什么不同，你能看出有幾種生殖方式嗎？生：討論(2分鐘)師：這就是我們要學習的內容：植物的生殖。二、 學習新知識l 植物的生殖方式(一)、教師創設情境：在生活中你見到過植物通過哪些方式產生新個體？引導學生根據生活經驗說出：大蒜發芽、土豆長芽，扦插富貴竹的莖段，嫁接蟹爪蓮，綠豆發芽等。分析以上不同例子中產生新個體的過程發生在植物的哪個部位，它們有無本質區別？學生活動：激情、質疑、激發興趣、看書、填表、交流討論、歸納總結、得出結論。再結合教材教學。師：請同學們自讀教材生：讀教材

5、（2分鐘）師：誰能總結一下什么是有性生殖、什么是無性生殖？生：各抒己見師：“想一想，議一議”里的竹子開花為什么會危及熊貓的生存？生：討論并得出結論（2分鐘）師：一朵花中最重要的結構為什么是花蕊？生：答（受精卵發育成種子的胚，胚就是新一代植物體。）（1分鐘）師：你能舉出哪些植物是有性生殖嗎？生：各抒己見（2分鐘）師：把學生說的寫到黑板上，然后對有異議的進行討論。（2分鐘）（二）、師、請同學們討論“觀察與思考”的討論題生：討論（2分鐘）師：各小組請回答討論題的結果生：各小組公布結果，對有異議的結果，各小組各抒己見，最后達成共識。（5分鐘）師：請各小組各舉出三例無性生殖的例子，各組不得重復。生:討論

6、（1分鐘）生：發表所舉例子，避開其他組的例子。（5分鐘）師：同學們總結一下無性生殖有哪些種。生：各抒己見（三）、師：播放嫁接、扦插、壓條、組織培養的視頻資料（5分鐘）生：觀看 師；講解，關于嫁接的一些細節知識，以蟹爪蘭嫁接仙人掌為例。通過探究活動，了解影響扦插成活率的因素，通過觀察和比較分析，了解有性生殖植物和無性生殖的意義。l 無性生殖的應用師：在實踐中，人們經常利用植物的無性生殖來栽培農作物和園林植物，常見的方式有：扦插和嫁接等，同學們思考下我們生產生活中，有哪些是屬于上述情況的？生：扦插如柑橘、葡萄、月季的栽培；嫁接的有蘋果、梨、桃等果樹。師：模型演示嫁接的過程，生：認真觀察，描述嫁接的

7、一般方法和注意事項，體會嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保接穗成活，生：探討影響嫁接成活率的關鍵因素是什么？師：組織學生動手實踐，如何開展植物的扦插繁殖，比如選擇什么樣的扦插材料能夠提高成活率，扦插材料提前應做哪些處理等。師、生：對探究結果進行匯報交流，總結影響扦插成活率的關鍵因素有哪些？植物無性繁殖在生產實踐中有什么作用？影響植物無性繁殖的因素有哪些等。三、總結生：總結本節所學和收獲（1分鐘）師：總結強調本節重點知識四、布置作業1、 每人準備一段柳枝為下節課做準備2、 完成教材六頁的練習題七板書設計植物的生殖種類：1、 有性生殖、由兩性生殖細胞結合形成受精卵，再由受精卵發育成新個體（具有雙親的遺傳特性）2、畫桃花的結構。3、無性生殖：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體（只具有母體的遺傳特性）舉例：有性生殖：用種子種玉米繁殖后代。無性生殖：用植物的根莖葉組織細胞繁殖后代。嫁接枝接、芽接砧木、接穗八、教學反思 本課的設計旨在豐富學生們的生物實踐活動，將實踐活動與課堂教學有機的結合，提高學生的學習興趣，從而促進學生對課本知識的理解、運用，呈現出生物課的生命活力。課前讓學生進行了常見生物的生殖方式的調查并選擇其中一種進行繁