1、如何進步高考數(shù)學復習的針對性數(shù)學復習，面廣量大，不少考生感到既畏懼，又無從下手。如何進步高三數(shù)學后期復習的針對性和實效性？筆者結(jié)合自身教學的體會，提出四點建議，供大家參考。一、以綱為綱，明晰考試要求所謂“綱，主要指?考試說明?和?教學大綱?。簡單地說，?考試說明?就是對考什么、考多難、怎樣考這3個問題的詳細規(guī)定和講解。?教學大綱?那么是編寫教科書和進展教學的主要根據(jù)，也是檢查和評定學生學業(yè)成績、衡量老師教學質(zhì)量的重要標準。研究?考試說明?和?教學大綱?，既要關心?考試說明?中調(diào)整的內(nèi)容，又要重視今年數(shù)學5種版本?考試說明?的比較。我們可以結(jié)合上一年的高考數(shù)學評價報告，對?考試說明?進展橫向和縱

2、向的分析，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。今年，全國有的省份用的是新教材，有的省份用的是舊教材，高考命題肯定要兼顧二者。因此，對新、舊教材中都有的內(nèi)容和穿插的內(nèi)容要多加注意。2019年數(shù)學高考的?評價報告?指出：“今后的教學和復習中首先要扎實學好根底知識，并在此根底上，注意各部分知識在各自開展過程中的縱向聯(lián)絡，以及各部分知識之間的橫向聯(lián)絡，理清脈絡，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。在總復習中要充分重視主干知識的支撐作用。“2019年秋季，全國就讀普通高中的新生已全部使用數(shù)學新課程教材。今后數(shù)學命題應該更加關注高中數(shù)學課程改革的進程，理解使用新課程考生的實際情況；吸收新課程中的新思想、新理念，使高考數(shù)學科考察更

3、加反映數(shù)學教育改革的開展方向。因此，我們要把好方向，就必須吃透?考試說明?，才能少做無用功。二、以本為本，把握通性通法近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧。正如教育部考試中心命題處處長任子朝所說的，“不能借口才能考察和理論聯(lián)絡實際而弱化、淡化根底知識、根本理論。有的知識點看起來在課本中沒有出現(xiàn)過，但它屬于“一捅就破的情況，出現(xiàn)的可能也是有的。“注意通性通法，淡化特殊技巧，就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關的知識。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、求根方式、韋達定理、兩點間間隔 公式等可以編制出很多精

4、彩的試題。這些問題考察理解析幾何的根本方法，也表達了考試中心提出的“應更多地從知識網(wǎng)絡的交匯點上設計題目，從學科的整體意義、思想含義上考慮問題的思想。盡管剩下的復習時間已經(jīng)不多，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本。只有吃透課本上的例題、習題，才能全面、系統(tǒng)地掌握根底知識和根本方法，構(gòu)建數(shù)學的知識網(wǎng)絡，以不變應萬變。在求活、求新、求變的命題的指導思想下，高考數(shù)學試題雖然不可能考察單純背誦、記憶的內(nèi)容，也不會考察課本上的原題，但對高考試卷進展分析就不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“影子，不少高考題就是對課本原題的變型、改造及綜合。回歸課本，不是要強記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知

5、識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進展強化訓練、復習才有實效。三、以“錯糾錯，查漏補缺這里說的“錯，是指把平時做作業(yè)中的錯誤搜集起來。高三復習，各類試題要做幾十套，甚至上百套。有人把試卷看成是一張一張的網(wǎng)，每次考試都相當于在捕魚。假如發(fā)現(xiàn)有魚從漁網(wǎng)上漏掉，就要及時修好漁網(wǎng)，下次捕魚時才不至于有魚再從這個洞里漏掉。學習知識也是這樣。有的同學做題只重數(shù)量不重質(zhì)量，做過之后不問對錯就放到一邊。這種做法很不科學。做題的目的是培養(yǎng)才能，是尋找自己的弱點和缺乏的有效途徑。俗話說“吃一塹，長一智，多數(shù)有用的經(jīng)歷都是從錯誤中總結(jié)出來的，因此，發(fā)現(xiàn)了錯誤及時研究改正，并總結(jié)經(jīng)

6、歷以免再犯，時間長了就知道做題的時候有哪些方面應引起注意，出錯的時機就大大減少了。假如平時做題出錯較多，就只需在試卷上把錯題做上標記，在旁邊寫上評析，然后把試卷保存好，每過一段時間，就把“錯題筆記或標記錯題的試卷看一看。在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記，以后再看這本書時就會有所側(cè)重。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三，及時歸納。做一道題你從不同角度想出5種方法，與做5道同類型的題用的時間可能差不多，前者的效果肯定比后者要好得多。高考碰到平時做過的陳題可能性不大，而解題所需的知識、方法和才能要求都不會超出大綱，都會在平時復習中遇到，關鍵是

7、要能觸類旁通。四、以考學考，進步應試技能考試是一門學問，高考要想獲得好成績，不僅取決于扎實的根底知識、純熟的根本技能和過硬的解題才能，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)歷的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應。平時考試的試題要精選，要注意試題的新穎性、典型性，難度、梯度和計算量適中。一般說來，考試時首先要調(diào)整好心態(tài)，不能讓試題的難度、分量、熟悉程度影響自己的情緒，力爭讓會做的題不扣分，不會做的題盡量得分。然后認真、仔細讀題、審題，細心算題，標準答題。其次，應在規(guī)定的時間內(nèi)完成，講究快速、準確。平時做題應做

8、到：想明白、說清楚、算準確，即注意思路的明晰性、思維的嚴密性、表達的條理性、結(jié)果的準確性。當然應試的策略要因人而異，比方根底好的學生做填空、選擇題可以控制在45分鐘左右，根底較差的可能需要1小時甚至更多時間，主要是看怎樣處理效果最好。每次考完后，學生自己都應認真總結(jié)，老師也要盡可能講評到位。老師講評最好能包括四個方面的內(nèi)容：此題考察了哪些知識點？怎樣審題？怎樣翻開解題思路？家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。此題主要運用了哪些方法和技巧？關鍵步驟在哪里？死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要