1、珍愛生命善待生命09（ 19） 吳德進教學目標： 通過生命起源，讓學生懂得每個生命的來之不易，每個人都有其獨特 的存在意義，生命只有一次，每個人都應珍愛生命，每個人都應善待 生命。教學思路： 從紙牌游戲開始，引出“我”是一個獨一無二的我。通過“我”的生 命來源，提出生命的偉大。教學方法： 多媒體教學課前準備 ：紙牌 1 副引入：1學生根據喜好，隨意分成 6 組，每組學生人數 8 人。2紙牌游戲紙牌含義：多媒體顯示（1）紅色 - 女黑色 - 男2）A-5 歲2-10歲3-15歲4-20歲5-25歲 6-30歲7-35歲8-40歲9-45歲 10-50歲J-60歲Q K -70歲3）黑桃容貌出眾梅

2、花長相一般紅心其貌不揚方塊滿臉鵲斑（4）黑桃家道殷實梅花家境一般 紅心基本溫飽方塊負債累累3每位學生根據手中的一張紙牌，按各紙牌的含義，自己所屬的性別、年齡、長 相、家境財富情況如何。每位學生介紹手中的紙牌。4你喜歡你的這張牌嗎？為什么？5你想不想換牌？多媒體提供三張未知牌給予調換。 三張未知牌各為一非洲饑餓小男孩， 一駝背在路邊靠修自行車維生，一個生命垂危人病人。他們能換牌嗎？ 一、我就是我的我。1每位學生在紙上寫下自己的特點，我就是我，是一個2各組派學生交流分享：我是一個怎樣的我。二、生命是偉大的 1多媒體顯示：精子、卵子結合，創造生命，生命是偉大的 2512 汶川大地震中，生命在不斷創造

3、奇跡。 3不珍愛生命吸毒者的懺悔（附件）三我想說1分組討論：面對生命的偉大，我對生命的認識。2互相交流3背景音樂生死不離欣賞詩朗誦（多媒體） ：生命是多么的不容易即便是痛苦能活著，去感受是多么幸運的事附件：1一個吸毒者的懺悔一個吸毒者的懺悔在我的記憶中，從懂事開始我便有一個幸福、和睦的家庭：父親是一個單位的職工，母親在經營生意，家庭經濟富足，我和弟弟過著衣 來伸手，飯來張口的生活。小學畢業后，我不甘寂寞，爭強好勝的秉性不斷抬頭， 15 歲那年我向父母提出給我買一部貨車跑運輸的要求， 父母很快滿足了我的要求。 由于涉世不深，賺錢無術，幾年下來，連本帶利賠了進去。但父母沒有責怪我， 而是鼓勵我，失

4、敗不要緊，要正視失敗，總結教訓，在游泳中學會游泳。有父母的理解和鼓勵，后來我大膽去闖蕩社會：開酒家，經營卡拉0K廳，辦木材加工廠，開車，終因疏于管理，又講究大亨派頭，賺多少錢花多少錢。到頭 來兩手空空，人也越發產生疲憊不堪之感。 1999年，一次偶然的機會從朋友手上 接過一包“白粉”（海洛因），帶著可以消除煩惱的好奇心吃下了第一口，這災 難性的第一口，使我與“白粉”結下了“不解之緣”！隨著時間的推移，我開始 靜脈注射，整個人軟綿綿的，一天到晚昏昏沉沉，人瘦了一大圈，父母以為我得 了什么病，在他們的再三追問下，我似是而非地作了“交待”。不說則已，一說 父母老淚縱橫。第二天，我言聽計從地走進了縣戒

5、毒所。那天離 2000年春節僅 3 天時間了。由于我的“造孽” ， 不僅父母的年過得毫 無生氣，我自己的年也過得暗淡無光，與淚相伴。 3個月后，我走出戒毒所。不 久，一個昔日的“毒友”神秘兮兮地對我說：“戒毒的滋味好受嗎？傻瓜！拿著， 這批貨很好，僅剩一包了。”我雙眼盯著他手上的貨，猶豫了好一陣子，終于用 發抖的手接過那包“想說恨你不容易”的東西父母發現我如此不爭氣，只好 再次求助禁毒部門，于是我第一次被送到省勞教所接受兩年勞動教育。今年 4 月我從勞教所回來，一開始父母對我看管得嚴，我自己也對外界環境 的接觸特別保持戒備心。但隨著時光的流逝，在不知不覺中，我又一次當上了俘 虜！7月 10日，我又一次吸毒被縣公安局禁毒大隊民警抓獲，我有預感可能又要 被第二次送往省勞教所。這些日子，戒毒所的所長黃禮光和管教民警總是像家長 對待子女、老師對待學生、醫生對待病人一樣，重塑我的靈魂。他們講法制，談 人生，道前途，指迷津，點點滴滴，像甘露流進我的心田，我暗下決心，一定要 改掉吸毒惡