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文檔簡介

1、利通區第十二小學 數 學 學科教學設計課題 負數大小的比較 課時1備課人馬月新復備人教學目標1、會用正、負數表示日常生活中的一些實際問題。 2、能借助數軸比較正數、0、負數之間的大小。教學重難點（一）教學重點：負數與負數的比較。（二）教學難點：負數與負數的比較。教具學具準備練習本教學過程、教學內容及師生活動 復 備一、板書課題師：同學們，今天我們繼續來學習“負數”（板書課題）。二、出示目標這節課我們的目標是： 1、會用正、負數表示日常生活中的一些實際問題。 2、能借助數軸比較正數、0、負數之間的大小。學生齊讀。師：從大家響亮的聲音中，老師相信你們肯定能學好。下面請看學習指導。三、出示自學指導認

2、真看課本第5至7頁的例3和例4，,看圖看文字并填空，重點看黃底色方框里的內容和數軸。1、知道什么是數軸？2、根據數軸怎樣比較正數、0、負數的大小？5分鐘后，比誰能做對檢測題。師：看書時，比誰坐姿端正,效果最好。下面自學競賽開始。四、先學（一）看書學生認真看書，教師巡視，督促人人都在認真地看書。（二）檢測（找兩名學生板演，其余生寫在練習本上） 課本第7頁做一做的三道題。要求：認真做題，把字寫端正，寫大。1、找三名學生上堂板演，其余同學寫在練習本上。2、教師認真巡視，發現錯例，板書到黑板上。五、后教（一）更正師：觀察黑板上學生做的，發現錯誤的請舉手。用黃顏色粉筆更正。找差、中、好不同層次的學生更正

3、。（二）討論1、看第一題，認為五個點表示正確的請舉手？師：規定了原點、正方向、單位長度的直線叫數軸。2、認為第2題表示正確的請舉手？3、認為第3題正確的請舉手？為什么？師小結：所有的負數都在0的左邊，負數都比0 小，正數都在0的右邊，正數都比0大。負數都比正數小。4、評議板書、正確率、學生更正錯題。今天你們表現實在是太好了，老師真為你們感到高興。老師這里有幾道練習題，敢不敢來試一試？（出示）六、補充練習： 1、在圓圈里填上大小于號。 -32.1 -5-4 6-6 -10 -2-8 0.25-29 -2.3-20 -3839 +20-14 2、背一背： 所有的（ ）都在0的左邊，（ ）都比0 小，（ ）都在0的右邊，（ ）都比0大。（ ）都比正數小。下面，我們就來運用今天所學的知識來做作業，比誰的課堂作業能做得又對又快，字體還又端正。作業及習題設計當堂訓練1、課本第9頁，練習一，2、第4、5、6題寫作業本上，完成練習冊練習一。板 書 設 計負數大小的比較規定了原點、正方向、單位長度的直線叫數軸所有的負數都

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