




下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、初中英語教學案例好的教法是開展好教學活動的基本保證,在教學活動中善于總結,善于應用,才能不斷的推進教學活動的開展。教師要明確教學任務,熟悉教學內容,能夠做到承上啟下,準確授課。不僅備教材,還要備學生,為準確制定目標奠定基礎。該“會運用”,就要能當堂運用,不能人為地降低或提高要求。讓學生在上課時就明確學習目標,使其學習有方向,激發其學習動機,調動其學習積極性,從而促進學生在以后各個環節里主動地圍繞目標探索、追求。案例(一)思考的問題:在單詞教學中如何變單一為多樣,變死板為生動? 我在教授單詞的過程中十分注重單詞的使用語境, 如在教授cook和cooker這兩個單詞的時候,我分別出示了
2、幾張圖片(一些櫥具和兩位櫥師),讓學生通過對圖片的直觀感知,從第一印象開始就對他們有一個清晰而明確的認識,從而避免了對這兩個詞匯的混淆.然后再通過"He is a good cook, he has a lot of cookers."這樣的例句加深學生對他們的理解和運用教學反思:現在教材詞匯量大,單詞長,生僻詞較多,自然也就增加了教學的難度,但我們又必須讓學生掌握,否則難以適應新教材的要求。那么我們該采取什么方式來教學單詞呢?美國學者埃克斯雷指出:能夠引起學生學習興趣的方法就是最好的方法實踐證明,拼圖法,數字游戲,單詞接龍游戲,小歌訣,順口溜等傳統教學方法并不過時,教師再
3、輔以現代化的教學手段,借助圖片,幻燈片,動漫等手段,真正達到重情景,重趣味,重運用,使單詞具有語言的意義,使其在特定的語境中被引出,這樣既便于學生理解,印象也深刻,從而達到學以致用的效果。在英語教學中適時地加入這些美味的作料,無疑是一種優化組合的創新,它不但能極大的激發學生的學習興趣,更能提高學生的學習積極性 案例(二) 思考的問題:如何把英語對話教學引入到生活中,達到學以致用?中國學生的英語學習現狀是往往學習了幾年,甚至是十幾年的英語,還不能開口說英語,而只能紙上談兵我在教學中十分注重學生對對話的理解和運用,但在實際的操作中效果并不理想如我在教授 A:Ar
4、e you free this Sunday ? B: No, I'm afraid I have no time . A: How about tomorrow? B: OK, I have time then .What's up? A: Let's go to the zoo. B: Sounds great. A: What animals do you like best? B: I like lions. They are strong. A: How about you ? B: I like pandas , they are cute. 這個對話,在第
5、二天提問時,學生的背誦情況很好,但當我要求他們重新組織一個對話時,效果不盡人意要么兩人一組的搭配不合適,按照固定的座位進行操練,有的搭配過于懸殊,開展不了對話;要么只會運用近期的知識點,稍微久遠的就遺忘 教學反思:針對以上所出現的現象,我認為創設情景,營造英語氛圍,充分發揮學生學習的主動性是至關重要的從單詞教學到對話獨立運用,整個過程處處注意創設情景,營造輕松愉快的課堂氛圍;充分發揮道具和肢體動作,進入角色對話在操練過程中,充分注意到對不同層次的學生提出不同的要求,因材施教。改變按照固定座位進行操練的傳統做法,讓學生自由搭配,這樣就滿足了不同層次學生的需要對于基礎較差的學生,讓好學生做示范,反復操練,這樣就避免了會出現好學生越好,差學生越差的現象每節課堂五分鐘,英語口語帶回家,短短的五分鐘,不但讓學生張開了嘴,還讓他們爭先恐后的去嘗試,去演練,去表演,極大地幫助他們樹立了學好英語的信心,創設機會讓他們去體驗成功的快樂沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺,也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步追求成功的努力英語課程是一門思想性很強的學科,英語能直接反映人們的思想感情和傳播科學文化知識,并體現出中西方文化的差異.因此,英語教學要充分發揮起思想情感的教育作用,挖掘教材內在的思想教育因素,使學生在思想上、價值觀上
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 古詩詞誦讀《虞美人》經典課件
- 兒童呼吸道感染應對指南2025
- Brand KPIs for online betting:Caliente in Mexiko-英文培訓課件2025.5
- AIGC生成式AI大模型醫療場景應用可行性研究報告
- 小兒cpap試題及答案
- 河南省平頂山市魯山縣部分中學2024-2025學年八年級下學期5月月考語文試卷(含答案)
- 2025年安徽省高考生物試卷
- 2025橋梁混凝土結構施工合同
- 2025石油購銷合同范本模板
- 優化家電產品的供應鏈管理流程
- 1kV交聯鎧裝電力電纜主要技術參數及載流量表
- 婚介所個人資料登記表格
- 注冊安全工程師安全生產技術培訓課件
- 電商倉庫流程及診斷
- 施工場地平整施工方案
- SCB系列干式變壓器使用說明書
- 202x檢察院工作總結匯報、述職報告PPT模板
- YYT 1182-2020 核酸擴增檢測用試劑(盒)
- GB∕T 33212-2016 錘上鋼質自由鍛件 通用技術條件
- 高效液相色譜法分析(三聚氰胺)原始記錄1
- 匯川伺服追剪控制指導說明完整版
評論
0/150
提交評論