1、中班音樂活動：開汽車第一研姚柳華活動目標：1、鼓勵幼兒跟著節奏用形象的肢體表現生活中不同的車輛。2、嘗試與同伴協調動作，體驗合開一輛小汽車的快樂?；顒訙蕚洌?、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。2、開汽車的音樂?；顒舆^程：一、我喜歡的汽車：1、結合圖片，說說自己見過或知道的不同的車輛（名稱、顯著特征、功能等）2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。二、汽車開來了：用貼切的語言節奏幫助，隨音樂動作1、警車：XXXX|XXXXXI嗚哩嗚哩快去抓壞蛋（雙手放于頭頂，表示警車的警燈。）2、灑水車：XXXXXX|X|左邊灑右邊灑灑水車來了

2、（五個手指打開，分別于身體的左（右）前下方轉動一下，表示灑水車在灑水。）3、隨音樂做動作：第一遍：語言節奏的幫助；第二遍：加上音樂。三、我做司機開汽車：1、共同商定模仿某輛汽車的動作。2、一人擔任司機（或隊長），邊做模仿動作邊隨著音樂在圈內跑動。3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。4、第二位幼兒緊隨其后重復進行。活動反思：開汽車是孩子們很喜歡的游戲，在活動中要求幼兒跟隨音樂的節奏用形象的動作的表現不同的汽車，因為有游戲規則的限制所以孩子們能夠較好的跟隨音樂節奏，但是孩子們的動作比較局限，創造性不大，所以在以后的類似律動活動中老師要對創造性的動作及時給與肯定和展示，從而能夠更好的激發幼兒創

3、造性的表現。中班音樂活動：開汽車第二研黃暉活動目標：1、鼓勵幼兒跟著節奏用形象的肢體表現生活中不同的車輛。2、嘗試與同伴協調動作，體驗合開一輛小汽車的快樂?；顒訙蕚洌?、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。2、常見車輛的開車視頻；3、開汽車的音樂?；顒舆^程：一、我喜歡的汽車1、結合圖片，說說自己見過或知道的不同的車輛（名稱、顯著特征、功能等）2、弓I導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的明顯特征，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。灑水車：灑水的動作。大吊車：吊鉤吊東西的動作。（等）二、汽車開來了用貼切的語言節奏幫助，隨音樂表現各種車的典型動作。1、警車：XXXX|XXXX|

4、X-|嗚哩嗚哩快去抓壞蛋（雙手放于頭頂，表示警車的警燈。）2、灑水車：XXXXXX|X|左邊灑右邊灑灑水車來了（五個手指打開，分別于身體的左（右）前下方轉動一下，表示灑水車在灑水。）3、隨音樂做動作：第一遍：語言節奏的幫助；第二遍：加上音樂。三、我做司機開汽車1、共同商定模仿某輛汽車的動作2、一人擔任司機（或隊長），邊做模仿動作邊隨著音樂在圈內跑動。3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。4、第二位幼兒緊隨其后重復進行。活動反思：本活動中，孩子們的積極性很高，都非常愿意用肢體動作進行表現，因為孩子對活動的內容感興趣，也因為孩子有相關的經驗?；顒又形覜]有讓幼兒有整齊劃一的動作，而是鼓勵幼兒大膽

5、想象各種表現汽車的動作，只要孩子能夠抓住某種車的典型特征進行表現就可以了，所以活動中孩子們呈現的動作非常的豐富。在合作進行表現的時候，孩子們在協商和表現上還是有些欠缺的，需要以后多提供這樣的機會。中班音樂活動：開汽車第三研沈威巍活動目標：1、鼓勵幼兒跟著節奏用形象的肢體表現生活中不同的車輛。2、嘗試與同伴協調動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。活動重難點：跟著節奏用形象的肢體表現生活中不同的車輛。活動準備：選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。開汽車的音樂?；顒舆^程：教學內容/流程活動過程設計意圖一、談論觀察車輛的經驗1、結合圖片，說說自己見過或知道的/、同的車輛（名稱、顯著特

6、征、功能等）2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用/、一樣的動作。通過對不同車輛的了解嘗試表現/、同的動作。二、熟悉首樂游戲的圻法1、共同商定模仿某輛汽布的動作。2、一人擔任司機（或隊長），邊做模仿動作邊隨自首樂在圈內跑動。熟悉音樂，表現動作。3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。4、第二位幼兒緊隨其后重復進行。三、用貼切的語言節奏幫助，隨首樂動作1、警車：XXXX|XXXXX|嗚哩嗚哩快去抓壞蛋動作提示：雙手放于頭頂，表示警車的警燈。2、灑水車：XXXXXX|X|左邊灑右邊灑灑水車來了動作提示：五個手指打開，分別于身體的左（右）前下方轉動一下，表小灑水車在灑水。3、隨首樂做動作：第一遍：語3下奏的幫助；第二遍：加上音樂。1、教師示范開警車的方法做游戲，使幼兒了解規則。2、學邀請兒歌：請把握節奏能力較強的幼兒做木頭，啟發幼兒關注游戲規則。3、幼兒游戲：請把握節奏能力較強的幼兒做車頭，啟發幼兒關注游戲規則。通過諦言、節奏表現音樂。通過制定規則，進行游戲。四、開展游戲活動反思：音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活