1、老師把同學們表揚了。同學們被老師表揚了。 被字句的格式： 例： 被 表揚了。同學們老師 被動者+被+主動者+動作部分 把字句的格式： 例： 把 表揚了。老師同學們 主動者主動者+ +把把+ + 被動者被動者+ +動作部分動作部分（怎么樣了） 主動者 動作部分 被動者被字句= 被動者+被+主動者+動作部分把字句= 主動者+把+被動者+動作部分 例題 （1）、把字句改為被字句 把 做完了。（把字句） 改為 ： 被 做完了。（被字句） （2）、被字句改為把字句 被 打掃干凈了。 （被字句） 改為: 把 打掃干凈了。（把字句） 首先要找出句中的”主動者“和”被動者”， 再“主被換位，把被互換，動作部分

2、照抄”即可。作業我 我 作業我們我們教室教室1、例：他把小魚扔進大海里。 改為: 他被小魚扔進大海里。 小魚被他扔進大海里。 2、 例：炎熱的太陽把水蒸干了。 改為：水被太陽蒸干了。 水被炎熱的太陽蒸干了。3、例：八路軍把全部敵人消滅了。 改為 ：敵人被八路軍全部消滅了。 全部敵人被八路軍消滅了。 主動者和被動者的位置沒有互換 成分隨意丟掉詞語搭配不能改變把字句把字句 被字句被字句主動者主動者+ +把把+ +被動者被動者+ +動作部分動作部分被動者被動者+ +被被+ +主動者主動者+ +動作部分動作部分小試身手 一、把“把字句”改成“被字句” 1.爸爸把兒子帶到中心公園去玩。 2.媽媽把我的衣

3、服洗得干干凈凈。 3.鴨先生把小路打掃得干干凈凈。 二、把“被字句”改成“把字句” 1.我被小蜜蜂蟄了。 2.小手被我洗得干干凈凈。 3.小周被同學們評上了三好學生。 1.兒子被爸爸帶到中心公園去玩。 2.我的衣服被媽媽洗得干干凈凈。 3.小路被鴨先生小路打掃得干干凈凈。 1.小蜜蜂把我蟄了。 2.我把小手洗得干干凈凈。 3.同學們把小周評上了三好學生。 （一）這個問題很難解決。 這個問題不容易解決。 這個問題不難解決。 （二）我班被評為先進班集體，全班同學都感到自豪。 我班被評為先進班集體，全班同學沒有一個不感到自豪。肯定句與否定句的互換肯定句與否定句的互換什么是肯定句？什么是肯定句？什么是

4、否定句？什么是否定句？否定句是對事物作出否定判斷否定句是對事物作出否定判斷的句子。的句子。 肯定句是對事物作出肯定判斷肯定句是對事物作出肯定判斷的句子。的句子。 概念概念 常見的否定句有常見的否定句有單重否定句單重否定句、雙重雙重否定句否定句和和三重否定句三重否定句。 單重否定表單重否定表否定否定，雙重否定表，雙重否定表肯定肯定，三重否定表三重否定表否定否定。（一）這個問題很難解決。（一）這個問題很難解決。 這個問題這個問題不容易解決。不容易解決。 這個問題不這個問題不難解決。難解決。 （二）我班被評為先進班集體，全班同學都感到（二）我班被評為先進班集體，全班同學都感到自豪。自豪。 我班被評為

5、先進班集體，全班同學沒有一個我班被評為先進班集體，全班同學沒有一個不感到自豪。不感到自豪。（一）這個問題很難解決。（一）這個問題很難解決。 這個問題這個問題不容易解決。不容易解決。 這個問題不這個問題不難解決。難解決。 （二）我班被評為先進班集體，全（二）我班被評為先進班集體，全班同學都感到自豪。班同學都感到自豪。 我班被評為先進班集體，全班我班被評為先進班集體，全班同學沒有一個不感到自豪。同學沒有一個不感到自豪。肯定句肯定句肯定句肯定句單重否定句單重否定句單重否定句單重否定句雙重否定句雙重否定句 科學發展至今天，誰也不會否認地球是圍繞太陽轉這個事實。科學發展至今天，誰也不會否認地球是圍繞太陽

6、轉這個事實。 老一輩革命家無時無刻不在關心青年一代的成長。老一輩革命家無時無刻不在關心青年一代的成長。 難道能否認難道能否認紅樓夢紅樓夢是一部很好的古典作品嗎？是一部很好的古典作品嗎？ 他不得不承認自己長得不好看。他不得不承認自己長得不好看。 誰也不會否認亂拿別人東西的習慣是不對的。誰也不會否認亂拿別人東西的習慣是不對的。判斷否定句的類型并說說它們表達的意思判斷否定句的類型并說說它們表達的意思科學發展至今天，誰也科學發展至今天，誰也不會不會否認否認地球是圍繞地球是圍繞太陽轉這個事實。太陽轉這個事實。老一輩革命家老一輩革命家無時無刻無時無刻不在不在關心青年一代的關心青年一代的成長。成長。難道能難

7、道能否認否認紅樓夢紅樓夢是一部很好的古典作是一部很好的古典作品品嗎嗎？他他不得不得不不承認自己長得承認自己長得不好看不好看。誰也誰也不會不會否認否認亂拿別人東西的習慣是亂拿別人東西的習慣是不對不對的。的。判斷否定句的類型并說說它們表達的意思判斷否定句的類型并說說它們表達的意思雙重否定句雙重否定句雙重否定句雙重否定句雙重否定句雙重否定句三重否定句三重否定句三重否定句三重否定句（一）（一）廣場上的人真多。廣場上的人真多。廣場上廣場上的人真不少。的人真不少。一、肯定句改為否定句一、肯定句改為否定句肯定句與單重否定句的互換肯定句與單重否定句的互換（一）（一）廣場上的人真廣場上的人真多多。廣場上廣場上的

8、人真的人真不少不少。一、肯定句改為否定句一、肯定句改為否定句方法：先在肯定性的詞語前加否定詞方法：先在肯定性的詞語前加否定詞（如（如“不不”） ，再將句子中肯定性，再將句子中肯定性的詞語換成它的反義詞。的詞語換成它的反義詞。練習：這兒的花真香。練習：這兒的花真香。 我們要遵守課堂紀律。我們要遵守課堂紀律。否定句改為肯定句 這是個不錯的理由。這是個不錯的理由。這是個好的理由。這是個好的理由。否定句改為肯定句否定句改為肯定句 這是個這是個不錯不錯的理由。的理由。這是個這是個好好的理由。的理由。方法：先去掉否定詞（如方法：先去掉否定詞（如“不不”），）， 再將句子中否定再將句子中否定詞后的詞語換成它

9、的反義詞。詞后的詞語換成它的反義詞。 練習：這是一本不壞的書。練習：這是一本不壞的書。 那只可愛的小貓不是我的。那只可愛的小貓不是我的。這本書太有價值了，你一定要看。這本書太有價值了，你一定要看。二、肯定句改為雙重否定二、肯定句改為雙重否定句句這本書太有價值了，你不能不看。這本書太有價值了，你不能不看。這本書太有價值了，你這本書太有價值了，你一定一定要看。要看。二、肯定句改為雙重否定句二、肯定句改為雙重否定句這本書太有價值了，你這本書太有價值了，你不能不不能不看。看。方法：在關鍵詞前加上兩個連用的否定詞，如方法：在關鍵詞前加上兩個連用的否定詞，如“不不得不得不”、“不能不不能不”、“不是不不是

10、不”、“不會不不會不”、“不可能不不可能不”“”“沒有一個不沒有一個不”、“非非不不可可”“”“誰也不會否認誰也不會否認”等雙重否定詞。等雙重否定詞。肯定句改為雙重否定句的秘訣肯定句改為雙重否定句的秘訣 1 1表示判斷。表示判斷。“是是”“”“了了”用用“誰也不能否認誰也不能否認” ” 2 2表示非常肯定。表示非常肯定。“一定一定”“”“必須必須”用用“非非不可不可”“”“不不能不能不” 3 3表示不情愿、不得已。表示不情愿、不得已。“只能只能”“”“只好只好”“”“只得只得”用用“不得不不得不” 4 4表示全部。表示全部。“全全”“”“全都全都”“”“全部全部”用用“沒有沒有不不”“”“無不

11、無不” ” 5 5表示推測。表示推測。“會會”“”“可能可能”“”“能能”“”“應該應該”用用“不可能不可能不不”“”“不會不不會不” ” 雙重否定句改為肯定句雙重否定句改為肯定句 溫馨提示：1.去掉了兩個連用的否定詞，句子有時會不通順，要適當的加上某些詞語。2.要注意這些雙重否定詞的細微差別。如：“不得不”帶有“無奈、勉強、不情愿”等語義，改寫成肯定句時，通常加上“只能”或“只好”等詞。而“不能不”“不要不”“ 非不可”等語氣強烈，改寫時可以加上“必須”“肯定”或“當然”等詞。 方法：在關鍵詞前去掉兩個連用的否定詞。方法：在關鍵詞前去掉兩個連用的否定詞。 這不可能不是事實。這不可能不是事實。

12、 我們不應該不參加集體活動。我們不應該不參加集體活動。 我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。買到兩張電影票不可。 她的話未必沒有道理。她的話未必沒有道理。 我不得不承認那個本是我的我不得不承認那個本是我的. . 練習練習排列句子的方法：1按事情發展順序排列；2按時間的先后順序排列；3按空間推移的順序排列；4總分總排列；排列句子的步驟：排列句子的步驟：1 1、粗讀、粗讀知大意知大意（讀句子，（讀句子，概括概括這段話的這段話的意意思思）；）；2 2、細讀、細讀找順序找順序（抓（抓關鍵詞關鍵詞，想好按什么，想好按什么方法方法排列）；排列）；

13、3 3、精讀、精讀巧排列巧排列（抓（抓關鍵詞關鍵詞巧妙排列）；巧妙排列）；4 4、朗讀、朗讀細審定細審定（按排列好的句子認真（按排列好的句子認真檢查檢查，看是否恰當）。看是否恰當）。 （ ）他想，這是誰丟的，真不講衛生。）他想，這是誰丟的，真不講衛生。（ ）他看見地上有一團白白的東西。）他看見地上有一團白白的東西。（ ）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。爭做好事。（ ）下課了，張良在操場上玩。）下課了，張良在操場上玩。（ ）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。的那一團白紙。（ ）想著，他就若無其事

14、地走開了。）想著，他就若無其事地走開了。（ ）走近一看，原來是一團廢紙。）走近一看，原來是一團廢紙。練習練習一一：練習練習一一：事情發展事情發展 （4 ）他想，這是誰丟的，真不講衛生。）他想，這是誰丟的，真不講衛生。（ 2 ）他看見地上有一團白白的東西。）他看見地上有一團白白的東西。（ 6 ）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。爭做好事。（1 ）下課了，張良在操場上玩。）下課了，張良在操場上玩。（ 7 ）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。的那一團白紙。（ 5 ）想著，他就若無其事地走開了。）想著，

15、他就若無其事地走開了。（ 3 ）走近一看，原來是一團廢紙。）走近一看，原來是一團廢紙。事情發展事情發展 （4 ）他想，這是誰丟的，真不講衛生。）他想，這是誰丟的，真不講衛生。（ 2 ）他看見地上有一團白白的東西。）他看見地上有一團白白的東西。（ 6 ）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。爭做好事。（1 ）下課了，張良在操場上玩。）下課了，張良在操場上玩。（ 7 ）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。的那一團白紙。（ 5 ）想著，他就若無其事地走開了。）想著，他就若無其事地走開了。（ 3 ）走近一看，

16、原來是一團廢紙。）走近一看，原來是一團廢紙。練習練習二二： （）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。有別的許多亞熱帶樹木。 （）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得（）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。滿街滿院都是。 （）小城里每一個庭院都栽了很多樹。（）小城里每一個庭院都栽了很多樹。 （）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。像籠罩在一片片紅云中。練習練習二二：練習練習二二：練習練習二二： （2）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別

17、的許多亞熱帶樹木。還有別的許多亞熱帶樹木。 （3）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。得滿街滿院都是。 （1）小城里每一個庭院都栽了很多樹。）小城里每一個庭院都栽了很多樹。 （4）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。好像籠罩在一片片紅云中。先總后分 （2）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。有別的許多亞熱帶樹木。 （3）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。滿街滿院都是。 （1）小城里每一個庭院都栽了很多樹。）小城里每一個庭院都栽了很多樹。 （4）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。像籠罩在一片片紅云中。練習三練習三（ ）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。（ ）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。（ ）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。（ ）一天下午，我參加學習小組后回家。（ ）老遠就聽到我家的那只老母雞咯咯噠、咯咯噠地在房子里叫個不停。抓住屋外和屋里兩個不同地點（3 ）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。（5 ）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。（ 4）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙