九年級化學下冊《第七章第三節溶解度》教學設計_第1頁
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九年級化學下冊《第七章第三節溶解度》教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、.九年級化學下冊?第七章第三節溶解度?教學設計溶解度教案教學內容：第三節溶解度教學目的：1、從介紹溶解性概念入手，使學生重點理解溶解度概念。2、理解溫度對一些固體物質溶解度的影響，常識性介紹氣體溶解度受溫度、壓強的影響關系。3、理解溶解度曲線的意義。4、思想教育浸透：從影響物質溶解度的因素入手，理解內因和外因的關系，對學生進展辯證唯物主義教育。教學重點：固體的溶解度的概念及其意義。教學難點：正確理解和應用固體溶液度的概念。實驗準備：1、一樣質量的植物油分別放入等量的汽油和水中，觀察一樣溶質在不同溶劑中的溶解情況。2、等質量的KNO3和CaOH2放入等量的水中，觀察不同物質在不中的溶解情況。教

2、具：CAI課件，平底燒瓶，錐形瓶，汽水。教學過程：一、引入新課：師：請教同學們一個問題：衣服上的油污用水很難洗去，最好選用什么物質來洗呢？生：答。二、授新課：師：演示實驗1：觀察植物油在水和汽油中的溶解情況。生：觀察現象，得出結論：一樣物質在不同溶劑中的溶解才能不同。師：不同物質在一樣溶劑中的溶解才能怎么樣呢？演示實驗2：KNO3和CaOH2放入等量的水中。生：觀察現象，得出結論：不同物質在同一溶劑中的溶解才能不同。師：小結：溶解性：一種物質溶解在另一種物質里的才能叫做物質的溶解性。溶解性的大小跟溶質和溶劑本身的性質有關，這是影響溶解性大小的內因。師：設問：如何比較準確地反映不同物質在溶劑中的溶解性大小呢？引入課題：要比較不同物質在同種溶劑中的溶解性大小，要有一把衡量的標尺，這把尺子我們規定為溶解度。板書生：回憶可作溶質的物質的狀態。師：本節課我們重點學習固體的溶解度，理解氣體的溶解度。設問：什么叫固體的溶解度呢？生：閱讀固體溶解度的定義，分析概念的四要素。師：20時，100克水最多能溶解NaCl36克，說明：20時，NaCl在水中的溶解度為36克。那么20時，氯酸鉀的溶解度為7.4克，其含義是什么？生：答復并完成投影練習。師：設問：知道了某溫度時某物質的溶解度，如何界定物質的溶解性呢？生：閱讀教材P135，板演：在下面數軸上的四個區域里貼上表示溶解性的顯示字幕。師：小結：“易

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