1、考試要求1、所有培訓者培訓和崗位培訓的學員必須參加此項測試，測試成績進入考核記錄。2、請上述人員下載此文檔，然后用中性筆（藍黑、黑色）填寫，不要打印稿。3、上交時間：下次培訓時，交給英語教研員張麗華2011版）崗位培訓測試題_學校：一、單項選擇（共10分，每小題1分）（B）1、日常教學中的評價應該以為主，關注學生在學習過程中的表現和進步。A、階段性評價B、形成性評價C、終結性評價（A）2、終結性評價著重考查學生的能力。A、綜合語言運用B、對教材知識的掌握C、對應考試（C）3、義務教育階段初中生畢業時英語水平應達到級要求。A、一B、三C、五（A）4、義務教育階段，應保證每周次英語教學活動。A、三

2、至四B、四至五C、五至六（B）5、課程標準規定，義務教育階段英語課堂視聽時間每學年不少于小時。A、15B、10C、20（C）6、新課標“語法項目”中刪掉了下列哪項語法：A、定語從句B、被動語態C、直接引語變間接引語（B）7、新課標“話題項目”中刪掉了下列哪項內容：A、自然B、文學與藝術C、世界和環境（B）8、根據新課標的語言知識目標要求，五級應學習個單詞。A、 600 70012001300C、15001600B）9、根據新課標的分級標準，初中生五級課外閱讀量應累計達到以上。A、10萬詞B、15萬詞C、20萬詞（C）10、新課標在附錄7評價方法與案例中給出了評分標準。A、五級寫作B、三至五級口

3、試C、聽力測試二、多選題（共20分，每小題2分）（ABDE）1.綜合語言運用能力包括：A.語言技能B.情感態度C.教學評價D.學習策略E.文化意識（BCD）2.英語作為全球使用最廣泛的語言之一，已經成為的重要工具。A.文化意識B.國際交往C.科技交流D.文化交流（ABCE）3.英語教材是指英語教學中使用的教科書以與與之配套使用的A.練習冊B.錄像帶C.掛圖D.教學實物E.計算機軟件（ABD）4.平時的教學要避免的傾向，特別要避免采用題海戰術干擾正常教學的做法。A.為考而教B.不考不教C.考也不教D.以考代教（C）5.新課標“話題項目”中增加了下列哪項內容：A通訊B、歷史與社會C、安全與救護（B

4、CD）6.英語課程應根據教和學的需求，提供的英語學習資源。A.貼近教師B.貼近學生C.貼近生活D.貼近時代（ABCD）7、課程資源的開發和利用包括開發和利用資源。A教材B、學校C、網絡D學生（ABCD）8、教材的編寫就體現原則。A、思想性B、科學性C、趣味性D靈活性（ABCD）9、形成性評價可采用與課堂教學活動接近的形式以與等形式。A平時測驗B、學習檔案C、成長記錄袋D、問卷調查（ABC）10、終結性評價應采取相結合的形式，綜合考查學生的語言運用能力。A、口試B、聽力C、筆試D、面試三、填空題（共15分，每空1分）1. 義務教育階段英語課程具有（工具性）和（人文性）雙重性質。2. 學生是（學習

5、）的主體，也是（評價）的主體。3. 教師的（專業素養）是有效實施英語課程的關鍵。4. 英語學習具有明顯的（持續性）和（漸進性）特點。5. 義務教育階段英語課程應面向全體學生，體現以學生為主體的思想，在（教學目標）、教學內容、（教學過程）、教學評價和（教學資源）的利用與開發等方面都應考慮全體學生的發展需求。6. （英語教材）是英語課程資源的核心部分。7. 創造性地開發和利用現實生活中鮮活的英語學習資源，積極利用（音像）、（廣播）、（電視）、（報刊雜志）和網絡信息等，拓展學生學習和運用英語的渠道。四、判斷題：對用，錯的用“X”。（共20分，每小題1分）（，）1、學習英語能為青少年提供更多的接受教育

6、和職業發展的機會。（X）2、我國英語課堂應該有自己的中國特色，不能像英語國家課堂那樣充滿thankyou等話語。3、英語是語文類課程，不是單純的語言課程。4、英語不只是交流的工具，同時也是認知工具、思維工具、發展工具。5、英語課堂要面向社會、面向社會問題，如公共場合英語、國際理解、相互幫助等等，社會責任感無處不在.6、只有最大限度地滿足個體需求才有可能獲得最大化的整體教學效益。7、英語教材中出現的所有詞匯、語法、技能都需要同等掌握。8、在課程標準的分級標準中，將語言技能放在最前面表述，這說明了在五維目標中，語言技能是第一位的。9、學習語言知識的目的是為了運用知識，不運用的知識不需要教。10 、

7、影響學生學習英語的不是智商，而是情商。11、興趣是重要的，但興趣不是萬能的，更為關鍵的是把興趣轉化為動機。12 、有效的教學，要求根據學生的發展狀況，整體規劃各個階段的教學任務，有效整合課程資源，優化課堂教學。13 、教師的綜合語言運用能力是教師培養學生的綜合語言運用能力的前提。14 、聽、說、讀、寫既是學習的內容，又是學習的手段。15 、任務型語言教學途徑是一種具體的教學方法。16、在任務型教學中，任務前的活動也都是任務活動。17、教材是基于全國的普遍要求編寫的，因此它能夠滿足每個地方、每個學校、每個班級的所有的具體要求。18、教師對教材內容的取舍，可以根據自己的興趣和特長進行。19、英語教學只要教好教材中的內容就可以了，其它的資源不必要。20、利用計算機和互聯網絡可以把所有的英語課堂活動轉換為真實的語言運用活動。五、簡答題（共25分，每小題5分）1. 義務教育英語課程