1、大象版五年級科學上冊走進游樂場的教學設計教學目標：1 .通過活動，認識生活中常見的幾種力。2 .通過交流，使學生明白生活中無處不存在著力。3 .搜集有關力的知識，并用一定的形式在同學間交流。教學重難點：重點：通過活動，認識生活中常見的幾種力。難點：力是怎樣產生的。教學準備：多媒體課件、表格。教學過程一、引入活動1 .游戲。師：老師知道大家都很喜歡玩游戲，今天我們就先來玩一個游戲。大家愿意嗎？（游戲，掰手腕比賽。）師：贏的同學請舉手。想一想為什么有的同學會贏呢？生：因為力氣大的就能贏。師：輸的同學誰愿意說說自己的想法嗎？生：由于力氣小所以就輸了。師：看來，輸贏和力有關。（引出“力”并板書）在我們

2、生活中有很多種力，你們都知道哪些力呢？（重力、彈力、摩擦力、推力、拉力一）（板書）2 .導入。師：你們去過游樂場嗎？在游樂場里隱藏了許多力，你們能把它們搜索出來嗎？今天就讓我們一起走進游樂場去找一找它們吧。（板書：課題）二、學習目標：1 .認識生活中的幾種力。2 .搜集有關力的知識，明白生活中無處不存在著力。三、活動：力的大搜索1 .游樂場中的力。師：在我們的生活中有很多種力，如重力、彈力、摩擦力等等。我們能從游樂場中找出它們嗎？師：下面我們就以小組為單位一起到游樂場去找一找力吧。把你的發現記錄在小科學家記錄表上。看哪個小組找到的力最多。如果有疑問也要及時記錄下來。（1）發放記錄表。序號游樂項

3、目找到的力我的問題師：提醒學生，（1）大家可以從課本7475頁上的圖中找。（2）也可以從屏幕上的圖中找。（3）還可以把自己見到的和知道的也寫出來。師：大家準備好了嗎？讓我們一起出發。2 2）播放課件。3 3）觀察討論。4 4）交流匯報結果。（課件出示搜集到的力）彈力：蹦蹦床（彈簧墊給人一個彈力）射箭(彎弓給箭桿一個彈力)摩擦力：滑滑梯(人與滑滑梯之間產生摩擦力)滑冰(滑冰鞋與地面之間有摩擦力)重力：蹺蹺板、蕩秋千、摩天輪、舉重等推力：玩飛鏢、踢球、蕩秋千、旋轉木馬等拉力：拔河比賽、提書包、拉車等2.生活中的力。師：其實，我們每天都在和力打交道，請同學們舉出生活中有關力存在的例子。學生自由說。要

4、說清活動的項目和用到了什么力。(2)師補充，課件出示相關生活中的一些力的圖片。風力：風車、帆船水力：水力、水電站磁力：磁懸浮列車、同磁極相互排斥、異性磁極相互吸引運動員舉杠鈴、拔河、大象壓蹺蹺板、推土機推土、帶電橡膠棒吸引紙屑。四、自主學習。師;究竟什么是力，力有什么作用和特點，請同學們閱讀課本77頁無處不在的力生：學生自學課本上的內容。生：討論交流。(課件出示以下問題)(1)什么是力？(2)蘋果為什么會落地？(3)怎樣使一個靜止的足球動起來呢？這能說明什么？(4)力有什么特點？3.班級匯報(1)什么是力？生：物體之間的推、拉、壓、提、吸引、排斥都是力。(出示)(2)蘋果為什么會落地？生：地球

5、對物體有向下的吸引力，蘋果落到地上就是受到了地球的吸引力。(3)怎樣使一個靜止的足球動起來呢？這能說明什么？生：用力踢它一腳就行了。用的力越大，足球就會飛得越遠。師：如果一個球向守門員飛來，該怎么辦？生：將它抱住。師：這樣做能起到什么作用？生：這樣做是為了讓球停止運動。生：力可以使物體的運動發生改變。(板書)(4)力有什么特點？生：力不但有大小，還有方向。(板書)師：你怎么知道力有大小呢？生：掰手腕時，用力大的贏，用力小的輸。生：拔河比賽時，雙方隊員的用力方向相反。生：開門和關門時，所用的力方向也不一樣。五、總結全課。這節課，你們有哪些收獲？六、課堂檢測。1 .填空。(1)()之間的推、拉、壓、提、吸引、排斥都是力。(2)蘋果落到地上就是受到了地球的()(3)()可以使物體的運動發生改變(4)力不但有()，還有()。2 .判斷。(1)要讓靜止的物體運動起來就必須對物體施加力，()(2)射箭利用了物體的推力。