1、完美WORD格式編輯荷塘月色練習班級 姓名 學號一、選擇題1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）A.脈脈（m6)顫動（zh a n）乘涼(ch e ng)獨處（ch ）的妙處（chu）B.酣睡（han)/( ci )裊娜(nuo)翁翁郁郁（we ng）C.點綴（zhu i )倩影（qi an）皺繳(xi e )梵婀玲（fan）D.惦著（di a n)羞澀(s e)宛然(w/a n)( du)2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是()A.幽避詛咒沒精打彩歷盡滄桑B.彌望斑駁專心至志小心翼翼C.寂莫縹緲翁翁郁郁游目騁懷D.嬉游坐落豁然開朗迥然小同3.下列加點的詞語解釋有錯誤的一項是（）A.樹梢上隱

2、隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。（大致的輪廓）B.但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。（指美好的姿態）C.樹色一律是陰陰的，乍看像一團煙霧。（遠遠看去）D.葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風致了。（情態、樣子）4.下列各句中與其他三句修辭方法不同的一項是（）A.微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。B.光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。C.突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。D.樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧。5 .對“像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由 的人”這段話的理解最恰當的一項（）A.

3、作者用比喻的手法，描寫寧靜的月夜，這時的“我”與白天的“我”判若兩人。B.在寧靜的月夜中，作者可擺脫白天人世的羈絆，得到自己追求的一時的自由。C.在寧靜的月夜下，作者可以任憑自己的性格，想說就說，想做就做。D.作者用白描手法，描寫月夜的美麗，自己也進入了一個美妙的、神秘的世界。6 .對“白天里一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了”這段話理解最準確的一項（）A.白天的應酬太多，交際太多，夜晚終于可以安閑了，所以就放下心來欣賞荷塘月色。B.在黑暗籠罩下的社會，人與人之間勾心斗角，白天必須說些違心的話，做些違心的事，感 到很累；只有到了夜晚漫步的時候

4、，才覺得輕松了些。C.白天在壓抑的心情與環境中工作、生活，在晚上終于暫得寬余，獨自欣賞荷塘月色，從那 些令人厭倦的人與事中解脫出來，感到淡淡的喜悅。D.白天從事地下工作，必須加倍小心地同周圍的敵人周旋，到了晚上才可以放松一下，感到 淡淡的喜悅。7 .對文中有關聯想江南采蓮風俗的文字，理解最貼切、最準確的一項是（）A.作者在夜晚閑居無事，沿著荷塘漫步而浮想聯翩，這一段文字沒有太大的意義，可以刪去。8 .作者觸景生情，表達了他對祖國美好河山的無限熱愛，由眼前的荷塘聯想到故鄉的荷塘, 流露出熱愛家鄉的情感。C.對古代采蓮盛況的向往，對故鄉的惦念，是想把自己從“頗不寧靜”的心情中解脫出來。D.為了充實

5、作品內容而附加的，沒有什么特別的意義。8.下列加點的詞語解說不恰當的一項是（）A.采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛。（“似乎”是不確定的意思，表明采蓮的歷史久遠，但何時開始不十分確定。）8 .荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。（“蓊蓊郁郁的”是后置定語，突出了樹的茂盛，也更加突出了荷塘的幽僻。）C.忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月白光里，總該另有一番樣子吧。（“總”表明在這樣的日子里月光就會另有一番樣子。）D.樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。（“大意”在這里是“大概的輪廓”的意思，可見當時的朦朧靜謐。）9 .下列對通感的分析，有誤的一項是（）A.微風過處，送來縷縷清香，

6、仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。一一這是將嗅覺的氣味轉化為聽覺的聲音。B.塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。一一這是將視 覺的形象轉化為聽覺的聲音。C.突然有鐘聲緩緩飄上來，很重，很古老，很悠久，很輕柔一一這是將聽覺的感受轉化為視 覺的形象。D.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。一一這是將視覺的形象轉化為聽覺的聲音。二、閱讀下段文字，完成各題。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子 中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧 天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處,送來縷縷清香，

7、仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這 時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。 葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見 風致了。1 .與“彌望的是田田的葉子”中“彌”意義相同的一項是（）A.彌留之際B.欲蓋彌彰C.彌天大謊D.彌補過失2 .把荷葉比作舞女的裙，荷葉給人的感受是（）A.翠綠欲滴B.輕盈飄逸C.舒然展放D.高高聳立3 .這一段描寫荷塘，精彩的一筆是作者敏銳地捕捉并生動地描繪了 “微風過處”的景色。下面對微風在這段景物描寫中所起的作用進行分析，分析不當的一項是（）A.開頭寫葉和花的靜態，微風過

8、后才寫出它們的動態，使景色多樣化。8 .因微風吹開密密地挨著的葉子，才見到葉子底下脈脈的流水。C.因微風吹動葉和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。D.因微風送來縷縷清香，才引出遠處高樓上渺茫的歌聲這個精彩的比喻。9 .這一節依次寫了荷 、荷、荷、荷。10 這一段描繪了一幅美不勝收的月下荷塘圖，請從虛與實的角度分析其妙處。6.文中畫線句子使用了何種修辭？請結合句意分析。答：三、閱讀下面一段文字，回答問題。月光如流水一般， 地瀉在這一片葉子與花上。 的青霧浮起在荷塘里。葉子 和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層的云,所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處一一酣眠固不可少，

9、小睡也別有風味的。月光是隔著 樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影； 的楊柳的稀疏的倩影，像是畫 在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影卻有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。1 .文中標有橫線的地方都是疊音詞，應依次填入的正確的一組是（）A.輕輕薄薄淡淡彎彎B .靜靜淡淡薄薄柔柔C.輕輕淡淡薄薄柔柔D .靜靜薄薄淡淡彎彎2 .文中加點的“這”指代的是（）A.雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照B.不能朗照C.天上有一層淡淡的云，不能朗照D.酣眠固不可少，小睡也別有風味3 . “酣眠”和“小睡”分別指（）A熟睡和田較少時間的淺睡日 滿月和淡淡的云C朗照和淡云遮掩的朦朧的月

10、照D、黑影和殘月4 . “雖然是滿月”，卻“不能朗照”，作者以為“這恰是到了好處”，是因為（A.作者感到生活愜意，別有風味。B .它使作者擺脫了惆悵與煩惱。C.它與作者淡淡的哀愁和片刻的逍遙的喜悅感受相合拍。D.它與作者孤寂冷落的感受相一致。5 .這段文字描寫的內容主要是（）A.月下的荷塘B.月的光和影C.荷塘上的月色 D.月下的荷塘及月色6 . “月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。”若把句中的“瀉”字改用“照”或“鋪” 好不好？為什么?答：7 .“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”，作者為什么 會由光和影聯想到名曲？8 . “酣眠固不可少，小睡也別有

11、風味的”在這里是打個比方，那么“酣眠”在文中指什么? “小睡”又指什么？9 . “瀉” “浮” “洗”這幾個動詞的使用有什么表達效果？10 .在這一段主要描寫了什么景物？使用了什么表現手法？營造了怎樣的意境？表達了作者怎 樣的心情？四、閱讀課文，從下列兩個方面說說“這幾天心里頗不寧靜” 一句的作用。1 .從結構上看，這一句的作用是什么 ？2 .從貫穿全文的感情看，這一句的作用是什么?五、“忽然想起采蓮的事情來了”，這“忽然”寫出了作者怎樣的心緒?六、閱讀課文開頭和結尾的幾句話，回答問題。開頭：“妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。結尾：“輕輕地推門進去，什么聲息

12、也沒有，妻已睡熟好久了。”你認為這樣開頭和結尾有哪些作用？七、閱讀荷塘月色片段荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。A樹色一例是陰陰的，乍看象一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。B樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。C這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲和水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以 約略知道。可見當時嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現在早已無福消受了。(1) “樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的

13、，是渴睡人的眼。”這一句是從第一段中拿出來的，把它放回原處，應該放在 A、B、C中的哪一處？()(2) “遠遠近近，高高低低都是樹”這句話中疊詞有什么表達效果？答：(3) “樹上的蟬聲和水里的蛙聲”更顯出月夜的幽靜，這是一種 的描寫手法，再 舉一句有這種寫法的古詩：。(4)對梁元帝采蓮賦的解說不當的一項是()A.這是一首表現江南采蓮的少男少女們的愛情詩，它通過搖小船而默默地傳情，謳歌了江南青年 男女的純真愛情。B.詩中的“蕩舟”、“徐回”、“遷延顧步”表現出少男少女們在采蓮時的那種感情的纏綿。C. “恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾”，這是表現少男少女們在小舟上既嬉鬧而又擔心的神情。D. “兼傳羽杯

14、”，這是說少男少女們在小舟上傳遞長長的羽毛，并用酒杯喝酒。(5)作者先說“但熱鬧是他們的，我什么也沒有”，后又說“這真是有趣的事，可惜我們現在早已無福消受了”，這里面表現了作者怎樣的思想感情？答：答案：、選擇題:1. B （A顫 ch a n C 梵婀玲 fan D 踱 du 6 ）2. D3. C （乍看：剛一看去，初看 ）4. D （前三句都是通感）5. B6. C7. C8. C9. C二、閱讀下段文字，完成各題1 . C （A彌留：病重快要死了；B更加 C滿 D填滿）2 . C3 . B（并沒有見到葉子底下脈脈的流水）4 葉一花一香一波5 . 答案：這段描寫，作者從荷葉寫到荷花這是靜態

15、實寫，再由荷香寫到荷波這是動態虛寫，最 后寫到脈脈的流水這是虛寫映襯。作者的描寫既有靜，又有動；既有虛，又有實，動靜結合，虛實 相生，寫出了荷塘恬靜和諧的美，形成一種優美的意境，使地上的荷塘和空中的明月相映成趣，同 現實以及自己的心境形成對照。6 .答案：文中畫線句子使用了博喻的修辭手法。博喻即用一連串的喻體，從不同的角度，多方面地描繪、說明同一個本體，對本體極力鋪排渲染。如“明珠”寫荷花晶瑩、潔凈，“一粒粒”說明荷花少，與前面的“點綴”相呼應；“星星”有明亮、閃爍的特點，比喻荷花在月光映照下的明亮及在眾多綠葉襯托下忽明忽暗的特點；而“剛出浴的美人”則比喻荷花出淤泥而纖塵不染的美，將之比做“剛

16、出浴的美人”還與荷花從水中冒出的情境相吻合。三、閱讀下面一段文字，回答問題1.D 2 , A3 . C4 . C5.C6 .答案：不好。“瀉”是承上面比喻句“如流水一般”而來的，“瀉”字有向下傾的勢態。“照”或“鋪”字則沒有這樣的效果。7 .答案：此處使用了通感的修辭手法，光與影是視覺形象，作者卻用聽覺形象來比喻，這就是通感的一種，其相似點就是和諧，所以作者由光和影聯想到名曲。8 .酣眠指滿月的狀態。小睡指月亮被淡淡的云籠罩著若明若暗、不能朗照的狀態。9 .作者用“瀉”而不用“照” “射”等動詞，充分表現了月光的柔和；“浮”字顯現出霧的輕飄之態而“升”字太硬，無法突出霧的輕和柔；“洗”字承接上文比喻“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”。10.主要描寫了月光，用了襯托的表現手法，營造了朦朧、幽靜、富有韻味的意境，表達了作者 淡淡的喜悅，淡淡的哀愁。四、閱讀課文，從兩方面說說“這幾天心里頗不寧靜” 一句的作用。1 .從結構上看，“這幾天心里頗不寧靜”起了總領全文的作用。2.貫穿全文的感情是難以擺脫的“不寧靜