1、小班生成主題活動：1、 活動名稱：可愛的小動物 二、活動時間：2014年12月三、班級：小（一）班四、作者：馬巖五、主題教育目標：1、理解兒歌內容，知道生活中不同飯菜的名稱。2、能用一問一答的方式跟老師互念兒歌，并能根據已有經驗簡單仿編。3、感受兒歌所表現的天真爛漫的兒童情趣。六、活動生成： 動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯系，千變萬化的動物世界總是能夠引起孩子的注意。孩子們總是充滿了對不同種類的動物的好奇心與探索興趣。為了讓剛入園的小班幼兒對小動物產生興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛，并在模仿小動物的活動中獲得快樂。我們依據孩子們的興趣與需要

2、，開展了主題活動可愛的小動物，我們以可愛的小動物為切入的核心經驗，從幼兒熟悉并喜愛的動物開始，通過故事、兒歌、游戲等各種不同的活動內容，我們還經常利用實物、圖片，為幼兒介紹有關動物的生活習性和外形特征，并請幼兒從家里帶來玩具動物進行介紹，運用各種感官主動探索、自主學習，獲得直接經驗，從而來發展幼兒對動物的探索愿望，進而引導他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關動物的更多的信息，并在活動中幫助幼兒增強學習感受力，使他們逐漸積累了有關小動物的知識。七、主題活動內容：活動一、語言活動逗螞蟻活動目標：1、理解兒歌內容，知道生活中不同飯菜的名稱。2、能用一問一答的方式跟老師互念兒歌，并能根據已有經驗簡單仿編

3、。3、感受兒歌所表現的天真爛漫的兒童情趣。活動準備：螞蟻媽媽頭飾，小螞蟻胸貼，不同飯菜圖片。活動過程：一、導入事先讓幼兒帶螞蟻胸貼玩螞蟻搬豆的游戲師：“小螞蟻們，東西搬累了吧，讓我們坐下來休息吧！”師戴螞蟻媽媽頭飾：“我是螞蟻媽媽！我為螞蟻寶寶們準備可口的飯菜呢，現在我要喊我的寶寶來吃飯了。對幼兒螞蟻寶寶們，來吃飯拉！來看看，有什么吃的吧！”二、學兒歌1、教師范念兒歌。2、提問：“螞蟻媽媽叫小螞蟻干什么呀？”“吃的什么飯？什么菜？用的什么筷？什么碗？”“螞蟻媽媽做的飯好吃嗎？你是怎么知道的？”“小螞蟻是怎么吃的？”3、師：“現在你們都是螞蟻寶寶，我是誰呀？我也要來喊寶寶吃飯嘍！你們可要回答媽媽

4、吃的什么飯菜哦！”（1）引導幼兒念兒歌2遍（2）請一幼兒飾螞蟻媽媽1遍（3）請一幼兒飾螞蟻爸爸1遍三、創編兒歌師：“小螞蟻們，你們平時除了吃過白米飯，還吃過什么飯啊？”“除了吃過炒青菜，還吃過什么菜呢？”請你想一想，然后跟你旁邊的朋友說一說。請個別幼兒交流。師：“那接下來把我們愛吃的飯菜放進兒歌里，好嗎？”現在螞蟻媽媽又要來問了：“小螞蟻，來呀來，快快來吃飯，什么飯”四、游戲兩個小朋友一組，一個做媽媽，一個做寶寶，一問一答，把你想到的好吃的飯菜放進兒歌里。五、結尾小螞蟻吃飽了，要出去散步了，讓我們一個跟好一個慢慢去散步吧！活動二、數學活動：雞媽媽和雞寶寶活動目標：1、愿意參加游戲，感受幫助別人

5、的快樂。2、感知 1和許多。活動準備：1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。2、活動場地布置許多樹、草（草內有若干雞蛋和一只鴨蛋）。3、一幅母雞生蛋圖，鴨手偶一個。活動過程：一、找蛋1、老師和幼兒一起唱歌曲母雞下蛋。問：“雞寶寶你們聽見了什么？”2、師：“哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。”幼兒找蛋。二、還蛋1、引導幼兒發現其中有一只不同的蛋。2、師：“這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大小）它不是媽媽生的？會是誰生的？”3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋。三、玩蛋1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上

6、擺弄滾動）2、師：“請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個-。現在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。”四、畫蛋1、師：“咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？（出示母雞生蛋圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？”2、師：“咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。”3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋活動三、健康活動橡皮膏小熊活動目標：1欣賞故事，知道小熊受傷的原因。2懂得一些運動器具的正確玩法，知道運動時要注意安全。活動準備：1小熊玩具。2玩具圓圈。活動過程：一、出示受傷的小熊，談話導入。1教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。師：“今天，我們班來了一位動物朋

7、友！看！（從背后拿出小熊）它是誰呀？原來是一只小熊！”師：“哎呀！這只小熊怎么啦？”師：“這只小熊受傷了！”師：“看看小熊哪些地方受傷了？”2聯系自己受傷的情景，說說自己受傷后的感覺。師：“你有沒有受過傷，受傷后，會有什么感覺？（很疼，會哭等）”3鼓勵幼兒結合自己的生活經驗，大膽講述，猜猜小熊受傷的原因。師：“小朋友們猜一猜，小熊是怎么受傷的？”（幼兒發言）二、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。1結合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。師：“小熊到底是怎么受傷的，讓我們聽一聽它的故事吧！”教師講述故事。2. 根據故事情節，進行提問，引導幼兒模仿接、扶、抓等動作。師：“故事結束啦！小熊的鼻子是怎么受傷的？”師

8、：“當有皮球拋過來時，要用手去接，接怎么做呀？老師拋球過來了，你們要接住哦！（幼兒模仿接的動作）”師：“小朋友玩滾皮球游戲的時候還要注意小腳不要踩到球上，會很容易摔倒受傷的！”師：“小熊的屁股是怎么受傷的？”師：“玩滑滑梯的時候，小手要怎么樣？要扶著扶手，扶怎么做呀？我們也來做一做！（幼兒模仿扶的動作）”師：“小熊的膝蓋是怎么受傷的？”師：“爬攀登架的時候，要抓緊攀登架，抓怎么做呀？”（幼兒模仿抓的動作）三、結合生活經驗，討論一些運動器具的正確玩法，知道運動時要注意安全。1教師出示玩具圓圈，討論游戲玩法。師：“小熊玩的玩具我們小朋友都玩過！幼兒園里還有許多小朋友們沒玩過的玩具呢！”出示玩具圓圈！師：“玩具圓圈可以怎么玩？”（幼兒發言）師：“跳圈游戲的時候注意不要跳在圓圈上，很多小朋友一起玩的時候不能推，不能撞！。”2小結。師：“我們玩任何玩具都要注意安全，這樣才不會受傷，我們從小就要學會保護自己，做一個能干的好寶寶！”師：“小熊受了傷！我們讓它好好的休息，我們把它送回家吧！”八、活動反思喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性，這一點在小班孩子的身上表現得尤為突出。近階段，我們小（2）班的孩子和小兔、小貓、小雞，小烏龜