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文檔簡介

1、教 案教學內容第五章第三節 人類遺傳病課型新授尚志市朝鮮族中學教者：林希珍教學目標知識與技能(1)舉例說出人類遺傳病的主要類型。(2)概述人類遺傳病的產生原因、監測和預防的方法。(3) 關注遺傳病給人類造成的危害。過程與方法啟發、探討、讓學生總結以及師生共同總結并結合課件教學情感、態度與價值觀(1)通過介紹遺傳病的類型，培養學生觀察、分析、判斷的思維能力；(2)通過復習舊知識引出新知識，培養學生溫故而知新，注重知識內在聯系、知識遷移的學習方法；(3)通過閱讀討論，培養學生發散思維和創新精神。重難點重點(1)人類遺傳病的類型；(2)遺傳病的監測和預防的方法難點人類遺傳病的類型學習用具1.人類遺傳

2、病的圖片； 2.遺傳病對人類危害的資料； 教師活動學生活動設計意圖引言引用楊煥明教授的話，贊美生命！過渡每一個人都想擁有健康、高質量的生活，而這世界上的一部分人卻因身體疾病而不能擁有健康，其中有些較嚴重的疾病是因為遺傳所致，這些人的生活有著不為常人所知的痛苦，我們一起來了解遺傳病引出主題人類遺傳病認同生命的美麗在于生命的質量。引用楊煥明教授的話，教師富有感情的過渡語，激發學生興趣。一、什么是人類遺傳病：通常是指由于遺傳物質改變而引起的人類疾病。 人類常見遺傳病的類型：1單基因遺傳病2多基因遺傳病3染色體異常遺傳病給出表格歸納總結表格內容并展示圖片- 幾種常見遺傳病的表現癥狀 學生回答學生閱讀教

3、材，了解通過介紹遺傳病的類型，培養觀察、分析、判斷的思維能力和語言表達能力   二、遺傳病的監測和預防展示資料。討論：遺傳病可能給患者本人，家庭和社會以及后代造成什么樣的危害？為會么對遺傳病進行監測和預防？對遺傳病進行監測和預防，可以從哪幾個方面入手？想一想：家族性疾病、先天性疾病都是遺傳病嗎？談談個人感覺；回答遺傳咨詢和產前診斷；引導學生高度關注遺傳病，意識到婚前優生咨詢和產前診斷的必要性。 將探討延伸到課外，培養學生自主探究的習慣。三、板書設計第三節人類遺傳病（一）、概念：遺傳物質改變（二）、類型：單基因遺傳病 多基因遺傳病 染色體異常遺傳病（三）、監測和預防

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