1、12、北京亮起來了教學目標：1、會認“幕”等15個生字，會寫“束”等12個字。2、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景 色。背誦自己喜歡的部分。知識與技能：通過不同的方式朗讀課文,合作交流、朗讀感悟,培養學生自讀自悟的能力。.情感態度價值觀：通過課外資料的收集，更多地了解北京，從而激發對首都北京的熱愛之情。過程與方法：讀讀、看看、議議，合作交流、朗讀感悟。學習方法：引導、啟發、小組合作、討論。教學重點：識字、寫字，有感情地朗讀課文。教學難點：感悟課文，體會北京的變化，感受首都的美。 課程資源：生字卡片、圖片、小黑板。教學時間：2課時教學過程： 第一課時一、啟發談話，出示課題1、上學期，我

2、們曾走近過北京，還記得那一課嗎?（指名說）2、白天的北京很美，夜晚的北京更美!讓我們一塊兒去看看北京的夜景吧！(出示掛圖)看： 夜晚的北京多美呀!板書課題：12、北京亮起來了。二、初讀課文，認讀生字。自學提示：用自己喜歡的方式讀課文，讀不通順的地方試著多讀幾遍，找出本文的生字多讀幾遍，注意生字的讀音。三、檢查讀課文、讀生字合作要求：同桌合作互查，互相交流識字方法，互讀互聽互相糾正讀音。教師在學生互查的過程中巡視，對個別有困難的學生給予個別輔導。預設：在這個環節，根據學生的認讀情況，可以做適當的調整。例如：哪個字學生讀的不夠熟練，可以用閃字游戲幫助學生快速記憶。同時要及時糾正字音。四、展示讀課文

3、、認讀生字l、出示要求認的生字、讓學生認讀。同學們，你們認識生字了嗎？現在老師來考考你們。2、指名讀、比賽讀。3、互讀組詞，選詞說句。預設：學生組的詞一定要正確，如有錯要及時糾正。鼓勵孩子組詞，對造句好的學生要給予表揚。4、展示讀課文。以開火車的方式讀，每人讀一段，讀正確、流利的，教師及時表揚，以激發學生的讀書興趣。讓其他學生評價同伴讀得怎么樣？鼓勵他們多關注他人的優點，并能用清楚、完整的語言進行表述。預設：如果個別學生讀的不熟，可以請其他讀熟的同學教他，這樣會加深他們的記憶。五、再讀課文，整體感知1、邊讀邊咀嚼那些生動、優美的詞句。2、說說你的體會吧！六、學習生字，記憶字形，指導書寫孩子們，你們真能干，這么多生字詞都會認了，那大家能把這些生字牢牢地記在腦子里嗎?1、自己用巧妙的方法識記生字。2、交流識記情況。說說自己是怎樣記住哪個生字的。提出自己不會記的字，全班討論、想辦法。3、練習書寫。讀讀要寫的字。仔細觀察字形，注意偏旁，部件的占格位置。提醒哪些字容易寫錯。老師隨機指導并范寫。如：輝：左邊“光”的最后一筆是“豎提”。奪：上邊的撇捺要甩開，蓋住下邊的“寸”字。宮：上邊是“+”，下邊兩個“口”的大小不一。（上小下大）4、學生練習書寫，老師巡視指導。5、學生上臺展示自己寫得最漂亮的字，說說自己是怎樣寫好的。6、用生字組詞，并理解字義