1、篇一：小學讀書活動實施方案“書香滿校園”讀書活動實施方案為全面落實中心校關于“構建書香校園”讀書活動的實施方案，以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文” ，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。一、指導思想：二、活動目標：1. 在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。2. 積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶

2、冶情操。3. 通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。三、活動主題全員閱讀，領悟方法，同享快樂 ；潤澤經典 , 濡養心靈 ，積淀生命。四、活動措施：1. 加強組織。建立以校長為主的閱讀組織機構； 班級要有閱讀組織， 班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。（ 1）、創建書香校園領導小組組 長：宋華利（校長）組員：各班班主任及全體語文教師2. 營造氛圍。加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。

3、班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。3. 落實活動。（ 1）建設班級圖書角。各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。（ 2）保證閱讀時間。固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。（ 3）明確閱讀要求。要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明

4、；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）（4）開展閱讀活動。設立“校園讀書月” 。每學期設一個“校園讀書月” ，本學期設 6 月份為“校園讀書月” ，其主題為“書香伴我行” 。開好“班級讀書會” 。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。充分發揮宣傳效益平臺。有效利用紅領巾廣播站和

5、校園網的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典。4. 落實評價。（ 1）建立學生的“讀書成長冊” 。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂” 。（ 2）學校每學期要進行“讀書明顯” 、“書香家庭” 、“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。（ 3）學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。5. 檔案整理。以班為單位，班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料五、時間安排：“書香

6、校園”創建活動分三個階段進行。第一階段： 2013 年 5 月，為發動準備階段。主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環境，教導處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學生，家長發出倡議，做好宣傳發動工作。第二階段： 2013 年 6 月，為試行重點實施階段。主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮級組織的活動。第三階段： 2013 年 7 月，為總結評估階段。主要任務是： 總結本次活動的具體做法 （含各班總結） ，好的經驗在全校交流推廣， 參加鎮組織的相關展示、評比、總結和評估活動。六、活動要求：1. 加強領導。各班要把讀書活動作

7、為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創建書香校園”活動小組充分調動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。2. 規范管理。學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。 各班要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，協助各科組和教導處做好檔案管理工作。3. 確保落實。各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。附 ：活動口號1 、與好書交朋友。2 、書是人類進步的階梯。3 、理想的書籍是智慧的鑰匙

8、。4 、與書本為友，與大師對話，涵養人文精神。5 、我閱讀，我快樂！我讀書，我成長！6、讓讀書成為最美麗的校園風景線！7 、讀書 - 為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。8 、品讀書滋味，悟讀書樂趣。9 、學讀書故事，習讀書方法。10 、讓師生心中溢滿書香，讓好書伴我們成長。2013年 5 月篇二：孫祖鎮中心小學讀書活動實施方案孫祖鎮中心小學讀書活動實施方案讀千古美文做博學少年二 0 一四年九月孫祖小學讀書活動方案讀千古美文，做博學少年一、指導思想讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。新教育實驗的倡導者朱永新教授說： “理想的德育應該重視讓學生與書本為友， 與大師對

9、話， 在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起書香社會、書香學校， 讓學生養成熱愛讀書的習慣。”確實，一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。小學階段是人生讀書的黃金時光，學校推出“營造書香校園”計劃，經研究決定于啟動校園讀書活動。讀書活動以 “讀千古美文， 做博學少年” 為主題， 凸顯學生主體意識， 按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的

10、讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展。二、活動目的1 、通過活動，讓學生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。2 、通過活動，提高學生的綜合素質，增長他們的知識。3 、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。4 、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。三、活動主題：讀千古美文，做博學少年四、活動對象全體學生五、活動內容及安排第九周（ 9.25. 9.30. ）1、根據學校總方案制定切實有效的班級活動計劃。各班緊緊圍繞以創建“書香班級” 為主題，通過分組討論， 小組發言等形式評選出最佳活動方案，并在本班通過創建 “書香班級”活動方案并上繳評比（有班級特色

11、）。第十周（ 10.8. 10.12. ）2 、自制書簽比賽及展覽。由班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求：書簽力求設計新穎，富有創意， 裝幀精美， 并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性、知識性于一體。學生完成書簽的制作，學校進行書簽展覽。周四前每班上交5個。3 、開展以 “讀書” 為主題的黑板報 （學習園地） 評比。以后每期黑板報開辟一個有關 “讀書”的欄目，如“本周薦書” 、“好書大家讀” 、“讀書感悟” 、“讀書心語” 等。（每期累計得分） 。第十一周（ 10.13. 11.10. ）4、開展優秀讀書手抄報（或電子報）展評活動。各班推薦4 幅手抄報參加

12、學校展評。周五前完成。張小霞負責5 、親子朗誦、成語故事比賽。（1）參加范圍：一、二年級，每班至少兩個家庭，兩位講成語故事的選手（ 2）時間：一年級為周四，二年級為周五；地點：新大樓一樓西教室（ 3）比賽內容：包括具有個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作朗誦、成語故事四項內容。（ 4）比賽形式：現場表演。第十三周（ 11.20. 11.24. ）7 、誦讀美文比賽。（ 1）參加對象：四年級全體學生及所在班語文老師。（ 2）時間：周三 - 周五下午第三節課（ 3）比賽形式：每班 40 名學生與語文老師，現場朗讀（誦）自選的一篇課文（書本中的），再朗讀下發的一篇文章。 教研組長和各班語文

13、老師任評委 （評比時所在班級語文老師回避）。第十四周（ 11.27. 12.1. ）8 、“我與好書同成長”演講比賽（1）參加對象：六年級學生（每班2 人）。（ 2）時間：周四下午第三節課。（ 3）地點：新大樓一樓西教室（ 4）活動負責老師：教研組長和其他語文老師參與評分（評比時所在班級語文老師回避） ，并負責本班學生的輔導與培訓。9 、開展 “我與書的故事” 征文大賽活動。 要求各班同學把在讀書過程中發生的故事記錄下來，選出最佳文章，每班 3 篇，參加學校“我與書的故事”征文比賽。周五前完成。第十五周（ 12.4. 12.8. ）10 、優秀讀書筆記、日記展。（ 1）參加對象：五年級全體學生

14、。（ 2）時間：周三下午第三節課（ 3）地點：新大樓一樓西教室（ 4）展出及參觀要求：每班展出至少20 本讀書筆記，要求圖文并茂，有摘抄也要有讀后感；每班展出至少20 本日記。 五年級全體學生統一在班主任老師的帶領下進行參觀。年級組長、教研組長、語文老師任評委。張勇衛負責11 、舉辦學生 “閱讀和寫作檔案” 的項目作業展覽， 指導學生學會做 “課外閱讀筆記” ，每班五份。 周五前完成。第十六周（ 12.11. 12.15. ）12 、舉辦“快樂就從課本來”課本劇創作表演比賽。指導學生改編課本內容，把課本上的內容（科目可以不限，書本內容不限）藝術化，立體化地表演出來，讓課本也變成學生們發自內心、

15、發自興趣的閱讀。（ 1）參加對象：五、六年級（ 2）地點：新大樓一樓西教室（ 3）時間：周二周五下午第三節課。第十七周（ 12.18. 12.22. ）13 、評選“書香班級”活動（常規讀書活動和各項活動總分累計）（ 1）組織班級每天利用語文課前兩分鐘誦讀“每日一成語”“每周一詩” 、“每天一句名言警句”、“弟子規的片段”的誦讀活動。把誦讀活動當作創建“書香班級”的基本條件。要求各班語文教師制訂出讀書節期間每天的誦讀內容，并加以指導，直至學生能流利地誦讀。（ 2）深入開展班級讀書角和好書交流活動。 要求各班開展 “獻一本看百本” 師生共建圖書角活動，每班人均兩本，充實各班圖書角的圖書數量，提高

16、學生的閱讀量。同時，在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看” 的活動， 充分發揮學校、 班級、個人藏書優勢， 讓每個學生動能多讀書、讀好書。（ 3）開展讀書心得交流會。要求各班學生把讀書的感想、體會、經驗等寫出來，在班內進行交流，帶動更多同學也能積極參加。（4）每天中午12：30 12：50 的讀書活動，有內容、有質量，共評選10 個“書香班級”。14 、開展爭當讀書 “三士” 活動（小學士、 小碩士、 小博士），結合學生閱讀書籍記錄表，根據學生的閱讀方法、內容、效果、以及讀書的數量等，由學生、家長、老師共同評定，根據各班主任上報材料評定。周五前完成。第十九周（

17、1.4. 1.5. ）17 、古詩考級：一六年級分別為一六級，以古詩文年級分段的篇目為準，為鼓勵學生的積極性，最高級為十級（學校規定篇目）。18、弟子規誦讀抽背。一年級（入則孝、出則弟）、二年級（謹、信） 、三年級（泛愛眾、親仁）、四年級（余力學文、護生愛物篇）。七、具體安排（一）、籌備發動階段：發放讀書節活動倡議書，制訂讀書節總體活動方案1 、成立領導小組；2 、召開班主任工作會議；3 、各班籌備宣傳發動；（二）、活動開展階段： 各班根據學校總方案自行設計班級讀書節方案， 開展有特色的讀書節活動，學校組織評委量化評分（三）、成果匯總展示，表彰活動。評選“讀書三士”、“書香班級” 、“讀書活動

18、創意獎”等八、參賽規則1 、活動在學校的統一安排下進行，分六個年級組進行；年級組長統籌安排；2 、團體比賽各班須全員參與，每項比賽須參加不得棄權；3 、全部活動結束后將對優勝班級進行表彰。4 評分標準：團體：一等獎為20 分，二等獎為 15 分，三等獎為 10 分；單項個人：一等獎為6 分，二等獎為4 分，三等獎為2 分。九、活動領導小組組長：副組長：成員：及各年級組長、語文教研組長攝影：場地：策劃 :十、活動要求及保障措施：1 、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節服務，在網上開辟“讀書樂園”專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。2 、教師是學生的表率， 用我們老師的讀書去影響學生， 用

19、自己的愛好去潛移默化地感染學生。3 、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。（ 1）每個班級制訂相應的創建書香班級的計劃，鼓勵學生自主制定閱讀計劃。（ 2）在課程安排上做文章。 每周安排一節課外閱讀課， 教師引導學生閱讀， 教給學生基本的閱讀方法；（3）在閑散時間上做文章。如大課間，教師組織學生10 分鐘的閱讀；（ 4）在雙休日、節假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。4 、 3 6 年級語文老師做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，5 、要求教師、學生積極參與校園網

20、站論壇，發表自己的摘抄、日記、隨筆，必要時可積集出版。6 、圖書館專門設立教師、學生必讀、選讀書柜，并下發必讀、選讀書目；7 、學校圖書館向教師、 學生開放，積極鼓勵學生在休息時間、 活動時間到圖書館去讀書；十一、活動宣傳口號做個快樂讀書人。最是書香能致遠。與經典為友，為人生奠基。讀書，遠離平庸。腹有詩書氣自華。多讀書，讀好書，會讀書。與大師為友，與知識為友，與真理為友。用讀書改變我們的生活。與經典同行，打好人生底色。讀高雅書，做高尚人。與博覽同行，開拓廣闊視野。創建書香校園，打造快樂童年與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。魅力閱讀，精彩無限。孫祖鎮中心小學2014.9注：如有

21、變動以當日通知為準。解釋權歸各負責人！孫祖鎮中心小學讀書活動倡議書同學們：如果要問：是什么，與我們終日相伴？是什么，為我們指引迷津？是什么，讓我們如癡如醉？我們一定會毫不猶豫地說：是書！同學們，熱愛讀書是中華民族的傳統。人類從幼稚走向成熟，中華由洪荒走向文明，人民由貧窮走向小康， 無不伴隨著優秀的書籍。 歷史長河， 風帆浩蕩， 煙塵萬里。 一部詩經、一曲離騷，培育了多少為民請命的名相名將；一部紅巖 、一曲青春之歌 ，激勵了多少為中華民族奮斗不息的仁人志士。民族因讀書而興旺，國家因讀書而富強，人生因讀書而美麗。值此金秋的十月，我們向全校小朋友提出倡議，希望同學們能在家長、老師的幫助下為自己提供靜

22、靜閱讀的時間、空間，積極參與學校舉行的讀書活動，并與同學共享讀書的美好時光，分享讀書的濃濃樂趣。同學們，讀書吧！讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來！2006.10.篇三：小學讀書活動實施方案小學生讀書活動實施方案為了進一步培養我校學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強文學素養和綜合素質。結合我校實際，特制定方案如下：一、活動時間2013年 9月至 2014年 7月

23、二、活動目標1 、在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。2 、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。3 通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，師生同建書香校園，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。4 、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，促進知識的更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。5 、通過活動的開展， 逐步形成學校特有的 “書香校園” 特色，不斷提升學校的辦學品位。6 、通過讀書活動全面培養

24、學生熱愛教師， 教師要真心實意地愛學生， 主張 “不讓一個學生掉隊”，倡導“沒有后進生，學生間只是有差異”，“讓學困生轉優，優秀生更優” 。三、活動要求1 、創設濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規范字，在班級、校園醒目位置張貼活動口號，勵志語等，班級為園地、板報、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環境。2 、加強讀書方法的訓練與培養。 選好配好班級圖書管理員， 上好讀書指導課， 注重朗讀、誦讀、默讀、讀書筆記等方法和能力的訓練與培養。3 、建好用好讀書陣地。以班級為單位開展閱讀匯報課、交流課，充分利用好晨讀、午間閱讀，雙休日（假期）大閱讀時間，開展讀書演講活動，每天在家至少半小時閱讀活動。4

25、 、采取多種推進方式， 充分發揮學生的主觀能動性， 提倡多種形式的 “師生同讀” 、“經典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式。5、全員參與， 確保實效。 讀書活動的對象面向全體學生，面上要鋪開， 量上可酌情確定。不能存在不參與讀書活動的學生和班級，以保證讀書活動取得實效。四、組織機構：組長：梅松杰（楊柳小學校長）副組長：李登強（楊柳小學圖書管理員）成員：李德齊、王雪梅、梅松靜、劉燕萍、彭旭會、李紅、李艷英、張廷坤。四、活動主題養成讀書習慣創建書香校園五、活動措施1 、每個學生結合個人的實際，每學期制定出讀書規劃。其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。語文教師要負擔起推薦課外讀物、指導閱讀等任務

26、，開展有關課外閱讀的校本教研，并負責推薦各年級必讀書目， 并每周拿出一節語文課用于課外閱讀指導， （負責人：語文教師）；各班要有以讀書為主題的板報， 在教室墻壁開辟出一塊 “讀書交流園地” 從而營造讀書的氛圍 （負責人： 班主任）。學校引領班級利用一定的時間進行讀書交流， 建議每個班級以分組交流和全班展示或辯論等方式。2 、每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言、讀書心得體會等，每學期完成至少二期讀書小報。3 、積極鼓勵學生向刊物發表習作， 學校每學期要搜集并出版學生的作文集，在校園內發行，刊登學生各類作品，為學生創造一個展示自我的機會。4 、學校將每年的 4 月和 10 月定

27、為學校“讀書活動月”開展讀書活動。5 、開學學校可以召開“讀書能手”獎勵會。另外，還要制定一套檢查和記載讀課內書、課外書的方法，既：常年記“預習筆記” 、“整理筆記”和“讀書筆記” 。每學期要評選一次學校“書香班級” 、 “讀書之星”等，并召開教師會、學生會、家長會進行表彰，以更好地激發學生的讀書興趣。6、小學一、二年級統一建立“古詩詞”“學說話”積累本，教師要認真指導學生摘抄、積累古詩詞，學說詞句，使學生從小就養成良好的摘抄習慣和記錄習慣；小學三年級以上的教師先樹立自己愛讀書的形象，在學生中言傳身教。為了培養學生積極的閱讀態度，可以采取 “閱讀登記卡”的方法，老師必須每天都了解學生的閱讀情況

28、。統一建立“古詩詞”“詞匯格言片段”“生活感言”積累本；高年級的教師組織學生閱讀的時間主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘， 進行“課前訓練” 閱讀， 讓學生說出學習過的好詞佳句等；上課過程中， 制定“獎勵讀書時間制度” ，允許課堂上表現積極、活躍、 先學會的學生看自己喜歡的書籍；課下閱讀一般在中午、家里和假期。統一建立“古詩詞”“好詞好句好段” “生活感言”積累本，7、學校每年要舉行“學生學習筆記展”評比出“優秀小讀者”。古藺鎮楊柳小學2013年9月篇四：小學讀書活動實施方案小學讀書活動實施方案閱讀是學校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、 日積月累的、 潛移默化的精神活動。為切實推進我校的

29、素質教育，努力培養學習型、研究型教師，全面提高學生的綜合素養，積極構建和諧校園、書香校園，打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，全面提高我校教育教學質量，本學期將開展系列的讀書活動。一、指導思想深入學習實踐科學發展觀，以科學的教育理論引領教育教學改革，引導全校師生以書為友，努力營造全校師生良好讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書作伴，與大師對話，通過閱讀增長知識，提高修養，塑造美好心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養，全面提高教育教學質量，提供不竭的內在動力。二、活動主題：書香溢校園、知識伴我行。（口號可以改）三、基本原則1 堅持主體性原則。

30、要始終堅持以師生的實際需要、自我發展、自我提高為出發點和落腳點，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射家長”的基本思路，堅持重在平時、利于終身和有益于師生育德、勵志、啟智，促進學生的創新精神和實踐能力的提升，不斷提高教育教學質量。2堅持“三貼近”原則。我校要針對本校實際，根據貼近師生、貼近實際、貼近生活的“三貼近”要求，充分發揮各自優勢、長處和特點，開展豐富多彩的活動。3堅持分類指導原則。要遵循不同年齡學生的心理、生理特點和認知規律，指導學生翻閱圖文并茂的故事性、常識性、經典等書籍為主。4 堅持分層推進原則。要做到課內外結合、校內外結合、普及和提高相結合、教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結合，單

31、一化的閱讀與多形式的閱讀相結全，加大引導、指導和輔導力度，不斷優化校內、班級環境，把學生的情趣引導到讀書上來，將豐富多彩的讀書活動作為課堂教學的延伸、補充，努力形成課堂教學向課外延伸的開放性模式。四、讀書活動工作領導小組組長：趙建華副組長：李明義 鄒敏務 望玉蓮組員：各年級負責人、班主任及全體語文教師五、活動時間2014年 9 月-2015年 6 月六、活動實施過程1 活動發起階段（ 2014 年 9 月）三月中下旬，在我校召開 “書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發倡議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各班級建立圖書角

32、，開辟一塊“讀書交流園地”。2 積極開展讀書活動階段（ 2014 年 11 月 - 2014 年 12 月）：（ 1） 10 月起 11 月下旬，要求學生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周三的最后一節課時間，每名學生建立“采擷集” ，收集積累好詞好句。（2）“書香班級”要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。（ 3）“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學

33、期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。（ 4）“讀書之星”要求：成績優秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發表。（ 5）教師讀書要求。 全體教師要認真閱讀學校推薦的書目， 同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每學期撰寫一片高質量的讀書心得體會并及時發送到學校網頁上。新教育實驗核心團隊成員每周兩篇隨筆發到自己的博客上。（ 6）建立學生“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，并對學生的讀書情況在期末予以評價。3 總結表彰階段（ 2015 年 5 月）七、活動要求1 讀書陣地建設學校要加強圖書室建設，定期更新書籍，并提高圖書室的使用率；開放閱覽室；

34、每年定期組織購書、贈書、捐書等活動；班級建好班級圖書角，組織好“捐一本好書” 、“讀一本好書”活動；家庭建設家庭小書房，培養良好的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，積極參與學校讀書活動。2 開展古詩詞誦讀活動一二年級： 熟讀背誦詩詞 15 30 首，推薦書目以短小的兒童詩、 注音童話等圖文并茂的書籍為主。三四年級： 熟讀背誦詩詞 40 60 首，推薦書目以節奏感強， 富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主，并注重培養學生不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。五六年級： 熟讀背誦詩詞 70 80 首，推薦書目以科幻作品、 富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優美兒童散文等為主，并增加符

35、合這一時期兒童口味的現代、當代經典文學作品，努力給學生創造展示自己課外閱讀成效的機會。3 具體活動開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會 , 在班級中形成良好的讀書氛圍。 并要求每個班級每周最少向新竹報投稿一篇（要求電子稿件） ，稿件采用后會擇優向其它報紙或刊物投寄。4 課程建設各班制定學期班級讀書計劃，每學期確定兩本共讀書目，布置導讀提綱， 精心指導閱讀，適當安排師生共讀；根據學生興趣，每學期推薦 6 本以上圖書，組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動， 設置“閱讀” 課，每天午間及每周一節閱讀課進行讀書活動

36、，內容為閱讀經典或指導課外讀物欣賞。5 考試評價我校將在開展讀書的基礎上認真組織評選校級“書香班級” 、“書香家庭” 、“讀書之星”等，以更好地激發學生的讀書興趣，體驗成功的快樂。6 長效管理將讀書活動納入學校常規工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現場會。將每年的6月、 10 月份作為學校讀書節的活動月，公布重點推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星” ，并對下一階段工作提出要求。八、活動安排九月份：1班級讀書文化布置2召開閱讀活動推進會并下發我校閱讀活動告家長書3四 六年級學生讀書手抄報比賽十月份：1 建立班級圖書角2 開展學生課外閱讀課（定人、定時間、定地點）3 推薦選

37、舉班級“讀書聯絡員”4 一 三年級講故事比賽十一月份：1 開展學生課外閱讀課（定人、定時間、定地點）2 班級讀書筆記集評比3 四 六年級學生讀書征文比賽（讀后感、讀書故事等）4 評比、上報班級月“讀書之星”十二月份：1 開展“經典浸潤人生”師生誦讀比賽2 青年教師演講賽及舉辦以班級為單位的中年級古詩文誦讀3 班級讀書筆記整理、匯編4 評比、上報班級月“讀書之星”5 “元旦”邀請家長參加我們的“經典誦讀”匯演。七、二月份：1 統一布置一定篇目學生寒假假的課外閱讀作業2 開展師生讀書心得評比3 “讀書之星” 、“書香班級” 、“優秀指導教師”評比，推薦參加全國新教師實驗“十佳教室”、“十佳教師”

38、、“書香少年”評選活動。篇五：小學生讀書活動實施方案小學生讀書活動實施方案一、活動背景教育部專家擬定的 語文課程標準 ，對九年義務教育階段學生課外閱讀總量做了明確要求，小學生不少于 145 萬字，初中生不少于 260 萬字。如此浩瀚的閱讀量，單靠幾本教科書是遠遠不夠的，孩子們必須有更廣闊的閱讀空間，才能達到課標規定的閱讀要求，才能真正完成義務教育階段的知識閱讀。因此， xxx 小學提出工作思路：在四年級組開展讀書活動試點。二、活動目標1 積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，夯實文化底蘊。2 通過開展讀書活動，引導家長、學生共同參

39、與讀書活動，推進閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。三、活動口號：快樂閱讀 伴我成長四、活動計劃：（一）制定計劃，宣傳發動。1請自愿參加活動的學生制定個人的讀書計劃，合理利用課余時間來讀書。每天讀書不得少于半小時。讀書計劃列成表格，制作成精美的卡片，拍照上傳至班級博客“讀書計劃”欄目。2提倡在家庭中開展親子閱讀活動，家長引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。（二）實施行動，養成習慣。1建班級博客，定期進行“好書推薦”，渲染班級讀書氛圍。6 月推薦書目：尼爾斯騎鵝旅行記 王子與貧民 小飛俠親愛的漢修先生 金銀島。（根據情況選擇 1-2 本閱讀。）以后的推薦書目直接在博客上公布。

40、 歡迎家長與學生推薦好書。2 寫讀書心得。 學生心得與習作請上傳至班級博客， 打字、上傳等可由家長與學生合作完成。班主任將直接在線審核、修改。3編閱讀活動簡報 。每月擇優挑選學生讀書心得編入簡報，另擇優推薦至雜志編輯部刊發。（文章下附老師對該篇心得的評價。 ）4 開展“路隊誦讀活動” 。利用學生集中路隊的時間， 由老師組織學生站好路隊的同時，背誦優秀古詩文， 或由誦讀水平比較高的學生帶領學生背誦等。（三）總結提升， 品味成果。1我是小小播報員每月一評，由學生代表和老師組成評審團，對能夠熟練地、有感情地背誦“美文欣賞”欄目（班級新浪博客中已設置）中推薦的文章，或自主播報內容有一定文學質量的孩子予

41、以獎勵，冠以“小小播報員”的美稱。被評為“小小播報員”的學生將照片上傳至班級博客，另需上傳播報的文章。2 我是新故事大王3我的第一本藏書擬定于 12 月進行評比。 請學生準備一本摘抄本或剪貼本，摘抄或剪貼、整理、美工，讓它成為自己的第一本完整的藏書。調查表對于自己感興趣的資料，進行篇六：小學讀書活動實施方案大新小學讀書活動實施方案閱讀是學校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、 日積月累的、 潛移默化的精神活動。閱讀必須從小抓起， 使之成為習慣， 以教育教學為依托， 以語文閱讀活動為載體 , 培養學生良好的讀書習慣，促進學生的全面發展，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升學校的辦學品位，提

42、高教師的文化素養陶冶學生的情操，為師生的可持續性發展打下堅實的精神基礎，特制定此方案。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表重要思想為指導，深化以人為本、構建和諧社會的理念，優化辦學環境，凈化學校風氣，克服浮躁心氣，培養高尚情操，樹立人文情懷，促進廣大干部教師更新教育理念，提高專業化水平，改進管理、改進教學，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書意識。讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，營造自覺學習、奮發向上、協作創新、和諧共進的良好校風，為創建特色學校，打造品牌學校打下堅實的思想和知識基礎。二、活動主題養成讀書習慣 , 創建書香校園三、活動目的1. 通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情

43、，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操，充實其文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。2. 通過系列活動的開展， 逐步形成學校特有的書香校園特色， 不斷提升學校的辦學品位。3. 啟動家庭小書房建設，通過開展親子共讀、召開家長會等活動，讓每一個父母更加關注孩子的讀書情況，關心孩子的學習和生活。4 通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛生習慣等方面培養學生，教師要真心實意地愛學生，主張不讓一個學生掉隊, 倡導沒有后進生，學生間只是有差異, 讓學困生轉優，優秀生更優 .四、活動實施過程（1）每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書規劃（要求寫在摘抄本前頁）, 具體格式可讓學生根據

44、自己喜好來設計、裝飾，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。語文教師要擔負起推薦課外讀物、組織指導閱讀活動與評價等任務，開展有關課外閱讀的校本教研 , 掌握指導學生課外閱讀的辦法和途徑。并負責推薦各年級必讀書目，并且每周拿出一節語文課用于課外閱讀指導，培養學生的文學興趣，提高學生的文學素養（負責人：語文教師）；各班要出以讀書為主題的板報，在教室墻壁開辟出一塊讀書交流園地,從而營造讀書的氛圍，引導學生愛讀書、讀好書、會讀書（負責人：班主任）學校引領班級利用一定的時間進行讀書交流，建議每個班級以分組交流和全班展示或辯論等方式，利用好每周三的最后一節（ 2）小學一、二年級統一建立以采蜜集為名的

45、好詞積累本，教師要認真指導學生摘抄、積累好詞和名句，使學生從小就養成良好的摘抄習慣。小學三年以上教師先樹立自己愛讀書的形象，在學生中言傳身教。做好培養學生自覺閱讀的習慣，并及時檢查，先由學生檢查學生，再由教師和學生一起評價。為了培養學生積極的閱讀態度，可以采取閱讀登記卡的方法，老師必須每天都了解學生的閱讀情況，并及時給予指導。高年級的教師組織學生閱讀的時間主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘，進行課前訓練閱讀，讓學生說出學習過的好詞佳句，名人名言 . 學校每年將評選出“優秀小讀者” 。篇七：松林小學2014 年讀書活動實施方案松林小學2014 年讀書活動實施方案一、指導思想書是人類的朋友，書是

46、人類進步的階梯。為進一步營造濃郁的讀書氛圍，引導學生多讀書、讀好書，激發讀書興趣，培養閱讀習慣，提高閱讀能力，充分享受閱讀的快樂，為構建智慧人生奠定基礎，根據省市縣各級文件精神和學校實際情況特制定本活動方案。二、活動主題： “牽手好書，享受智慧童年”。三、閱讀時間保障1. 每周的晨讀作為經典誦讀的專項練習時間。2. 每天中午預備鈴之前的 20 分鐘時間為課外閱讀時段。四、活動內容1.積極開展師生共同閱讀活動。在傳承論語三字經等國學經典的基礎上，鼓勵學生們拓寬知識面，大力提倡進行個性化的閱讀。前半學期集中閱讀一本課外書，后半學期再集中閱讀一本。具體書目，分別由各個年級部依照語文課程標準的要求，根

47、據學生不同階段身心發展的規律，最終確定。借此，努力讓閱讀成為全校師生乃至每個學生家庭的一種良好的生活方式，共享兒童的文學生活。2. 組織讀書知識競賽活動。 2014 年 5 月下旬，我們將舉行全校性的讀書知識競賽。以年級為單位按一定比例分別評定一二三等獎各若干名。五、活動安排（一）廣泛發動，積極開展讀書活動語文老師及班主任利用班會課、閱讀課及課外活動，認真宣傳閱讀對智慧人生的重要意義，把讀書活動作為一項常規工作，常抓不懈，持之以恒，創造性地開展工作，力求讀書活動收到實實在在的育人效果。每周，教務處都將組織人員對讀書活動進行常態性督查。要積極向學生推薦相關書目，保障讀書時間。學校的圖書室、閱覽室

48、將對學生全面開放，使學生有書可讀，有時間讀書。積極為學生參加各種比賽創造條件。根據活動安排， 學校將以年級部為單位組織讀書活動成果展示， 如讀書匯報會、 朗誦會、知識競賽等，全面檢閱活動效果。（二）加強領導，認真落實活動要求讀書是學校文化建設的頭等大事。全方位支持活動的開展。學校將廣泛開展以“牽手好書，享受智慧童年”為主題的系列活動，通過廣播站、宣傳欄等及時宣傳活動開展情況，宣傳先進，鼓舞讀書熱情。并通過活動的開展起到影響家庭，引領社會的目的。六、考核與評價重在考核評價各班的課外閱讀過程，讀書筆記的質量，閱讀的書目是否廣泛，內容是否健康等等方面。1. 各班評選優秀讀書筆記，學校集中進行展出。2

49、. 舉行“我最喜歡的一本書”征文活動。3. 日常的讀書時間是否認真。4. 以年級為單位舉行讀書知識競賽。5. 將讀書活動的成績作為主要項目之一，納入先進班級評比的考評細則。篇八：小學生讀書活動實施方案小學生讀書活動實施方案一年級（ 1）班為了進一步培養我校學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強文學素養和綜合素質，依據教育局的活動方案精神，結合我校實際，特制定方案如下：一、活動時間2015年10月28日開始二、活動主題養成讀書習慣創建書香校園三、活動目標1 在校園內營造一種“書聲瑯瑯，

50、書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。2 積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。3 通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，師生同建書香校園，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設四、活動目的1 、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，促進知識的更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。2 、通過活動的開展， 逐步形成學校特有的 “書香校園” 特色，不斷提升學校的辦學品位。3 、啟動“家庭小書房”建設，召開家長會等活動，讓每個家長更加關

51、心孩子的學習和生活。4 、通過讀書活動全面培養學生熱愛教師， 教師要真心實意地愛學生， 主張 “不讓一個學生掉隊”，倡導“沒有后進生，學生間只是有差異” ，“讓學困生轉優，優秀生更優” 。五、活動實施過程小學一年級建立“古詩詞” “學說話”積累本，教師要認真指導學生摘抄、積累古詩詞，學說詞句，使學生從小就養成良好的摘抄習慣和記錄習慣；1 設立班級圖書角。采取學生自帶和圖書室借閱等形式，開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量，確保書架圖書不少于人手2 冊。2 確立學生必讀書目。 必讀書目應根據規定， 班主任可根據班級實際對選讀書目作適當補充。各班利用黑板報（中高年級） 、學習園地（低年級）設立“本周薦書”欄目，進行閱讀活動。3 每天確保有一定的閱讀時間 （不少于 30 分鐘，注意在校與在家讀書時間的合理安排） ，每月至少讀完一本書，記錄一張讀書卡。4 開展古詩文背誦活動，將要求背誦的古詩文篇目進行集中背誦。5 、每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言、讀書心得體會等，每學期完成至少二期讀書小報。六、幾點要求1 、高度重視讀書活動，真正達到“書香滿校園”的活動效果。2 、成立以優秀學生為組長的的讀書督查小組。七、總結以學生發展為基礎，積極開展“朝陽”讀書活動，圍繞“建設書香校園”這一主題，按照“學生主體、