1、 走進初中走進初中 享受學習享受學習北海五中北海五中 初一（初一（6）班）班 學習目標學習目標 1、了解初中學習生活與小學、了解初中學習生活與小學學習生活的不同特點。學習生活的不同特點。 2、主動地改變自己，以盡快、主動地改變自己，以盡快地適應初中學習的要求。地適應初中學習的要求。 3、養成好的學習習慣，掌握、養成好的學習習慣，掌握好的學習方法。好的學習方法。走進初中走進初中-也許也許要感受酸甜苦辣的滋味，要感受酸甜苦辣的滋味，也許也許要歷經風霜雷電的洗禮，要歷經風霜雷電的洗禮，也許也許要學會從蛹到蝶的等待，要學會從蛹到蝶的等待，初中將是人生的第二起跑線。初中將是人生的第二起跑線。成長的煩惱成

2、長的煩惱 上中學后，我們班有個女生曾在周記中跟我說起了她的煩惱。她上中學后，我們班有個女生曾在周記中跟我說起了她的煩惱。她說：發現中學語文老師的講課方法不像小學老師，最近有過兩次語文單說：發現中學語文老師的講課方法不像小學老師，最近有過兩次語文單元測驗，成績很一般。數學、英語聽起來很吃力，講的不怎么聽得懂，元測驗，成績很一般。數學、英語聽起來很吃力，講的不怎么聽得懂，課后做不出作業，數學幾次單元測驗成績很差，都不及格。英語單詞老課后做不出作業，數學幾次單元測驗成績很差，都不及格。英語單詞老記不住，聽寫常不能過關。班上女同學不怎么跟我玩，找不到知心朋友，記不住，聽寫常不能過關。班上女同學不怎么跟

3、我玩，找不到知心朋友，班上又有幾個男生老跟我過不去，在學校受了氣，回家后，我就對父母班上又有幾個男生老跟我過不去，在學校受了氣，回家后，我就對父母發脾氣，但冷靜下來，我又對自己的做法感到后悔。我現在覺得在初中發脾氣，但冷靜下來，我又對自己的做法感到后悔。我現在覺得在初中的這段日子，是我長這么大以來最倒霉的日子，好懷念小學時無憂無慮，的這段日子，是我長這么大以來最倒霉的日子，好懷念小學時無憂無慮，大家和睦相處的日子。很想回到從前，由于經濟不允許，所以要想轉校大家和睦相處的日子。很想回到從前，由于經濟不允許，所以要想轉?；蜣D班也是不可能的。這種無可奈何讓我感到痛苦、焦慮、不安，期末或轉班也是不可能

4、的。這種無可奈何讓我感到痛苦、焦慮、不安，期末考試馬上就要到了，心情更糟糕，希望能夠得到老師的幫助，從而盡快考試馬上就要到了，心情更糟糕，希望能夠得到老師的幫助，從而盡快適應初中生活，提高學習成績。適應初中生活，提高學習成績。 生活小貼士生活小貼士 要盡快了解新環境，主動接受新環境，要盡快了解新環境，主動接受新環境，把新環境當做施展自己才能的舞臺，避把新環境當做施展自己才能的舞臺，避免緊張、孤獨、無助等不良情緒的產生。免緊張、孤獨、無助等不良情緒的產生。同時要主動、熱情地投入到新集體中去，同時要主動、熱情地投入到新集體中去，使自己盡快融于集體，盡快和新同學打使自己盡快融于集體，盡快和新同學打成

5、一片，交一些知心朋友，不要因為環成一片，交一些知心朋友，不要因為環境的改變而把自己孤立起來。境的改變而把自己孤立起來。 在適應新環境的過程中在適應新環境的過程中,最重要的是能否改變一最重要的是能否改變一下自己下自己,能把握以下幾點：一是對自己有深刻的能把握以下幾點：一是對自己有深刻的了解了解,知道自己的長處與缺點；二是不斷改進自知道自己的長處與缺點；二是不斷改進自己的行為己的行為,以適應新的人際關系；三是要懂得一以適應新的人際關系；三是要懂得一個道理：成長中會有煩惱，也會有快樂。個道理：成長中會有煩惱，也會有快樂。請同學們談談請同學們談談初中的學習、初中的學習、生活和小學有生活和小學有什么不同

6、？什么不同？我眼中的初中我眼中的初中 “三多一少三多一少” 即課程多，書本多，老師多，即課程多，書本多，老師多，玩的得少。玩的得少。與小學的學習生活相比，中學與小學的學習生活相比，中學課課程增多，程增多，每門課的每門課的內容擴大和加內容擴大和加深深了。要學好中學課程，不但了。要學好中學課程，不但要要記憶記憶，更，更要思維要思維；不但；不但要跟老師要跟老師學學，更，更要自己主動學要自己主動學。1、學習學習從從“老師背著走老師背著走”到到“自己學著自己學著走走”初中階段必須要初中階段必須要學會自學、學會學會自學、學會自己思考問題、整理分析自己的自己思考問題、整理分析自己的學習狀況學習狀況。完全跟從

7、老師、依賴。完全跟從老師、依賴老師，不會自己安排學習的同學老師，不會自己安排學習的同學慢慢會失去優勢?？傊搅顺趼龝瀯荨？傊?，到了初中后，中后，“路要自己學著走！路要自己學著走！”2、功課不再、功課不再重點突出，而重點突出，而是是五花八門，五花八門，全面要求全面要求。3、學習不學習不再再“貝多貝多芬芬”，要，要注意注意“新新加坡加坡”。生活感悟：生活感悟：不經歷風雨，怎么見彩不經歷風雨，怎么見彩虹？不經歷一段自我摸索，虹？不經歷一段自我摸索，怎么能找到適合自己的有怎么能找到適合自己的有效的學習方法？效的學習方法？一、每天保證充足睡眠一、每天保證充足睡眠二、學習要全神貫注二、學習要全神

8、貫注三、堅持每天體育鍛煉三、堅持每天體育鍛煉四、學習要主動四、學習要主動五、保持愉快的心情，和同學融洽相處五、保持愉快的心情，和同學融洽相處六、注意積累和整理資料六、注意積累和整理資料(1)是否注意力只能集中是否注意力只能集中10-15分鐘分鐘( ).(2)是否學習時有時想入非非是否學習時有時想入非非.( )(3)是否常與他人邊學習邊聊天或常向他人借東是否常與他人邊學習邊聊天或常向他人借東西西.( )(4)是否每天都能按計劃進行預習是否每天都能按計劃進行預習.( )(5)是否常拖延時間以致無法按時完成作業是否常拖延時間以致無法按時完成作業.( )(6)是否每科都有固定的糾錯本是否每科都有固定的

9、糾錯本. ( )誰來講講這兩個數學式子的含義誰來講講這兩個數學式子的含義?7+185+2=0含義含義:七個小時的學習加上一個小時的體育活七個小時的學習加上一個小時的體育活動所取得的效果要比八個小時連續學習所取動所取得的效果要比八個小時連續學習所取得的效率要高得的效率要高. 五天的學習加上兩整天的玩相當于白學五天的學習加上兩整天的玩相當于白學.播種一個行為播種一個行為,收獲一種習慣收獲一種習慣你覺得方仲永是天才嗎你覺得方仲永是天才嗎?他錯在哪里？他錯在哪里？小貼士小貼士: :1、端正學習態度，唯勤是岸、端正學習態度，唯勤是岸;2、掌握正確、科學的學習方法，學會自主學習；、掌握正確、科學的學習方法

10、，學會自主學習；3、注意勞逸結合。、注意勞逸結合。吾日三省吾身，則智明而行無過矣！吾日三省吾身，則智明而行無過矣！1、今天，我充分利用時間了嗎？、今天，我充分利用時間了嗎？2、今天，我上課積極動腦了嗎？、今天，我上課積極動腦了嗎？3、今天，我作業獨立完成了嗎？、今天，我作業獨立完成了嗎？4、今天，我的班級任務認真完成了嗎？、今天，我的班級任務認真完成了嗎？5、今天，我主動幫助同學了嗎？、今天，我主動幫助同學了嗎？6、今天，我不懂的問題解決了？、今天，我不懂的問題解決了？7、今天，我做了無效勞動了嗎？、今天，我做了無效勞動了嗎？8、今天，我爸媽正在干什么？、今天，我爸媽正在干什么？9、今天，我做了對不起集體的事嗎？、今天，我做了對不起集體的事嗎？10、明天，我怎樣去改變自己？、明天，我怎樣去改變自己？每天晚自習前認真反思上述十個問題。每天晚自習前認真反思上述十個問題。 在校運會上，面對激烈的競爭，在校運會上，面對激烈的競爭，“不進則退不進則退”是客觀規律。運動員們只是客觀規律。運動員們只有不斷進取，追求有不斷進取，追求“更高、更快、更好更高、更快、更好”的體育精神，才能不斷超越自我，取得的體育精神，才能不斷超越自我，取得更好的成績。更好的成績。 請問