1、小學語文教師即興演講題目篇一：20XX年最新整理的教師即興演講青年教師基本功大賽即興演講題目及部分題目參考答【題目1】培養學生的興趣愛好【題目21內心和諧【題目31超越自己【題目41我的教育觀【題目51與學生相處【題目61堅守心靈的一方沃土【題目71感動【題目8】年輕，沒有什么不可以【題目9】心底無私天地寬【題目10】人是需要一點精神的【題目11與時代同行【題目12】教育從“心”開始【題目13】教師的專業發展【題目14】教師的業余生活【題目15】“全面德育，全員德育”【題目16】善待自己，呵護希望【題目17】備課ABC【題目18】感悟責任【題目19】永不言棄，我心永恒【題目20】善待家長【題目

2、211教師職業道德【題目221科任教師與育人【題目23】教學反思【題目24】教師的凝聚力【題目25我的班主任觀【題目26】優秀教師觀【題目271尊師重教【題目1】面對繁雜的教學工作，你如何調整心態？首先，微笑面對生活.操場上慢跑兩圈，打打籃球，讓自己身體放松，微微由 汗；聽聽歌，看看書，讓自己心如止水，精神平靜；與同事 聊聊天，開個玩笑，讓自己發泄憤懣，倒凈苦水。其次:觀察一個小學生，留心他的一舉一動。無論是課上還是課下，看他專注的做莫一件事，哪怕是 課上偷偷的小動作也好。你會發現他的目光是那么專注，那 么純真，那么聚精會神，那么心無旁鷲，完全陶醉于自己的 世界，那個不摻雜一絲塵埃的世界。看著

3、看著，我就情不自禁的會心一笑，忘卻了成人世界中的勞頓與困惑。仿如經過高僧大德的點撥一般，豁然開朗,有如重生，又變得精神飽滿，激情洋溢了【題目21你如何發展自己的專業弱點1 .管理好時間有了規劃，每天把重要的事做了 ，就可以了，那些緊急 不重要的事，盡量不要去做，2 .讓自己每天都在進步。把握好方向，學習一些對專業有用的東西 不要什么 都學，反而什么都不會，那是一點用都沒有 經常問問自 己.最近有什么進步.3 .堅信自己4制定一個明確的實施計劃。.【題目31上公開課對一個教師的成長的作用公開課是完善教學管理，提高教學質量的有力措施。一、它給教師帶來了接受檢驗于提高的機會。為了上好課，教師往往提前

4、進行精心準備，認真研讀教 材，研究學生，設計教學方案，準備教學媒體。在課堂上教 師要控制教學流程，引導教學達到最佳效果。在課后教師還 要反思教學過程，并積極聽取各種反饋意見。所以一次公開 課下來總能讓教師得到很好的鍛煉，并取得長足的進步。二、 給聽課的教師也帶來了觀摩學習與內省反思的機 會。聽過一堂優秀的公開課，許多教學中疑難問題在一瞬間 豁然開朗，聽過一堂不成熟的公開課，有時也讓聽課者推己 及人，對比反思，進行深刻的內省，并在這種暗思涌動的過 程中提升了自己的教學水平。【題目41怎樣做個身心健康的老師(1) 了解自我，悅納自我。“人非圣賢，熟能無過 ？”教師也是常人，有缺點也有 優點。我們應

5、該通過身邊的人和事，通過與學生和社會的接 觸，充分地了解自己。另外，教師還應該悅納自我，正視自 己身上的不足和缺點，應該充分發揮自己的長處，通過不斷 地向他人學習，向前輩學習，克服自己身上的不足和缺點， 給學生樹立一個自信樂觀，積極向上的形象(2)調整情緒，心態平和。面對變幻莫測的大千世界， 面對各種誘惑，他們感到困惑、迷盲，甚至產生了不平衡心 理；如不及時尋求疏導，自我調節，不僅會影響自己的工作 和生活態度，甚至會影響學生的學習和生活態度。所以，教 師的自我調節是保持良好心境的關鍵(3)善于交往，融洽關系。良好的人際關系是教師順 利進行教學工作的保證。教師只有不斷地與同事交往，與他 人交往，

6、與社會交往，將自己和諧地融于社會之中，學他人 之長補己之短，才能不斷的提高自己，完善自己，使自己永 遠保持健康的心理狀態。(4)潛心工作，樂于奉獻。這是教師心理健康的一個 標志。教師個體能夠在工作中盡職盡責，而且全身心地投入 班主任工作或課改科研，最大限度地發揮自己的聰明才智， 才能夠在工作中不斷地尋找到樂趣。(5)健康娛樂，快樂生活。積極地參加健康適當的娛 樂活動，能改善情緒，調節生活。(6)關心學生，和學生做朋友。教師要想洞悉學生的心 靈，只有努力做學生的朋友，才會知悉學生的所思所想與所 為。【題目51新課程執行過程中，你碰到最棘手的問題是 什么在踐行小學語文新課程過程中，我遇到較棘手的問

7、題是 語文教學中如何應用“合作學習”及發揮“合作學習”的作 用。雖然在許多的語文課中或多或少都有合作的形式存在， 但有時會把合作學習混同于小組討論，也會讓合作學習“過 度運動”，并不能完全發揮合作學習的作用，甚至有“偽合 作”之感。因此在培訓學習中我也認真研究相關理論的基礎上，就 合作學習的重要性，及在小學語文教學應用中幾種模式，在 實施過程中應注意問題進行研究探討，能真正發揮“合作學 習”的作用，從而更好的服務于語文教學。【題目61課堂教學中，你最關注的是什么首先關注：自己的教學。一個課時的教學計劃大致由教 學目標、教學重點難點、教學方法設計、教學過程、板書設 計、課后小結等內容。其中的教學

8、過程又會根據不同的教學 內容被設計成前后連貫、系統完整的教學環節，什么時候攻 克重點，什么時候突破難點，都是教師在課堂教學過程中需 要關注并具體組織實施的。第二關注：學生的學習。因為教師的教是為學生的學服 務的。光是教師用心教還不夠，還得學生認真學，才能確保 課堂教學的效果。因此，所有的教師在上課的過程中，無一 例外的會關注學生的課堂表現。比如，認真聽講情況、課堂 發言情況、遵守課堂紀律情況、課堂練習完成情況等等，老 師都會一一顧全。【題目71怎樣才能提高教師的凝聚力。一、尊重人，用好人。使人產生責任感只有被人尊重， 才會積極地審視自己，努力發現自己的不足，改變自己的不 足，從而在被尊重的氛圍

9、中努力提高約束自我的一些行為。 要遵循站得多高，就看得多遠的道理。二、率先垂范。以校長行為營造凝聚力校長是學校的一 面旗幟，是學校辦學理念的倡導者；是學校辦學目標的思考 者和實踐者；是學校內部氛圍的營造者。校長的個人素質和 魅力也將會左右教師凝集力的持續時間。學校作為一個特殊 的團隊，校長要全面地看人，合理地用人，科學地管理人， 充分發揮人的潛能，優化組合，求同存異，取長補短，經營好教師，尊重教師，容人所短；才能提高教師隊伍的凝聚力三、以先進典型、模范行為凝聚教師。領導在工作中應注意發現和總結好人好事。對每個教師 取得的點滴進步都要及時總結和表揚。如此這樣，學校就會 形成奮發向上的氛圍， 為集體的榮譽，相互配合，相互促進, 努力工作。四、從潛在的影響團隊凝聚力的因素入手。學校要培養教師的心態，提供他們相對公平的環境，給 他們創造一個發揮自己特點的空間，讓他們在做中閱讀自 己，審視自己，鑒定自己，從而發現需要提高自己的領域。 同時要肯定他們的長處，分析他們存在的薄弱點，并相應地 進行指導和