1、精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載【精品】西師版小學三年級下冊語文 教案（此文檔為word格式，下 載后您可任意編輯修改！）西師版小學三年級下冊語文教案 09:30 .春 的消息教學要求：1.學會本課生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.一邊誦讀，一邊展 開想像，感受春天的美好。重點難點：1.掌握生字新詞，做好摘錄筆記。 2.在 誦讀過程中展開想像，感受春天的美好。 課時安排： 兩課時第一課時 教學目的：1.準確認讀，規范書寫生字、新詞。2.正確、流利、有感情地朗 讀課文。3.自讀自悟，理解課文內容。 重點難點： 掌握生字新詞，做好摘 錄筆記。教具準

2、備： 生字詞語卡片 教學過程： 一、聯系生活，導入新 課1.暢談關于冬去春來的情況。冬去春來，你眼中的景物發生了怎樣的變化？你捕捉到哪些春的消息？ 2.導入新 課。有一位著名詩人叫金波，他發現了一些春天的足跡，并且寫了一首優 美的詩，題目叫春的消息。這就是我 們今天要學習的課文。二、朗讀詩歌， 自學生字1.自讀課文，認識生字新詞。邊讀邊標出新詞，多讀幾遍。出示生字新詞卡片，抽讀、正音、齊讀、 開火車。 聆“雛”喚“搔"等字要注 意筆順、筆畫。1 2.利用各種形式理解文中的詞語。漂白"、葷引”、愛憐”、雀躍”等詞語可以結合詩中的具 體語境來理解。3.檢查讀文情況。 指名學生按

3、小節讀課文，其他學生評價。三、細讀課文，了解大意1.學生自讀，抽讀，學生、師生互評；教師指導 學生有感情地朗讀課文。2.說說自己讀 懂了什么，相互交流，老師點評。 四、 課堂作業設計1.讀下面的詞語，在文中找出它們的近義詞。希望 傾聽愛惜一一歡喜一一明亮一一 翠綠一一2.讀完課文后，精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載2 =精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=你感受到的春的消息在哪里？3.把文中的好詞佳句抄一抄。第二課時教學目的：1.有感情地朗讀課文，背誦課文。2.品讀課文。體會作者表達的思 想感情。3.激發學生愛春天，找春天的 情感。重點

4、難點：在誦讀過程中展開想像，感受春天的美好。 教學過 程：一、復習生字新詞。 會讀、會寫、 會釋義。 二、品讀詩歌，深入感悟 1. 引導感悟第一節。詩人捕捉到哪些春的消息？表達了怎樣的思想感情？你 從哪些詞語中知道的？2.自讀自悟第二節。 你喜歡哪一句？你仿佛看到了 什么？你想到些什么？ 3.合作學習第三 至六節。 這四節詩中，詩人捕捉 到哪些春的消息？勾畫出來，議一議。 體會春景給 我”帶來的快樂。 質 疑問難，合作釋疑。 2 4.朗誦詩歌， 品味詩中所蘊涵的情感，感受和贊美春 天。三、拓展延伸，積累實踐 1.抄寫、 積累課文中的美詞佳句。 2.看誰還能捕 捉到更多更新春的消息。 板書設計精

5、選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載3 精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載春風、春水、樹枝、水鴨盼望春天 換上春裝 飛過“、飛上”一-尋找春天 蝴 蝶飛舞 聆聽春天雛菊開放 的聲音， 葉出綠苞，溪水唱歌 追尋 春天 太陽照耀，被嫩草搔癢面頰 的足 跡教后感2.快樂的小燕子教學要求：1.學會本課生字新詞。 2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。了 解課文的敘述順序。 3.聯系上下文 和生活經驗，理解重點詞句的意思，感 受小燕子的活潑可愛和明媚的春景。重點難點：1.體會小燕子的活潑可愛和明媚的春景。2.有感情地朗讀課文。 課 時安排：兩課時第一課

6、時 教學目的：1.認讀生字，記住字形較復雜的生字，把字寫美觀。2.有感情地朗 讀課文，了解課文的敘述順序。 重點難 點： 記住本課生字新詞。 教具準備： 生字詞語卡片教學過程： 一、提 示課題，激趣激疑1.激趣。 出示 謎語，猜猜它是誰。 出示有關小 燕子的掛圖，看看這是誰。 3的小 精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 4 燕子 填空后齊讀課題。3.激疑。根據自己對小燕子的了解，說說在橫線 上還可以填什么詞語。為什么是快樂的小燕子”呢？二、讀通課文，認讀 生字1.按自己喜歡的方式自讀課文，借助拼音認識生字，讀通課文。2.小組內分段讀課文，互相正音。認讀生 字并交流識

7、記方法。注意字形比較復雜的生字，如 捷“瞬“漾”等。3.檢測生字認識情況，通過認讀生字卡片等 多種形式識記生字，鼓勵用自己喜歡的 方法識字。4.指名讀課文，分組朗讀課 文。三、再讀課文，把握內容1.默讀課文，看看自己從課文中又了解到 小燕子的一些什么情況。 2.用課文中的 詞語或其他合乎文意的詞語填空。的小燕子。 四、師生共同小結1.從剛才的閱讀和填空可以看出，課文是 從哪些方面來寫小燕子的？2.此我們還可以從哪些方面體會小燕子的快樂？ 第二課時教學目的：1.復習鞏固上節課學習的內容。2.理解文中重精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 5 =精選公文范文，管理類，工作

8、總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=點詞句的意思，感受小燕子的活潑可愛 和明媚春景。重點難點：1.體會小燕子的活潑可愛和明媚的春景。2.有感情地朗讀課文。教具準備： 利用各種途徑搜集有關燕子的資料。教學過程： 一、復習鞏固1.聽寫生字詞。2. 解釋詞語的意思。 二、重點閱讀，感悟 快樂 4 1.讀課文，畫出自己能從中 體會出小燕子快樂的兔子或段落。2.在小組內將自己畫出的句子或段落讀 給同學聽，交交流自己的體會。 3. 在全班讀一讀自己感受最深的句子或段 落，并說說是怎樣體會到小燕子的快樂。4.教師相機重點引導學生閱讀體會課文 第三段。三、感情朗讀，品味快樂 1. 有感情地朗讀全文。2.背誦

9、自己喜歡的 部分。四、課外閱讀，拓展延伸1.說說你還哪些有關小燕子的知識。2.師生互相推薦有關小燕子的書或文章， 以供課外閱讀。五、作業設計1.看拼音， 寫漢字shin1tle y擊gc u y n （）間（）過蕩（）精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載8 精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載紅（）（）水2.請你填上適當的詞語。的小燕子的春天 3.照樣子，寫句子。例：燕子的尾巴像一把黑亮的剪子。 像O 例：奶奶還告訴我，燕子能消滅害蟲，保護莊稼。 告 訴 4.照樣子，抄寫文中描寫小燕子可愛的詞語。輕悠敏捷：圓 潤板書設計 外形特征一一小巧玲瓏

10、、 輕悠敏捷 快樂在雨中妙舞飛 揚 活潑可愛的的小陽光下一一自 飛翔 小燕子，明 5燕子房梁上 筑窩安 家 媚的春景。消滅害蟲一一保護莊 稼3.三月桃花水 教學要求： 1.運 精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 7 =精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=用學過的方法，自主學會本課生字及組 成的新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，聯系上下文和生活積累， 體會關鍵詞句在表達情意方面的作用。 能對課文不理解的地方提出疑問。 3.了解 桃花水”的特點，感受春天的美景 和勃勃生機。重點難點：1.在朗讀過程中了解桃花水的特征，感受優美 的語言，想

11、象三月桃花水給春天增添的 勃勃生機。2.能對課文不理解的地方提出疑問。課時安排：兩課時第一課時 教學目的：1.正確認讀，規范書寫本課的生字新詞。2.有感情地 朗讀課文，理解課文內容。重點難點：在朗讀過程中了解桃花水的特征，感受優美的語言，想象三月桃花水 給春天增添的勃勃生機。教具準備：生字詞語卡片，教學掛圖。教學過程：一、創設情境，引入學習1 .設問弓I入：你們知道春天的河水雙叫什 么嗎？為什么？提示課題，齊讀。 2.練 習激趣。誰能把三月桃花水、豎琴、鏡子聯系起來說一段話？3.談話激疑。是呀，它們之間有什么聯系呢？還是讓我 們先來讀讀課文吧！二、讀通課文，初知大意1.按自己喜歡的方式自讀課文

12、，借助拼音認識生字，讀通課文。2 .檢測生字認識情況，通過認讀生字卡片 等多種形式識記生字，鼓勵用自己喜歡 的方法識字。3.指名讀課文，分組朗讀 課文。4.根據自己對課文的理解，把 三月桃花水”豎琴“鏡子”連起來說 一說。5.指導學生勾畫三月的桃花水，是春天的豎琴”，三月的桃花水， 是春天的明鏡齊讀。三、研讀課文， 理解內容6 1.學生提出自己對課文不理解的問題。 如：為什么說三 月的桃花水，是春天的豎琴？ ”？2.在老師的引導下學習課文第三、四段。說說你是怎么理解三月的桃花水，是春 天的豎琴”的意思的？ 3.小組研讀 課文第五、六段。 說說自己是怎樣 理解 三月的桃花水，是春天的明鏡 ”的

13、意思的。四、作業設計1.抄寫本課生字精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載13 =精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=新詞。2.有感情地朗讀課文。第二課時 教學目的：1.復習上節課學習內容。2 .了解桃花水”的特點，感受春天的美景 和勃勃生機。重點難點：能對課文不理解的地方提出疑問。教具準備：新詞卡片。教學過程：一、復習檢查1.默 寫生字詞。2.指名學生朗讀課文。二、 學習新課1.理解關鍵詞句在表達情意方面的作用。2.體會情感，指導朗讀。 讀課文最后一段。說說體會作者怎樣的 感情。 從課文的其他哪些方面也體 會到這種感情？畫一畫，再讀一讀。有

14、感情地朗讀課文。 三、指導學生背 誦自己喜歡的段落 學生用自己喜 歡的方式背誦自己喜歡的段落。四、指導寫字讓學生小組內說一說自己識記的方法。五、布置作業1.寫你喜歡 寫的字。7 2.背誦自己喜歡的課文。板書設計 聲音動聽像小鈴鐺， 像豎琴、琴弦 給春天三月桃花水 顏色明潔像絲稠、像鏡子增添勃流動的形態一一舞動著朝霞向前勃生機 教后感4.一幅畫教學要求：1.聯系上下文和生活積累理解課文內容。2.想像畫的情景，體會文章表達的思想感情，培養熱愛大自然 的情趣，積累優美詞語和句段。重點難 點：1.感受、積累優美語言，弄清作者的觀察順序。2.邊讀邊想文中所描繪 的情景。教具準備：幾幅風景名畫。課時安排：

15、一課時教學過程一、讀課題，知題意1.揭示課題。齊讀。說說課題是什么意思？2.根據課題說說自己最想知道什么。 二、自學課 文，了解寫什么1.提出自學要求。讀 能課文。這幅畫畫了些什么？勾畫出課文中的相關段落。 想一想，作 者為什么最喜歡這一幅畫？2.學生按自己最喜歡的方式自讀課文，思考問題。3 .在小組內交流自己的學習體會，互相幫 助解決自己還沒有解決的問題。 三、檢 查自學情況 1.指名讀課文。分組讀 課文。2.說說課文哪些段落寫了這幅畫的內容。 3.提出自己在自學中精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載15=精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下

16、載=遇到的其他還沒有解決的問題。 四、重 點閱讀，學習怎樣寫 8指導閱讀 27段。1.學生朗讀這幾個段，邊讀邊想像所描繪的情景。2.教師范讀課文，將一個個課文中描寫的景物 圖片按順序拼成一幅畫。4.小組探討。這幾段作者是按什么順序來觀察的？這 樣寫有什么好處？ 五、體會感情，知道 為什么寫說說作者為什么喜歡這一幅 畫。1.你還從課文哪些地方體會到了作 者的這種感情？ 2.有感情地朗讀課文。 六、布置作業有朗讀課文。板書設計 藍天下大山一幅畫高 山前草原美景草原中央一一木屋令人向往小溪旁小路教后 感5.古詩兩首教學要求：1.學會本課生字。2.誦讀、背誦并默寫兩首 古詩。3.用自己的話說說詩句的意

17、思，想像詩句所描繪的景象，體會詩人 表達的思想感情。 重點難點：1.反復吟誦古詩，領悟詩句的內容，體會表達 的思想感情。2.感受古詩語言的凝精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 12 精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載煉、意境的深遠，音韻的和諧，陶冶情 操，激發對祖國的語言文字的熱愛。課時安排兩課時第一課時教學目的：1.學會古詩中的生字同，理解其在古詩中的意思。2.誦讀，背誦并默寫 兩首古詩。重點難點：反復吟誦古詩，領悟詩句的內容，體會表達的思 想感情。 教具準備： 教學插圖。9教學過程 一、引入課題，了解作 者1.說說你眼中的春天是怎樣的

18、。給大家介紹你看過的描寫春天的文章或 詩歌。2.想知道古人眼中的春天是怎樣的嗎？今天我們就來學習兩首古詩惠崇春江曉景和清明。3.讀題，簡介蘇軾和杜牧。二、初讀古詩， 熟讀成誦 1.學生自讀古詩，借助拼 音認讀生字。 2.多種形式反復朗讀 古詩，相機指導認讀生字，糾正容易讀 錯的字音。3.齊讀。 三、背誦古詩， 默寫古詩 1.多種形式背誦古詩，并 交流自己的記憶方法。 2.指導學生書寫 生字。3.默寫古詩。 四、布置作業 背誦并默寫古詩。板書設計 天氣一一雨紛紛 行人一一欲斷魂 清明 惆悵、 凄涼酒店一一何處有遠處的杏花村 教后感第二課時教學目的1.復習上節課內容。 2.體會詩人表達的 思想感情

19、。重點難點 感受古詩語 言的凝煉、意境的深遠，音韻的和諧， 理冶情操，激發對祖國的語言文字的熱 愛。 10教學過程一、讀懂要求，明確目標這次習作緊扣單元主題，與課文內容、綜合性學習有機結合，圍繞 春天”自寫作，體現了從讀到做再到寫 這樣一個培養學生語文素養的過程。學 生可以模仿課文寫春景、春游活動，也 可以寫與春天有關的人和事，還可以寫 在綜合性學習中發生的事。要注意把自 己的真實感受寫出來。1.放手讓學生自己讀懂習作要求，培養獨立探究意 識。2.小組合作解決疑惑。14 3.教師引導梳理習作要求，明確選票范圍， 提示本次寫作目標。 二、讀寫結合，擴展視野1.引導學生回顧本單元課文內容： 都與春天聯系緊密，有寫 人的、寫景的、狀物的？ 2.引導學生在 綜合性學習成果中選擇習作材料。3.啟 發學生聯系生活實際選材。三、自主表 達、學習修改1.在寫的過程中，老師巡視，發現亮點，及時點評導向。2.鼓 勵學生將自己的習作讀給人聽，與他人 分享習作快樂。3.引導學生練習用修改 符號在草稿上自主、互動修改。范文：美麗的春天春天來了，桃花紅了、柳葉綠了，春江的水暖和了。春風 習習的從我的身邊吹過，萬物抽出了新 芽，那樣鮮嫩的顏色，使春天更加美麗。 陽春三月，春風送來涼絲絲、甜潤潤的 氣息，使人爽快愜意。露水吻濕了片片 綠葉，整