1、精選優質文檔-傾情為你奉上2011年人力資源服務業從業人員人力資源管理人員考試模擬測試精華考題1.員工測評的基本假設（）。A.素質差異性 B.性別差異性 C.職位差異性 D.權責差異性2.姐姐喜歡美工，妹妹喜歡說話，這體現了（）。A.個體差異原理 B.工作差異原理 C.人崗匹配原理 D.環境差異原理3.員工測評的對象是（）。A.員工 B.員工的表現 C.員工的行為 D.人的素質4.（）應遵循人適其事、事宜其人的原則。A.工作差異原理 B.個體差異原理 C.人崗匹配原理 D.人員開發原理5.選拔性測評的主要特點為（）。A.測評標準強調客觀性 B.測評過程有較強的系統性 C.結果不公開 D.測評內

2、容十分精細6.強調區分性功能的測評類型是（）。A.選拔性測評 B.開發性測評 C.診斷性測評 D.考核性測評7.某公司的銷售主管王女士在對銷售人員做培訓之前，先做了一個綜合素質測評，這屬于（）測評。A.考核性 B.診斷性 C.開發性 D.選拔性8.（）又稱鑒定性測評，是指以鑒定或驗證某種素質是否具備以及具備的程度為目的的測評。A.選拔性測評 B.開發性測評 C.診斷性測評 D.考核性測評9.靜態測評的優點是便于（）。A.橫向比較 B.縱向比較 C.前后比較 D.綜合比較10.對素質測評的對象進行直接的定量刻畫的量化形式，稱為（）。A.一次量化 B.二次量化 C.類別量化 D.模糊量化11.所謂

3、類別量化就是把（）對象劃分到事先確定的幾個類別中去，然后給每個類別賦予不同的數字。A.績效測評 B.素質測評 C.定性測評 D.綜合測評12.根據測評對象的隸屬程度分別賦值的素質測評量化形式是（）。A.等距量化 B.當量量化 C.類別量化 D.模糊量化13.先依據某一素質特征或標準，將所有的素質測評對象兩兩比較排成序列，然后給每個測評對象一一賦予相應的順序數值是（）。A.序數或基數量化 B.類別量化 C.順序量化 D.當量量化14.先選擇某一中介變量，把各種不同類別或并不同質的素質測評對象進行統一性的轉化，對它們進行近似同質同類的量化（）。A.序數或基數量化 B.類別量化 C.順序量化 D.當

4、量量化15.以下不屬于當量量化的特點是（）。A.近似等值 B.主觀量化 C.需要一個中介變量 D.客觀量化16.素質測評標準體系對測評對象的數量與質量的測評起著（）作用。A.標準 B.標度 C.標尺 D.標記17.（）就是指測評標準體系的內在規定性，常常表現為各種規范化行為特征或表征的描述規定。A.標度 B.標準差 C.標準 D.誤差18.所謂（），即對標準的外在形式劃分，常常表現為對素質行為特征或表現的范圍、強度和頻率的規定。A.標度 B.標記 C.標準 D.刻度19.形式為"優、良、中、差"的員工素質測評標度為（）。A.量詞式標度 B.數量式標度 C.定義式標度 D.等

5、級式標度20.身體素質和心理素質屬于測評標準體系中的（）。A.結構性要素 B.行為環境要素 C.工作績效要素 D.內部環境要素21.工作績效是一個人的素質與（）的綜合表現。A.工作質量 B.能力水平 C.工作長短 D.工作數量22.（）是指測評所指向的具體對象與范圍。A.測評內容 B.測評目標 C.測評指標 D.測評結果23.效標參照性標準體系是對測評對象內涵的（）描述或詮釋。A.直接 B.間接 C.主觀 D.客觀24.飛行員選拔標準來自于對飛機駕駛工作本身直接描述，這種選拔標準為（）。A.測評外延體系 B.測評內容標準體系 C.效標參照性標準體系 D.品德標準內容體系25.事實報告計算機輔助

6、分析的考核性品德測評方法是（）。A.問卷法 B.投射技術 C.FRC品德測評法 D.德爾菲法26.借助計算機分析技術，對個體品德結構要素進行考核的方法是（）。A.問卷法 B.FRC法 C.投射技術 D.OEC法27.投射技術的特點不包括（）。A.測評結果的明確性 B.測評目的的隱蔽性 C.內容的非結構性與開放性 D.反應的自由性28.結合我國知識測評實踐，提出的知識測評的三個層次，即記憶、理解和（）。A.分析 B.應用 C.綜合 D.評價29.以下哪個不是能力測評的范圍?（）A.一般能力測評 B.創造力測評 C.技術能力測評 D.學習能力測評30.人事測評方法通常采用四個指標，即效度、公平程度

7、、實用性、（）。A.測評時間 B.近因誤差 C.相關分析 D.成本31高層領導者的戰略直接影響企業下一步的走向，從而影響下面各層管理者的（）。A.工作思維B.工作情緒C.工作重心D.工作風格32高層領導者的決策和責任是由（）賦予。A.董事會B.總經理C.職工代表大會D.組織33員工素質測評作為測量"人"的尺度，在員工與崗位之間架起了（）。A.通道B.橋梁C.職業確定D.溝通能力34（），是把素質分解為一個個的項目分別獨立地進行測評，然后將測評結果簡單相加。A.定性測評B.靜態測評C.分項測評D.素質測評35在對員工素質進行測評量化時，（）比順序量化更進一步。A.等距量化B.

8、模糊量化C.比例量化D.類別量化36素質測評標準體系的組成不包括（）。A.主體B.標準C.標度D.標記37語言表達能力的測評指標之一是（）。A.心態B.素質C.體質D.用詞準確性38員工素質測評標準體系，有關其要素不正確的說法是（）。A.一般由標準、標記和標度三個要素組成B.標準是指測評標準體系的內在規定性，常表現為各種素質規范化行為特征或表征的描述與規定。C.標度根據測評指標操作的方式可劃分為測定式和評定式D.標記即對應于不同標度的符號表示，可用字母、漢字或數字來表示39測評標準體系橫向結構中心理素質不包括（）。A.智能素質B.技能素質C.品德素質D.文化素質40以下屬于員工測評標準體系的結

9、構性要素的是（）。A.身體素質B.婚姻狀況C.工作經驗D.性別年齡41測評學習能力的最簡單有效的方法是（）。A.心理測驗B.品德測驗C.投射技術D.情境測評42員工素質測評的基本原理所提到的能力測評不包括的是（）。A.一般能力測評B.智力測驗C.特殊能力測評D.創造力測評43下列不屬于三個創造力測驗的是（）。A.托蘭斯創造性思維測驗B.威廉斯創造力測驗系統C.吉爾福德智力結構測驗D.馬克威廉創造性思維測驗44下列敘述不屬于企業員工素質測評實施階段內容的是（）。A.測評操作內容B.測評前的動員C.測評時間的選擇D.測評環境的選擇45過分強調應聘者的不利因素，以致不能全面了解這個人，這屬于（）。A

10、.第一印象B.對比效應C.暈輪效應D.錄用壓力46測評者由于只關注到被測評者某方面的品質特征而作出片面判斷，這是（）。A.暈輪效應B.感情效應C.近因效應D.首因效應47在員工素質測評結果的相關分析中，r=0表示兩級測評數據（）。A.完全負相關B.不相關C.完全正相關D.不確定48一般情況下，差異量數越小，集中量數的代表性就越（）。A.大B.無關C.小D.不確定49戰略管理能力指標D等級指標定義不包括（）。A.風險意識較差B.風險洞察力差C.不具備敏感的洞察力D.目光較短淺50培訓面試考官的培訓內容不包括（）。A.現場發揮B.提問的技巧C.追問的技巧D.評價標準掌握51面試總結的處理工作不包括

11、（）。A.綜合面試結果B.面試錄用C.面試結果的反饋D.面試結果的存檔52對面試結構的反饋處理不正確的是（）。A.了解雙方更具體的要求B.簽訂勞動合同C.對未被聘用者發辭謝信D.對未被聘用者可發安慰信53肢體語言表現不包括（）。A.目光接觸B.搔頭C.瞇眼睛D.小聲嘀咕54“你怎么看待北京房產價格直線上漲的現象？”是結構化面試中的（）。A.背景性問題B.知識性問題C.思維性問題D.壓力性問題55（）將列入國家公務員考試測驗。A.LEOB.LDGC.LGDD.DGL56“如果你的兩個得力下屬一直吵架，你會怎么處理？”這類問題屬于（）。A.背景性問題B.情境性問題C.思維性問題D.經驗性問題57以

12、下最不適合用無領導小組討論法進行人員選拔的崗位是（）。A.人力資源主管B.財務管理人員C.銷售部門經理D.公關部門經理58在無領導小組討論中，評分者的觀察要點不包括（）。A.應聘者說了些什么B.發言的形式和特點C.發言的影響D.應聘者申訴的理由59無領導小組討論題目“在大學階段學習更重要，還是實踐更重要？”是一個（）。A.排序型題目B.開放式題目C.資源爭奪型題目D.兩難式題60無領導小組題目編寫中，廣泛收集信息的方式不包括（）。A.利用報紙案例B.與人力資源部門溝通C.與直接上級溝通D.查詢相關信息61無領導小組題目試測結束后要搜集的意見不包括（）。A.參與者的意見B.評分者的意見C.監考人

13、員的意見D.統計分析的結果62銷售工作要求執行者能說會道,秘書工作要求執行者細致周到,這體現了（ ）原理。A.個體差異B.工作差異C.人崗匹配D.環境差異63為了填補財務總監的空缺,對財務人員進行素質測評,這屬于（ ）素質測評。A.考核性B.診斷性C.開發性D.選拔性64（ ）常常是一種主觀量化形式,其作用是使不同類別不同質的素質測評對象量化,能夠相互比較和進行數值綜合。A.類別量化B.順序量化C.當量量化D.等距量化65（ ）就是指測評體系的內在規定性,常常表現為各種素質規范行為特征或表征的描述與規定。A.標度B.誤差C.標準D.標準差66某一考試卷中一道“你對Java語言的掌握程度如何?”

14、的題,選項為“A精通,善于尚可”，在這里,“精通”“善于”“尚可”是指（ ）。A.標度B.指標C.標記D.標準67美國教育學家布盧姆將教育認知目標由低到高分為6個層次,最高層是（ ）。A.理解B.應用C.評價D.分析68測評者由于只關注到被測評者某方面的品質特征而做出片面判斷,這是（ ）。A.暈輪效應B.感情效應C.近因效應D.首因效應69某主管總是給自己的得力助手打高分,給其他下屬打低分,這體現了（ ）。A.暈輪效應B.感情效應C.近因效應D.首因效應70最常用的差異量數是（ ）。A.自由度B.總位數C.標準差D.平均數71面試中的"暈輪效應"表現為（ ）。A.所有的考官

15、都向應聘者問類似的問題B.考官沒有將有關應聘者的信息整合起來C.考官在面試時想到了應聘者的心理測試分數D.考官只用一方面的特性來判斷應聘者的整體質量72關于面試說法錯誤的是（ ）。A.面試具有明確的目的性B.面試以談話和觀察為主要方式C.面試按預先設計的程序來進行D.面試過程中,考官與應聘者的地位平等73在一次面試中,考官提問“如果公司派你出差,而這時你妻子病重。你會怎么處理?”這是一個（ ）問題。A.經驗性面試B.投射性面試C.描述性面試D.情境性面試74若招聘營銷人員和技術人員,面試的問題及考核的要素完全一致,這說明（ ）。A.面試目的不明確B.面試缺乏系統性C.面試標準不具體D.問題設計

16、不合理75看了應聘者的資料,就認為他不錯,這是面試考官犯了（ ）的偏見。A.暈輪效應B.首因效應C.錄用壓力D.對比效應76“你有什么業余愛好?”是結構化面試中的（ ）。A.經驗性問題B.情景性問題C.壓力性問題D.背景性問題77無領導小組討論題目為“一個好的領導者應該具備什么素質?”這是一個（ ）。A.兩難式題目B.資源爭奪型題目C.開放式題目D.程序選擇型題目78在測評方案的制定程序中，通常（）使用以下四個指標，即效度、公平程度、實用性和成本。A.勞動力預測B.人力資源部C.人事測評方法D.勞動力需求測評方法79報告測評指導語的時間應控制在（）分鐘以內，時間過長窯易引起測評人員的抵觸情緒。

17、A.5B.6C.8D.1080在測評目標是素質測評中提到協調能力、決策能力指的是（）能力。A.行為B.品德C.管理D.創造81測評目標是測評內容的一種代表，一般采取（）咨詢、問卷調查、問卷調查與層次分析、多元分析相結合的方法進行選擇的效果較好。A.德爾菲B.卡特爾C.艾森克D.布盧姆82綜合菌試結果、面試結果的反饋以及面試結果的存檔屬于（）階段。A.面試結束B.面試評價C.面試評估D.面試總結83面試中肢體語言是（）的有效補充A.語言信息B.語言C.滿意D.思想緊張緩解84“你的這份工作給你帶來的最大收獲是什么呢”這類問題屬于（）性的問題。A.背景性問題B.知識性問題C.思維性問題D.經驗性問

18、題85下到面試問題屬于"情境性"問題的是（）。A.“你怎樣看待當前企業所處的人力資源供大于求的市場環境？”B.“假如你準備怎么做？”C.“你沒有參加過勞動合同法的培訓？”D.“你的父親是教師嗎？”86下列題目屬于行為描述型面試題目的是（）。A.“你怎樣看待當前企業所處的人力資源供大于求的市場環境？”B.“你是怎樣協調項目團隊成員之間的利益沖突的？”C.“你有沒有參加過勞動合同法的培訓？”D.“你的父親是教師嗎？”87下到提法中（）不是培訓結構化面試考官，提高結構化面試的信度和效度的要求。A.要求面試考官具有相關的專業知識B.要求面試考官有豐富的面試工作經驗C.要求面試考官掌握相關的員工測評技術D.要求面試考官具有良好的個人品德和修養88你有個朋友生病在家，你帶著禮物前去看望，偏巧在樓道里遇見了你領導的愛人，對方以為你是來看你