1、實用標準文案英語專業定位與特色1定位培養目標：本專業培養具有扎實的英語語言基本功、具有一定的專業 方向、能熟練運用英語在教育、經貿、外事、宣傳、科研、涉外企事業 單位等部門從事教學、翻譯、研究、管理等工作的德才兼備的應用型、 復合型英語專業人才。人才培養模式：本專業遵循“讓人人都成功”的辦學方針，加強學生 的素質教育，注重培養學生自主學習的能力、科學的思維方式和創新能 力。本專業堅持育人、成人的教學理念，逐步建立起符合21世紀本科教育所需要的人才培養目標和規格的英語專業人才。本專業02級按照英語教育和英語信息兩個方向招生。03級只招收英語教育方向的學生。 從04級開始，按英語大類招生，一、二年

2、級為基礎階段，不分專業方 向；第三年開始按學生志愿及學習情況分設專業方向課：英語教育方向 和科貿英語方向等，使得我們培養的學生具有扎實的基本功、寬廣的知 識面、和一定的相關專業知識。人才培養特色：本專業培養的人才是知識多元化和能力綜合化的人才， 具備21世紀英語人才培養的五大特征。本專業特別注重培養學生扎實 的英語基本功、獨立思考能力和創新能力，鼓勵學生勇于實踐。為了適應這個國際化的知識經濟時代， 滿足社會對英語專業人才的需求，英 語專業的人才培養模式開始轉向寬口徑、 應用型、復合型人才的培養。我們根據 高校英語專業教學大綱提出的高等學校英語專業培養目標，并且根據本專業 的發展現狀、師資隊伍、

3、學生來源以及本地區的社會和經濟發展需求及就業市場的需求，確立了我們的人才培養模式，努力創造和形成本專業的人才特色。 本專 業的培養方案符合培養目標的要求，能夠體現學生的德、智、體、美全面發展的 需求，基本上符合教育的總體改革思路。我們目前的培養方案體現了知識、能力、素質的協調發展，有利于創新能力、 實踐能力和創新精神的培養，拓寬了專業適應面。為了配合培養方案的貫徹，培 養學生的創新能力和實踐能力，我們對一、二年級學生實施語音過關考試，通過 積極開展“寢室英語”擴大學生的知識面；對三年級學生實行助教制。同時，鼓 勵和指導學生積極參加學校和學院組織的各類英語賽事，如英語辯論賽、英語演講比賽等等。教

4、師隊伍的建設采取有效措施改善教師隊伍的整體結構狀態、 提高教師隊伍的總體水平，計 劃通過人才引進、自身培養和橫向聯合等渠道，提高高級職稱的教師和學術帶頭 人數量。這樣，我們不僅可以從根本上保證我們的教學質量，提高我們的辦學層次，還為我們在學科建設與繼續申辦碩士點和遠期的博士點及一級學科打下良好 的基礎。繼續定期選派優秀的中青年教師去新西蘭和加拿大進修、學習，進行學術交流。廣開渠道，為本專業教師開辟更多的專業實踐的機會； 繼續加大力度引進學 科帶頭人和博士 ；繼續鼓勵本院教師攻讀博士學位；繼續加大力度聘請高層次外 籍教師，同時加強外籍教師的管理工作。外籍教師可以幫助我們的學生更加直觀、 生動、深

5、入地了解文化的差異，有助于學生英語實際運用能力的提高。教學建設與學科建設通過實現觀念創新、制度創新和培養模式創新，提高人才培養質量和效益。按照加強基礎、強化能力、提高素質、鼓勵創新、發展個性的原則，優化培養方 案，全面改革教學內容、教學方法和考核辦法，整合課程體系。注重區域間的交流與互補，在專業建設、課程體系建設和人才培養模式上展開卓有成效的工作。加強精品課建設和教改立項方面的建設。 擴大參加各類競 賽及獲獎學生的人數。強化教學的中心地位，切實把本科教學的工作放在核心地 位。充分發揮學院教學指導委員會的作用，定期開展教學工作研討會，對發現的 問題及時提出處理意見。領導班子成員還要深入課堂聽課，

6、 及時了解本科教學狀 態，使聽課制度化并成為教改活動的一個重要組成部分。繼續推進新的教育教學方式，將過程教學管理與目標教學管理結合起來， 分段式教育與實踐性課題交叉進行，專業基礎與專業方向兩段課程與實踐教學交 叉，最終以畢業論文為交匯點使學生的個性與才能得到充分的展示。學科建設在2005年已經獲得一個碩士點的基礎上，又在07年成功地獲得英語語言文 學碩士點的授予權。我們以碩士點建設為先導，不斷提高英語專業學科建設的質 量與檔次。在原有的雙語辭書研究所的基礎上，還將努力在早日建成英語學院英 美文學研究所，為英語專業在學科建設、人才培養、學術研究與交流等方面起到 領頭羊的作用，并繼續加強國內外的合

7、作與交流?？蒲薪ㄔO迅速做好本專業的學術研究工作的前期梳理， 做到思路清楚，并充分學習和 領會學校大的發展規劃與理念，了解自己的學術水平底數。團結動員全體師生， 統一思想，做好科學嚴謹的前期研討論證工作。為教師、學生共同疏通、建構各級學術科研活動的渠道和交流平臺。三至五年內將英語專業的科研學術水準提升 到在同級專業內省內有較大影響的學科，為今后的英語專業的發展打下深厚的學 術科研基礎。建立科學嚴謹的科研管理制度，完善專業教師、學生科研檔案。進一步加大 科研資金的投入，建立科研獎勵制度。對重點項目本專業要組織力量進行重點扶 植。提倡協作精神，鼓勵合作開發和立項。管理工作加強管理隊伍建設，實行層層責

8、任制。教學管理隊伍要及時溝通，研究教學 情況，解決教學問題。完善聽評課制度，檢查和監督教學質量和教學秩序，及時 了解本科教學中存在的問題。從科學管理入手，規范本科教學管理辦法。建立考 核、獎勵和流動制度。加強教研室建設，充分發揮教研室在教學研究和學科建設中的作用，使教研活動真正落實到實處。學風、教風建設經常邀請教授、專家、知名學者為全體師生作學術報告，開展學術交流，使 師生了解學科前沿和工作領域，為教師選擇有發展前途的研究方向。 制定一系列 的獎罰制度，鼓勵奉獻與進取，懲戒違規違紀，倡導“愛崗敬業、嚴以律己、教 書育人”的教風。進一步加強執行導師制和開展學生創新立項活動。注重教學相長，增加師生

9、之間的交流合作。積極引導學生參與社會活動，擴大學生的知識面。 繼續開展社團活動，拓寬社團活動的內涵，使學生在思想品德、專業技術等方面 得到進一步的充實，素質得到進一步的提高。2專業建設特色英語專業在人才培養模式上具有創新性，有利于培養學生的綜合能力和素質。我們的特色可以歸納為以下幾點：培養精通英語、了解科技經貿知識的應用型人才。即培養具有扎實的英語語言基礎、一定的經貿業務知識，能熟練運用英語在 外事、教育、經貿、文化、科技、軍事等部門從事翻譯、教學、管理、研究 等工作的應用型、復合型英語人才。側重培養人才具有知識多元化和能力綜合化的特點。即具有扎實的基本功、廣博的知識面、一定的相關專業知識、能

10、熟練運用所 學知識，從事各項相關的工作。特別注重培養學生扎實的基本功， 獨立思考 能力和創新能力，鼓勵學生勇于實踐。以優良的學風、教風帶動本專業的全面發展。即為學生設計和提供課外學習英語的機會，創造聽英語、說英語的氛圍。在 學生寢室切實有效地開展“寢室英語學習”活動，充分利用寢室環境，互學 互助，共同進步。穩健務實地抓好導師制度，從學生的語音開始，分階段分 步驟地指導學生走向成功。以有效的實踐教學環節培養學生的知識運用能力。即通過在學生中實施“助教制”和有效地開展“創新立項”活動，鍛煉學生的科研和實踐能力。通過主辦和參與全國各種英語比賽， 培養學生的知識運 用能力和迎接挑戰的信心和勇氣。以“英語寫作”為主線