1、實用的應屆生實習報告3篇應屆生實習報告 篇1依據學校卒業實習要求，本人于xx年2月底到4月底期間在中國農業銀行xx市支行城關分理處進行了為期8周的卒業實習。實習期間，在學校和單位指導先生的贊助下，我熟悉了金融機構的主要經濟業務運動，系統地學習并較好控制了銀行管帳實務工作，理論程度和實際工作才能均獲得了熬煉和進步。現將卒業實習的具體環境及體會作一系統的總結。一、實習單位簡介中國農業銀行是四大國有銀行之一，是中國金融體系的緊張構成部分，總行設在北京。在海內，中國農業銀行網點遍布城鄉，資金實力雄厚，辦事功能齊全，不僅為廣大客戶所信賴，已成為中國的銀行之一。在海外，農業銀行同樣通過本身的盡力博得了優越

2、的信譽，被財富評為世界500強企業之一。中國農業銀行寧海縣支行城關分理處是寧海縣支行直屬的一個營業網點，不停鼎峙支持寧海經濟的成長，在地方經濟扶植中施展著極其緊張的作用，以優美的情況、富厚的金融產品，竭誠為各種企事業單位和城鎮個人客戶提供平安、快捷的全方位優質金融辦事。二、實習歷程：此次實習的目的在于通過在農業銀行的實習，控制銀行業務的基礎技能，熟悉銀行日常業務的操作流程以及工作制度等。實習歷程主要包括以下幾個階段：(一)了解實習單位基礎環境和機構設置、人員配備等。(二)學習銀行的基礎業務流程與生意業務代碼，主要包括以下方面：銀行業務基礎技能訓練，如點鈔、珠算、五筆字型輸入、捆扎等;銀行的儲蓄

3、業務，如活期存款、整存整取、定活兩便等;銀行的對公業務，如受理現金支票、簽發銀行匯票等;銀行的信用卡業務，如貸記卡的開戶、銷戶、現金存取等。(三)了解銀行管帳核算措施，科目設置與賬戶設置，記賬措施切實其實定等。區別與對照銀行管帳科目賬戶與企業的異同。(四)總壯實習顛末，并完成實習手冊、實習申報。三、實習內容：在正式學習銀行業務前，我在實習指導先生的指導下首先學習銀行工作必需的基礎技能，包括點鈔、捆鈔、珠算、五筆字型輸入法、數字小鍵盤使用等。這彷佛給了我一個下馬威，原來自以為銀行業務相當的簡單，卻沒發明我本來有這么多基礎的技能不會操作。觀著同事純熟的點鈔，真是又佩服又羨慕，而我只能愚笨的從一張一

4、張數起。對付珠算，剛開始我不停無法理解為什么不用盤算器，這不是更方便嗎?后來慢慢才了解，本來銀行柜員常常必要查點現金，觀是否能賬實符合，而人民幣有多種卷別，在點鈔時必要累加，這時使用算盤就要比盤算器方便，因為盤算器顯示的結果跨越必然光陰便會消失。顛末一個星期的“苦練”，我固然還不能純熟操作銀行的基礎技能，但大致也控制了此中的技術，所謂熟能生巧，主要是靠以后勤加演習了。于是接下來，實習指導先生便讓我學習儲蓄業務。該分理處的儲蓄業務實行的是柜員負責制，便是每個柜員都可以解決所有的儲蓄業務，即開戶、存取現金、掛失、解掛、大小鈔兌換、受理中間業務等。對付每一筆業務，我都學習了其ABIS系統的生意業務代

5、碼和操作流程，業務主要可分為單折子系統和信用卡字舷沉嚼唷送馕一寡習了營業終了時必要進行的ABIS軋賬和中間業務軋賬，學習如何打印流水、平賬申報表、緊張空缺憑證銷號表、緊張空缺憑證明細核對表，檢察傳票號是否繼續，金額是否精確，憑證要素是否齊全等。在銀行實習，學習柜員間每天交代工作時的對賬是必弗成少的，對賬時除了要核對現金賬實是否符合外，還要查觀緊張空缺憑證是否缺失，傳票是否繼續等等。而柜員間對賬也是很有法度模范的，一般先清點現金，然后再是清點緊張空缺憑證如存折、銀行卡、存單等。顛末一段光陰的學習并背記儲蓄業務的生意業務代碼和操作流程后，我開始學習銀行的管帳業務，即針對企業的業務。對公業務的管帳部

6、門的核算(主要指單子業務)主要分為三個步驟，記賬、復核與出納。城關分理處的單子業務主要是指支票，包括轉賬支票與現金支票兩種。對付解決現金支票業務，首先是要審核，觀出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒符合，方法便是通過電腦驗印，或者是手工核對;再觀大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經跨越提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否符合，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。對付現金支票，管帳記賬員審核無誤后記賬，然后傳遞給管帳復核員，管帳復核員確覺得無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現金付訖章，收款人就可出納處領取現金(出納與收款人口頭對賬

7、后)。轉賬支票的審核內容同現金支票雷同，在處置懲罰上是由管帳記賬員審核記賬，管帳復核員復核。四、實習勞績與體會：通過這次實習，除了讓我對農業銀行的基礎業務有了必然了解，并且能進行基礎操作外，我感覺本身在其他方面的勞績也是挺大的。作為一名不停生活在純真的大學校園的我，這次的卒業實習無疑為我提供了一個我踏入社會前的平臺，這也為我往后踏入社會奠定了根基。首先，我感覺在學校和單位的很大一個不合便是進入社會以后必須要有很強的責任心。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責任感，要對本身的崗位負責，要對本身解決的業務負責。如果沒有完成當天應該完成的工作，那職員必須得加班;再者，那邊是工作上必然要在態度上時刻要求

8、本身，要認真謹慎，不能有任何忽略，如果是不當心弄錯了錢款，而又無法追回的話，那也必須由包攬人負責補償。其次，我感覺工作后每個人都必須要死守本身的職業道德和盡力進步本身的職業素養，正所謂做一行就要懂一行的行規。在這一點上我從實習單位同事那里深有體會。比如，有的業務解決必要身份證件，固然客戶可能是本身認識的人，他們也會要求對方出示證件，而當對方有所微詞時，他們也總是耐心的說明為什么必須得這么做。現在銀行已經相似于辦事行業，所以職員的工作態度問題尤為緊張，這點我有親身感想感染。在我實習快要停止時，基礎業務流程我也算是控制的差不多了，所以偶爾在余暇時指導先生讓我上崗操作。沒想到，觀似簡單的業務處置懲罰

9、，當真正上崗時卻有這么多的細節必要注意，比如：觀待客戶的態度，首先是要用敬語，如“您好、請具名、請慢走”;其次與客戶傳遞材料時必須起立并且雙手接送，最后對付客戶的一些問題和咨詢必須要耐心的解答。這使我認識到在真正的工作傍邊要求的是我們嚴謹和過細的工作態度，這樣能力在本身的崗位上有所成長。應屆生實習報告 篇2一、實習目的本人學習的專業是一個非常注重實踐的專業，本人希望通過此次的畢業實習，將大學四年所學的理論知識都盡可能的運用到實踐當中去，通過實踐更好地理解本人所學的專業，以保證自己畢業之后能夠順利的將自己的事業發展起來。二、實習時間20xx年x月x日-20xx年x月x日三、實習地點xx公司人事部

10、四、實習內容（一）協同人事部主管進行招聘工作本人在來到xx公司進行畢業實習時，正好趕上公司大量招新，本人便協同人事部主管去各大高校以及人才市場進行相應的招聘工作。雖然本人也還是一個應屆畢業生，但真正去面試和真正去招聘，這兩者的區別還是挺大的。通過協同主管去招聘，我認識到人力資源的工作，真不是和我過去所學的理論知識一樣好操作，既要挖掘優秀的人才，又要把握好薪酬這方面的事情，這些都讓我學到了很多學校學不到的。（二）協助人事部主管進行培訓工作本人這次畢業實習的時間偏長，也就還在公司趕上了人事部的培訓工作。本人負責協助人事部主管對新晉的員工進行培訓工作，既培訓了自己，也培訓了其他新同事，其中的感受還是

11、學到了許多，讓我越發覺得人力資源這個職業是可以成為我的終生事業的職業。（三）協助人事部主管進行考核工作除了招聘和培訓，本人也協助主管對所有員工進行了考勤、績效等的統計和考核工作，也會在每月發工資的時候協助主管對所有員工進行薪酬的發放。可以說，讓我真正體會到了一個公司人事所做的事情之多，以及事情之雜了。五、實_結通過這次的畢業實習，本人從一個人力資源管理專業的學生，成功“晉級”為一名人事了。雖然還未成為公司正式的一員，但已經具備了相應的能力。我認為只要具備了自己所希望從事的工作相對應的能力，那就不擔心沒有公司需要，不擔心找不到一個合適的好工作了。本人通過這次畢業實習，已經做好了畢業從事人力資源的

12、工作，本人會用心寫一份簡歷，投到自己理想的公司，等真正被選上入職了，就認認真真將這次實習所學的經驗都運用到工作中去，也不斷地學習，繼續學習，爭取在工作一年時，就通過人力資源的考試進行拿到人力資源師的證書！我已經準備好了！只等畢業正式走入社會了！應屆生實習報告 篇3200x年x月，我結束了xx年的學習生涯懷揣著實現自我價值的渴望來到*工作實習。轉眼間，xx的實習期即將過去，回想自己這段時間的經歷與收獲，我深深的感到在我今后的.發展*給予我的是一筆多么寶貴的人生財富！現將實習報告總結單位給我的工作定位是從事網絡部基礎工作以及一些網站建設，網絡程序開發等等，在此思想的指導下，我承擔了園區網絡的維護等

13、基礎工作，包括線路檢修，交換設備更換，新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，從學校的理論知識到過去一年的實踐工作，其中的角色轉變離不開單位各級領導以及同事們的幫助和指導。網站建設方面，和*共同進行了*網站的改造，使用全新的后臺，使*網站的功能更加的強大，管理更加的有條理和方便，取得了不錯的社會效應。積極參加單位組織的各種活動，團結同事，養成了極強的團隊互助精神。參加學習了“*培訓”，學習了“*”建設的基本思想和方法。并在實踐中掌握了*建設軟件“*”的使用方法。所做的這些都是對自己一個極大的促進和提高。經過幾個月的實踐和實習，我對未來充滿了美好的憧憬，我要更進一步的要求自己。首先

14、繼續學習，不斷提升理論素養。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野， 努力實踐，自覺進行角色轉化。只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰現人的意志。其次從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點