1、本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載語文教案：習作記一次有趣的活動本文從網(wǎng)絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！語文教案：習作記一次有趣的活動【題目】記一次有趣的活動。【要求】1 .確定中心，圍繞中心選擇材料；2 .抓住重點，把活動過程說寫清楚。【步驟】1 .審清題意這是一次以記事為主的作文訓練。寫作的范圍是乙次”，寫作的內(nèi)容是 活動”。但文題對進行什么活 動、參加活動的時間、地點、哪些人等都沒做任何限 制，因此，寫作時還要具體擬個題目。例如： 記一次 有趣的

2、猜謎比賽。”2 .確定寫作重點寫清楚活動過程的各個發(fā)展變化的環(huán)節(jié)，尤其是 有趣的環(huán)節(jié)要具體、細致地寫，同時還要把參予活動 的不同人物的不同反映寫清楚，但不可面面俱到，要 抓住人物典型的反映寫。3 .確定中心，選擇材料通過記敘一次有趣的活動，是為了突出活動給人 的啟迪和教育。作文的素材于生活。學校經(jīng)常組織各 種有趣的文體活動，如拔河、跳繩比賽、猜謎、集郵 知識競賽、春游等；電視里我們也常常觀看到各種精彩 的體育比賽、智力游戲等。這篇習作的選材極廣泛， 但不能把我們所參加或耳聞目睹的活動全寫進，應對 的材料加以提煉、篩選、加工，把你最感興趣、印象 和感受最深刻的一次活動寫下來。怎樣串天哪兀？SPA

3、Nlang=EN-US>初選寫作對象。把符合題目要求的材料充分擺出 來，通過比較、分析，挑選印象最深刻的一次有意義 的活動作為寫作對象，同時擬出的標題。再選寫作要點、事例。選好了，就要仔細回憶這 次活動的具體過程，用筆一一列出來，根據(jù)中心決定 取舍，把與中心有關的內(nèi)容作為寫作要點。精選寫作重點。寫作要點確定之后，就要考慮將 其中最能表達中心的精彩情節(jié)作為重點材料來詳寫， 同時安排詳寫的層次。4 .指導說話、寫作口述指導。想一想，回答：你親自參加過和觀看過的活動中，比如，體育 活動、聯(lián)歡會、參觀游覽、智力游戲、電視大獎賽等等，對哪些最感興趣？這些活動中哪次給你的印象最 深？這次活動為什么給

4、你留下了深刻的印象 ？哪些 情節(jié)非常有趣，使你當時特別興奮，過后難以忘懷 ？這次活動的具體經(jīng)過是怎樣的？這次活動給你的最大收獲是什么？指導寫作。按事情的發(fā)展交待清楚時間、地點、人物及事 情的發(fā)生、發(fā)展和結果，注意記敘的順序。處理好點和面的關系，抓住重點寫具體。點面 結合、突出重點是寫好活動的一個主要方法。所謂面" 是指一定場合下的特定情景，包括人物、事件及人物 的感受、周圍的環(huán)境。所謂 熏”指的是重點，是具有 典型性的人、事及景物。點面結合，就是在寫作時， 能圍繞中心，將活動的個體和群體，事物的局部和整 體結合起來，做到詳略得當。作為一次 有趣的”活動, 其全過程中總有精彩的部分，因

5、此，寫好精彩部分， 寫好精彩部分中參予者和觀眾中的主要人物，則是寫 好本篇習作的關鍵。應該說，寫活動，沒有寫好其重 點部分就算不上一篇好的習作。寫出活動參加者或觀看者的心情，以增強習作 的感染力，使的內(nèi)容更加生動形象。為了幫助學生理解上述三個問題，可指導閱讀下列例文：黑衣服”智勝 黃衣服”周末的晚上最令人愜意了，因為每個周末可以看 電視，可以看我最喜歡的綜藝大觀。瞧，綜藝大 觀開始了。屏幕上出現(xiàn)了七個被蒙住眼睛的參賽者，他們背 系小鼓，手拿鼓棒，站成一排，聽主持人倪萍的 訓示”: 現(xiàn)在講游戲規(guī)則，互相用鼓棒敲打對方背上的鼓，被 敲中者罰下場，最后一名獲勝。"天哪!誰都蒙住眼睛， 萬一

6、擊住腦袋可怎么辦？我替他們擔心，手里竟捏出一 把汗。噓"哨音剛響，七個參賽者霎時活躍起來， 他們在黑暗中摸索著。忽聽 咚” 一聲，一個參賽者被 罰下場，咚”又一聲，又一個參賽者被罰下場。在不 到五分鐘的時間里，若大的賽場上只剩下兩個分別穿 著黑衣服和黃衣服的參賽者了。誰贏呢？我想肯定是那位穿黃衣服的叔叔，下去的 五個參賽者中就有四個是被他擊中的。他身材像只獵 犬，跳起來像只飛燕。而穿黑衣服的叔叔個子低，手 臂短。相比之下，一個天上，一個地下，條件差遠了。黑衣服”也許知道 黃衣服”的厲害吧，慢慢退卻 到離 黃衣服”很遠的地方，然后繞圈向前緩緩移動。而這時的 黃衣服”卻大步流星地向 黑衣

7、服”前進：5 米、3米、1米啊，到了！突然，黑衣服”向左一 拐，一個箭步朝 黃衣服”的背后撲去， 咚”的一聲， 鼓棒不偏不倚地落到黃衣服”背后的鼓上。嘩一一 嘩”，場上爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。怪！黑衣服”怎么贏了？哦，原來 黃衣服”走起來呼 呼生風，黑衣服”是靠聲音來判斷 黃衣服”的位置的。現(xiàn)在發(fā)獎，獎給黑衣服同志一本智慧學！” 倪萍響亮的聲音響徹整個賽場。我想，如果下次黑衣 服”叔叔還參加這種游戲，他準還是優(yōu)勝者，因為他善 于以智慧取勝，況且又得到了一本智慧學。這篇記敘的是觀看電視節(jié)目中蒙眼擊鼓的游戲活 動時的情景，它給我們以下幾點示范：寫作順序十分清楚，層次分明地寫出了活動的 時間、地點、人物、活動的內(nèi)容及過程。做到點面結合。既對 黃“、黑”二人的智勇比 賽進行具體描寫，又概括介紹了所有參賽者的活動情 況;既重點寫出了 我”觀看比賽時的心理活動，又概括 寫出了主持人倪萍的語言情態(tài)。抓住活動的特點，通過 我”的觀感，具體描寫 了黃“、黑”二人比賽的情形，突出了 智勝”的中心。指導學生列出寫作提