1、金屬的鋸割加工、基本內容授課日期2012年5月17日第次授課時數1累計時數學習課目課目三汽修鉗工學習任務任務二鋸削教學目標知識與能力：1、了解鋸削概念及用途；2、知道手鋸的構造和組成的作用規格；3、掌握鋸削的基本要領；4、掌握圓棒、圓管、薄板和深縫的鋸削方法。過程與方法：在授課過程中，將課件與實物結合，通過講解、小范了解鋸削和手鋸的基本知識，理解掌握鋸削的操作方法和典型工件的鋸削方法。情感態度和價值觀：1、在鋸削活動中，體驗勞動的艱辛和樂趣，培養吃苦耐勞的精神，磨練意志力；2、在交流和評價活動中體驗技術對質量的影響，增強學以致用的意識，體驗解決問題的樂趣，培養嚴謹求實、T不茍的工作作風，養成遵

2、守安全操作的行為習慣。/一,知識點學習目標描述口識占八、編號學習目標具體描述語句5-1了解說出鋸削的概念、用途，識別手鋸的結構、規格。5-2應用學會選擇安裝鋸條和鋸削的動作要領5-3理解應用明白學會典型工件的鋸削方法教學重占八、1 .鋸條的安裝2 .起鋸及鋸削要領。教學難占八、1 .起鋸及運鋸的要領2 .典型工件的鋸削方法教學條教學場地115件教學文件1.課件2.教材3.課堂設計工具與裝備（設1.鋸弓、鋸條備、儀器）g體（資源）選擇知識占八、編號學習目標媒體類型媒體內容要點教學作用使用方式所得結論占用時間媒體來源4.6-1了解課件鋸削的概念、用途手鋸的構造CG解釋概念10自制4.6-2掌握課件

3、、視頻鋸削的基本操作ACDEEG給出規范15自制、下載4.6-3掌握動畫典型工件的鋸削方法ABBG學會鋸削特殊工件15自制媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經驗；B.創設情境，引發動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現過程，形成表象；F.演繹原理，啟發思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結，復習鞏固；K.自定義。媒體的使用方式包括：A.設疑一播放一講解；B.設疑一播放一討論；C.講解一播放一概括；D.講解一播放一舉例；E.播放一提問一講解；F.播放一討論一總結；G.邊播放、邊講解；H.邊播放、邊議論；I.學習者

4、自己操作媒體進行學習；J.自定義。任務二金屬網、起鋸In的鋸削加工|五、鋸割操作!|一、余量|六、分析糾偏|計二、鋸條的換裝I的方法|i1三、裝夾工件七、學員總結I、教學過程設計教學環節教員的活動學員的活動設計意圖新課引入提問：什么叫鋸割？常見哪些鋸割方法？用什么工具鋸割？用鋸對工件進行切斷或切槽的加工方法，稱為鋸割。提問：同學們有沒有用手鋸鋸過東西？請大家回想一下是怎樣鋸的？播放多媒體鋸割錄像思考討論用以往的經驗交流如何用手鋸鋸割注意觀察錄像中鋸割的動作項目引領了解學員基心通過觀察加深對鋸割技術的影響探究新知“余量”在剛才的錄像中，同學們有沒有注意到幾個細節。（播放屏幕截圖：1 .加工尺寸1

5、5mm實際量取16mm2 .鋸割時鋸條離線1mm）提問：什么叫"余量"？在粗加工中有什么作用？加工余量大了：增加勞動工作量，降低勞動生產率，還增加了原材料、設備、工具及電力的消耗加工余量小了：不能確保消除加工過程中形成的各種誤差和缺陷，影響加工質量，甚至產生廢品指導學員在圖紙上劃鋸削線，并即時總結。觀察屏幕截圖，思考1 .鋸割時為什么離線有一段距離？這段距離多少比較合適；2 .最終鋸下來的坯料總長應為多少？思考釋疑消除加工過程中形成的各種誤差和缺陷按圖紙尺寸在坯料上劃鋸削線1夕1了解下斗過程中留2量的意義（落實難點）工件分析今天我們所選用的材料是方鋼，應該怎樣高效率高質量的

6、把所需的鋼材鋸割下來呢？分析工件加工尺寸，加工方法結合任務學習課程技術嘗試：鋸條的換介紹手鋸結構鋸弓:用于安裝和張緊鋸條。觀察思考動手換裝鋸條結合鋸條實（分別展示固定式和可調式鋸弓，以比較不同）鋸條：起切削作用，常用的材料是碳素工具鋼1、長度：指兩安裝孔的中心距。有150mm、200mm、300mm（最常用的）、400mm等。2、鋸齒的粗細：以鋸條25mm長度內的齒數來表粗細齒數/25mm應用粗1418鋸切銅、鋁等軟材料中1923鋸切普通鋼、鑄鐵等中硬材料細2432鋸切硬鋼板及薄壁工件3、鋸齒的切削角度：前角為0°,后角為40。一50°,楔角為45。一50°。4、

7、鋸路：鋸齒按一定的規律左右錯開排列成一定的形狀稱為鋸路。測量一下手中的鋸條的長度看一下手中的鋸條的粗細物，講解鋸條的有關參數的概念及實際意義，對鋸削的影響。學會鋸條的選擇和裝夾（落實重點1）波浪形交叉形根據工件材料的硬度和厚度選用不同粗細的鋸條。鋸軟材料或厚件時，容屑空間要大，應選用粗齒鋸條；鋸硬材料和薄件時，同時切削的齒數要多，而切削量少且均勻，為盡可能減少崩齒和鈍化，應選用中齒甚至細齒的鋸條。演示：鋸條的裝夾* 鋸齒向前：才能保障正常切削要求* 松緊適當：太松太緊鋸條易斷* 鋸條無扭曲：保障鋸縫直立找出各個角度來，進一步加強切削角度的概念。思考分析鋸路的作用作用：鋸縫寬度大于鋸條背部的厚度

8、，從而減少摩擦、夾鋸和鋸條折斷的現象。根據這些讓學員們回答：1 .加工銅、鋁等軟金屬及厚的工件應選擇哪種鋸條？答案：粗齒鋸條2 .加工硬鋼、板料及薄壁管子等工件應選擇哪種鋸條？答案：細齒鋸條3 .加工普通鋼、鑄鐵及中等厚度的工件應選擇哪種鋸條？答案：中齒加以引導（組織安裝鋸條，并演示講解要領）（配合媒體圖片）問：如果鋸齒向后裝了會是什么效果？學員練習安裝鋸條結合實際分析這樣裝的原因，并檢查，以達到掌握的目的$鋸條裝夾要緊貼銷釘，鋸齒向前。旋緊翼型螺母，使鋸條平直、繃緊并有彈性。技術嘗試工件的裝夾介紹臺虎鉗及鋸割裝夾；共同探討學員體驗中的問題：工件的夾持1、工件盡量夾在虎口鉗的左邊。2、伸出要短

9、（20mm左右）。如果太長，工件容易顫影響操作。3、工件要夾牢，但不能夾壞工件，尤其是已加工表面，如需要還要增加輔助件。學員上臺嘗試體驗問：同學們想一下為什么要夾在左邊？言會使用臺常鉗進行鋸的裝夾車成勤于思1的習慣技術嘗試鋸割姿勢1手鋸握法：右手滿握，左手輕扶站立位置：左腳30°、右腳75°、身體45°鋸割時站立左腳向前半步，右腳稍微朝后，自然站立，重心偏于右腳，右腳要站穩伸直，左腳膝蓋關節應稍微自然彎曲。（糾正學員的錯誤動作）用力：右手推壓、左手扶正，回程不施壓（握鋸要自熱舒展，運動時右手施力，左手壓力不要太大，主要是協助右手扶正鋸弓，身體稍微前傾，回程時手稍向

10、上抬，在工件上方滑過。）運動與速度：慢進快退、頻率40次/分、行程2/3學員模擬體會鋸割的操作姿勢模擬體會加深操作姿勢的印象技術嘗試起鋸正誤對比示范講解起鋸要領（實物投影或錄像）起據用拇指定位，至鋸出淺槽后，放大動作幅度，注息預留余量。觀察體會嘗試反饋i2言會如何起居（落實重點!）技術嘗試鋸割講述、示范鋸割的用力與動作，意糾偏解決保證鋸縫挺直這一難點要做到鋸條裝夾平直、繃緊、有彈性力均勻；發現偏斜及時糾正。正誤對比，注:;動作協調，用觀察領悟模仿強化反饋協調彳模擬動乍，激發興%提高效果操作實踐檢查、輔導、拍攝部分學員嘗試下料操作學會用手鋸下料（落實難點2）反饋交流公布部分學員的操作畫面,要求學員注意觀分析鋸偏的原因，交流糾偏的進一步糾偏