1、部編版語文四年級下冊口語交際自我介紹教案教學內容 :小學語文統編教材四年級下冊第七單元口語交際自我介紹 教學目標：1. 激發學生的自信心和社會主人翁意識，愿意和敢于在公眾場合展示自我。2. 讓學生知道在不同場合有不同的介紹方式，表達清楚，有所側重。3. 培養學生良好的交際禮儀，認真聽、大方說、真誠交流。 教學重點：目標 2 教學難點：目標 2、3教學準備：PPT課件教學流程：課前談話，游戲導趣：1. 師：孩子們，大家好，我是今天給你們上課的黃老師，你想認識我嗎？（生接）我來 自龍泉，愛好閱讀和寫作，最喜歡的事情就是和一群像你們一樣活潑可愛的孩子在一起學習、 探討。初次見面，我很想認識大家，誰來

2、介紹一下自己？2. 隨機采訪 4-5 生作自我介紹，師相機評價、總結。【評價預設：你說話的時候站得直，聲音亮，特別大方自信。 （貼板書：大方自信） 瞧你們那認真的眼神，真是聽得專注又耐心。 （貼板書：專注耐心） 你介紹了自己的姓名、 年齡，這些是一個人的基本信息， 在所有自我介紹的開頭都應該 說一說。你還介紹了自己的興趣（愛好） ，讓我想深入了解你。 你重點介紹了自己的特長，這么有個性的朋友，我迫不及待地想要認識一下。 （握手）】3. 謝謝孩子們的熱情和真誠。很高興認識大家！ 【鞠躬敬禮】4. 其實，像孩子們剛才那樣介紹了自己的基本信息、性格、興趣愛好等等，再加上開場 白和結束語，就是一份完整

3、的自我介紹。今天這節課，我們要學習的就是自我介紹。黃老師 希望孩子們能專注地聽，大方地說，在評價時多多發現同學的優點。 （板書：說，聽）【 備用：新朋友們，看你們有點累，一起來做個游戲讓你的身體放松一下吧！ 游戲： 來來來，挺起你的身板來，向前擺，向后擺，轉個圈兒站起來。 來來來，抬起你的手兒來，向前擺，向后擺，轉個圈兒放下來。 來來來，扭起你的屁股來，向左扭 ，向右扭，扭一圈兒坐下來。 】、創設情境，激趣導入1. 孩子們，你們知道嗎？ 2021 年成都將迎來一場運動盛會世界大學生運動會。我們 一起去看看吧。（播放視頻）2. 多么讓人心潮澎湃的盛會?。∵@可是我們身邊的大事，你想到現場去感受一下

4、嗎？你 想親自參與其中嗎？二、模擬情景，掌握方法（一）情景之一：電話介紹1. 機會來了！大運會組委會準備在成都各中小學校招募志愿者， （課件出示招募畫面） ， 聽說圣菲小學正在爭創大運會志愿者招募點，要是爭創成功，夏校長會委派我們去車站接面 試官陳老師。我們與陳老師從未謀面， （貼板書：接陌生人） 要在電話里怎么說，陳老師才能 在車站一眼認出接他的人呢？孩子們都來出出主意吧。2. 指 2-3生交流，引導評價：你覺得，陳老師能在車站認出他嗎？指名1-2 生交流?！疽钦J不出：孩子們你們來幫幫他吧，還可以怎么說】【預設評價：你抓住了自己最顯著的特征，讓人一下就能認出你。 你的表達很清楚，讓人一聽就

5、明白了。對呀，我們可以給自己“制造”一些特點呀！ 車站穿校服的可不多，這也是一個特點。是的，抓住明顯的外貌特征表達清楚，別人就能認出你的樣子。 （貼板書：表達清楚 板 書：認出樣子）】3. （電話鈴響） 啊，是面試官陳老師的電話。明天誰去接他？ （指名生接電話）4. （播放錄音） 生模擬接電話，師追問：你覺得，陳老師能在車站認出他嗎？指名1-2生交流?！驹u價要點放在表達清楚，抓住特征】6. 指名 1 生模擬接電話。（二）情境之二：現場招募1. 師評過渡：孩子們真厲害，把從未謀面的陳老師接到了學校。陳老師來學校招募的是 志愿者，什么是志愿者呢？請看 （課件出示志愿者的含義、志愿者圖片） 成為志愿

6、 者，既能幫助他人， 也能讓我們自身得到鍛煉， 這是多么有意義的事情啊！ 黃老師特別想去， 有沒有孩子想和我一起去的？ （貼板書：應聘崗位）2. 想應聘成功，我們該怎么說？怎么做呢？（從禮儀、了解崗位內容【如果說到這里，就跳到 4】、面試的內容等方面來說）3指名反饋，師相機評價：有禮有節的孩子，更容易得到面試官的青睞。這不光是說的 禮儀，也是交流的禮儀。（貼板書：真誠有禮 板書：交流）【若學生說不到禮儀，由老師補充：參加應聘，還要注意有禮有節，大方得體】4大運會志愿者的崗位很多，哪些才是適合我們的呢？黃老師提前為大家找到胃幾個適 合孩子們的崗位，一起來看看。（課件出示志愿者崗位職責表，生讀崗位

7、）5. 孩子們，你想競聘什么崗位？為什么？隨機采訪 2-3生。6據反饋相機評價：要讓別人知道你適合這個崗位，你的介紹就要有所側重。（帖板書：有所側重）7. 雖然我是一名老師，但我覺得自己比較適合場館引導員，我也想去試試。這樣好嗎？ 你們來做代理面試官，看看我能不能應聘上。8. 師規范模擬應聘，生做面試官評價。（小小面試官們，請你們評一評，你會選我嗎？還 有什么建議嗎？大家也可以結合【指向交際禮儀】）這些要點對我進行評價。9. 師據學生評價總結：小小面試官們的點評給了黃老師很大的鼓勵，我也想和大家分享一下自己的方法。（這里師生一起來說?。S老師介紹了自己的基本信息，想應聘什么崗位， 我有什么亮點

8、，我準備怎么做。把我們的亮點展示出來（板書：展示亮點），更容易打動面試官。孩子們，你想應聘哪個崗位，你打算怎樣有側重的展示自己的亮點呢？先在小組里準備 準備，待會兒請現場的代理面試官們評一評。9. 小組活動，提示：每個孩子說的時候，另外三個人都是面試官。小應聘者們，一定要 站得端端正正的，注意這些交際的禮儀。（課件出示崗位職責表）10. 指名3-4生交流，師生評議，追問：小小面試官們，你們覺得他能應聘上嗎？ 相機評價強調：對，要側重展示符合這個崗位的亮點，面試官才知道你確實適合這個崗位。（指向板書：有所側重 展示亮點） （如果這里有學生應聘合唱隊員，一定要讓他唱出來！ ）11. 聽了孩子們的自

9、我介紹，陳老師也有話說 （陳老師的話錄音）剛才我認真地聽了孩子 們的自我介紹，你們都清楚流暢地展現了自己的亮點，恭喜你們，應聘成功！現在，我們組 成了“大運會志愿者之家”。這個大家庭除了在座的同學，還有其他學校不認識的人。初次見 面，請介紹一下自己，讓別人記住你吧！（貼板書：認識新朋友）（三）情境之三：認識新朋友1. 大家都要作自我介紹，如何才能讓你的自我介紹脫穎而出，讓別人記住你呢？2. 隨機2-3生說方法，相機評價總結：是的，富有特點的介紹，能給別人留下深刻印象。（貼板書：富有特點 板書：印象深刻）3. 黃老師想用一首詩來自我介紹，（出示名字詩，師讀）我的名字就藏在里面，（課件標 紅名字）

10、現在你們知道我是誰了嗎？4. 讓人記住名字的方法還有很多 （課件出示方法），尤其是用上巧妙的聯想。4. 還可以像光頭強這樣幽默俏皮地介紹自己（播放光頭強自我介紹視頻）5. 富有特點的自我介紹方法很多，你想選擇哪一種，和你的同桌說說看。（課件出示：趣說性格巧說名字）6. 誰來介紹一下自己，讓新朋友記住你，喜歡你！指名 2-3 生介紹。7. 師生共同梳理、總結：孩子們，你們發現了嗎？今天我們其實是做了三次自我介紹。 當我們在電話里向陌生人介紹自己時，要清楚地介紹自己的樣子；當我們參加應聘時， 要有側重的展現自己的亮點；向新朋友介紹自己，一定要把自己的特點介紹清楚，才能 讓人對你印象深刻。（對照板書

11、梳理總結） 介紹的對象和目的不同， 介紹的內容有所不同。 （課件出示）三、情境再現，提升能力1. 回顧之前孩子們的自我介紹，黃老師真是意猶未盡，很多孩子也沒來得及展示，我們 再來看看這三種情境（課件出示三種情境） ，你還想選擇哪個試一試？2. 到車站接陌生人的請到黃老師這里來；想去應聘的，臺下有這么多老師，他們都是面 試官；向新朋友介紹自己的，這里的老師或是同學就是你的新朋友。特別是想當志愿者的孩 子，一定要把握機會試試看。每個孩子抽屜里都有一張評價的小卡片，介紹完之后，不要忘 了有禮貌地請現場的老師、面試官或是新朋友為你點評。孩子們，勇敢地走過去，大方地介 紹自己吧。（自主選擇，下位展示。 ）3. 學生與臺下老師（同學）互動。4. 多元評價，隨機請 1-2 名得到三顆星的孩子上臺再次做自我介紹。 （請學生說說臺下老 師的評價。）四、總結鼓舞，課外延伸1.祝賀孩子們，老師