1、時間一分一秒地流逝，成就我們生活中的每一個片段加，每個片段起來就是我們成長的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命。那一個個發生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長的故事，我們的生活充滿了起色的陽光。成長中的故事猶如滿天星，其中也有的與水一樣流向了遠處，但有一件事深深地印在我的腦海里。打小我就體弱多病，上一年級的時候，父親就把我送到了縣里的體育館里練習武術。我怯怯地跟著父親到了體育館，體育館是一所說大也不大，說小也不小的場所。還未進門，就能聽到里頭“嘿哈”的聲音，氣勢令人生畏。我跳下摩托車，想對父親說不去了。可是，話到嘴邊又不敢吐露真言，只好拉著父親的手腕，硬著頭皮進去。推開體育

2、館的大門，看見的是有拿刀的，有拿劍的大哥哥大姐姐們，正在練習著。我感到有許多陌生的眼光在默默注視注視著我，怎樣的氣氛令我渾身不自在。父親把我領到一位老師面前，說了一些客套話便走了，我感到十分的無助，老師叫一位姐姐先教我基本的一些動作,那姐姐好象法西斯一般，面色沉沉地對我說：“把右腳掛到器材上。"我不敢多說一句什么，輕輕地把腳抬起來，掛在器材上。大姐姐把我的腿扳直，然后慢慢地把我的身子往下壓，我疼得“嗷嗷”叫，她不理會我的疼痛，還是往下壓，我的腳彎曲時，她就拍拍我的關節，疼痛與委屈交雜著，我竟哭了出來，大姐姐搖搖頭，放開了手，示意我可以休息了。我抹著淚水，可它始終流不盡，我的內心感到說

3、不出的委屈。老師走了過來，說道：“想學武術嗎？"我點頭。“那你怕累嗎？”我哽咽了一會，“我不怕。”“那好，學武術是一項很累的運動，如果你不怕累，你就不會怕武術，對嗎？”“恩“擦干眼淚，我們一起練習吧。”老師的這短短幾句話使我茅塞頓開，是啊，我既然不怕吃苦，那我何必畏懼武術呢？后來在老師悉心指導下，我的體質越來越好，那一年里我從來沒生病，是老師成就了我身體的健康，而且，我不負眾望，與組員一起拿下了武術比賽的冠軍，老師表揚了我，因此，我感到十分自豪。老師讓我明白了成功的來之不易，面對困難一定要繼續走下去，因為沒有事情是我們做不到的。將淚水凝成一種思想的回憶吧，將它永遠放在心頭，不忍放棄，

4、如同生命，因為那是屬于我的成長記憶！“時鐘滴滴答答地響，我知道那時我的生命在流淌。”時間一分一秒地流逝，成就我們越來越成熟的身體和越來越聰穎的智慧。生活中的每一個片段加起來就是我們成長的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命。那一個個發生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長的故事，我們的生活充滿了起色的陽光。成長中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠處，但又一件事深深地印在我的腦海里。打開記憶的大門，回想起那件事。在我13歲那年時的一個秋季。一天，我早早的起了床，因為今天是我的生日嘛！吃完早飯，便去了學校。上學的路上，一些認識我的人見了就問：“今天怎么這么高興？吃開心

5、果了嗎？"我答道：“沒有啊，就是今天天氣不錯，心情自然也不錯嘍！”到了學校里，開開心心地上完早讀。下課時，同學們都過來和我說：“生日快樂！”好高興啊！他們還送了禮物給我呢！一天就在我愉悅的心情中度過了。回到家，不經意間看到了桌子上的一個蛋糕。不等我開口問，奶奶便把話搶了過去：“你看，為了給你過生日，你爸爸還特意給你買了一個蛋糕。”好激動啊！爸爸竟然還給我準備了蛋糕。晚上，我們一家聚在一起，為我開了一個生日party.插了蠟燭的蛋糕放在了桌子上，隱隱約約的燭光讓我看到了爸媽頭上的縷縷銀絲。爸媽老了，他們為我付出了多少心血啊，以前我是任性，現在我終于讀懂了爸媽的愛。從今以后，我一定不會讓

6、爸媽生氣。“婷婷，該許愿了。”媽媽的一句話把我帶回了現實中。我含著淚，許了一個愿望，（這個愿望暫時不告訴你們，保密吧！）之后，我吹滅了蠟燭，開始切蛋糕了。時間過得真快，鐘表已經指向了10點，我們只好收拾桌子。收拾完桌子，我便依依不舍的去睡覺了。生活中并不是事事順心，“萬事如意”，“一帆風順”這些吉祥語不可能實現，而是人們對美好生活的象征。生活并不是風調雨順，那些經受不住磨練的人是達不到成功的終點的。隨著年齡的增長，身高的增長，煩惱也不期而致。它們拉幫結派，一起來擾亂我們的生活。我們現在已經是中學生了，學科也隨著知識的需要在增加，作業也忙著趕來湊熱鬧。需要做的作業像一座無形的大山壓著我們，尤其是

7、快到考試的時候，功課唯恐被別人落下，都拼了命地學。第二天都戴著黑眼圈去上學，全班都快成珍稀動物所了，一個個同學都快成國寶了。唉，作業何時能減？我盼望著，盼望著.生活中充滿了陽光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿了艱辛與磨煉，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途。人的一生，多少苦淚，你知道嗎？人生萬物，自有生，也有死人的一生，多少爛漫的故事，多少感動與快樂，多少幸福和回味，短暫一生，又要去面對多少呢？多少的選擇，多少的挑戰，多少的回憶，多少的辭別？當你離開這塵世的時候，又帶走了什么，給予了多少，又留下了多少佳話？又有誰知道呢？人生之中，誰能沒有些許的故事，人生路上坎坎坷坷，

8、風風雨雨，花開花謝，日出日落，又是人生途上的些許風景，人生路上故事多。倘若在永久的生命途上，只有一次極樂的應許，我就要到那向往的地方，帶著朋友們，變成可愛而又快樂的熊。熊，知道嗎？我夢見過的，好可愛的，棕色毛毛的，你不知道有多讓人回味。看著它的背影，很沉很沉，有種幸福的味道。天知道我為什么就是喜歡熊，這是一個故事，一個會議，帶給我的是種念想，精神的支柱，遠比金錢，名望來得更貼切，這是一個很陳，也可以說是很潮的故事，但這也是一個很大，很樂道的迷。經歷了十多年的故事，才突然發現，人有時，就是一個很簡單，也很直接的動物，只要一點符合心情的小玩意兒就可以打發掉的。有的時候覺得，人生只要有故事，有過程，

9、有回憶，就會是很美的了就像是很美的點綴物開放在松懈的花瓣上，美美的凄涼。人生是短的，人生故事再多，也會有結束的時候，就像在場的電視劇也有大結局的。當生命就此終止了，之后的是什么呢？無人知曉，不是嗎？人活的意義是什么？你懂嗎？因為有這么多的故事，這么長的過程。人生就像是一個無知的迷，懵懵懂懂的，但我們嘗試著去尋找這么個大謎底。正因為有這么個尋找謎底的心勁兒，有家人，有朋友，人才活著有盼頭，才有個念想。意義重大呀，那是幾個字就可以解剖一生的言辭。所以，生命途上的故事哪怕再糟糕，在那么不令人欣喜，也請你不要忘記，或許它有些許不美好的摻雜物在這其中，但它終究是不會改變的。有苦樂，有瞬問的故事，才是人生

10、的音符和腳印，不是嗎？人生路上故事多，我們永遠都都是故事的主角。你，我，和朋友，我們都漫步在生命的旅途上，沒有終點,成長路上故事多進入二年級以來，我發覺我班的學生愈加“人小鬼大”的，很多事情很令人擔心，令人費解！事情是這樣的，大課問A拿了B的卡通橡皮，B跑來告我，經調查所有同學都說是B的，并指出B在上面留下的記號。我就問A:“這是你的橡皮嗎？"沒想到A卻一本正經地說：“是我的，我今天早晨上學的時剛從外面買的，五角一塊。”于是我告訴他你好好想想，并嚇唬他說：讓我發現你說假話，我就會告訴家長。下了課，A低著頭走進來說他說了謊，我把他領進教室，讓他當著所有同學的面承認自己的錯誤，并向B道歉

11、。同學門聽完后自發的給A鼓起掌來，A聽到掌聲后大聲說：“我以后再也不撒謊拉，要做一個誠實的孩子。”其實每個孩子都是很棒的，之所以事做錯事是因為他們沒有想過，事情的嚴重性，所以對于二年級的孩子教師應該引導孩子們什么是正確的，什么是錯誤的。在構建誠信社會的今天，我們不光要在社會上廣泛教育引導民眾樹立誠信觀，更要教育我們的學生從小養成誠信意識，以誠實守信為榮。學生第一次說謊，內心矛盾重重，想承認錯誤，又怕失去信任。因此，教師要有敏銳的觀察力和判斷力，抓住第一次說謊時機，及時引導，寬容、真誠、信任，使之感到沒必要撒謊，進行徹底自我反省，就顯得尤為重要。因是初犯，通過自我反省，自我責備，自我保證不再說謊

12、，做一個真誠的人，這樣就容易收到成效。誠信教育是基本的人格素質教育，小學階段是青少年學生世界觀，人生觀，價值觀初步形成的關鍵時期，所以我一定要想辦法樹立孩子們美好的誠信品質。讓所有同學都能放心的彼此交往。從認識“1、2、3、4、5”到學習“人之初，性本善”，我們都在不斷成長。成長中有痛苦，也有快樂，就這樣，年復一年，日復一日，我們都在痛苦與快樂中頑強地成長。六歲時，媽媽給我講發明大王愛迪生的故事，說愛迪生為了弄明白母雞是怎樣孵出小雞的，自己蹲在雞窩里觀察。我為了弄明白雞蛋是怎樣孵出小雞的，就把雞蛋放進被窩里，睡覺時不小心壓碎了雞蛋，弄濕了被窩，這事讓媽媽哭笑不得，笑我太傻，從那時起，我知道了，

13、自己是一個幸福的小傻瓜。七歲時，爸爸教育我做事要誠實，并給我講了華盛頓砍櫻桃樹的事情，當華盛頓主動向父親坦白，得到了父親的表揚。而當我不小心摔破了爸爸最心愛的茶壺時，在坦白之后，得到的卻是爸爸一頓嚴厲的訓斥。那年，我第一次流下委屈的淚水，這次坦白，讓我知道了世界上還有“委屈”這個東西的存在。八歲時，老師給我們講了大科學家愛因斯坦小時候的故事，在一節手工課上他做了一個很不像樣的小板凳，受到老師批評。而當他告訴老師這是他第三次做的時，這讓老師非常感動。我的英語字母寫得也很糟糕。在一節英語課上，我學著愛因斯坦，重復寫了三次，我以為可以感動老師，當我告訴老師這是我第三遍作業時，英語老師卻大為惱火，并罰

14、我做了第四遍作業。這次我得到的教訓是：作業多做幾次，未必就會更好，對于老師的要求，我們還是一次成功的為好。九歲時，因為幾次遲到被老師批評，想起了魯迅，他曾在桌子上刻過一個“早”字，以后再也沒遲到過。為了提醒自己，我也在桌子上刻了一個“早”字，卻被老師批評教育了一番。這讓我知道：學習別人，不是刻在桌子上，而是要刻在心中的。十歲時，老師批評我做事不動腦筋，并告誡我說，凡事都要勤于思考，并給我講了牛頓的故事。說牛頓在蘋果樹下思考問題，被蘋果砸中腦袋，從而悟出了牛頓定律。所以老師也要求我們像牛頓那樣勤于思考，于是我也跑到蘋果樹下思考問題，等了半天才知道想要被蘋果砸中也不是一件簡單的事。是的，我們在成長

15、中難免會犯一些愚蠢的錯誤，不過請大家相信，我們一定會在成長中變得更加聰明，更加堅強。成長的道路是坎坷的，也是平坦的。坎坷在許多事情需要你去努力，平坦在親朋好友都會給你一定的幫助。成長的道路是單調的，也是多彩的。單調在大部分時間都在學習，多彩在還是有時間去完成自己的事情。成長的道路是枯燥無味的，也是有滋有味的。枯燥無味在要做許多不愿意做的事，有滋有味在父母不在時，提心吊膽地做自己愿意做的事。在我的成長記憶里，發生了許多故事，有很多事令我至今難忘。記得，去年暑假，我每天很早就起床，因為媽媽給我學游泳報名的是第一場。第一天，我剛走到游泳池邊，看到池里水很深，就往后退，不敢下水，這時老師在水中微笑著向我招手，我又一步一步地走到游泳池邊，腳還是不敢往水里放。這時看到其他小朋友都下水了，我也試著下了水，啊！原來水并不可怕。雖然我是敢下水了，可是不敢悶水，這時，老師跟我們做起了游戲，游戲的規則是誰先把水底的鵝卵石撿起來，誰就獲勝。看著其他小朋友像小魚兒一樣一會兒鉆到水底，一會兒浮到水面，我也試著搶了一回，一下子鉆到水底，撿起了鵝卵石，我高興極了，啊！我也學會了悶水。老師說：“悶水是游泳的基礎。”通過了這一關，我漸漸學會了游泳，我不但學會了蛙泳，還學會了仰泳。我還跟其他小朋友一起玩