1、項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀況1.身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，T分享快樂或求得安慰。5,能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平秘版段離。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或助跑跨跳過f高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。7.能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能連線基本對(duì)齊地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.常喝白開水，喜歡參加體育

2、活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。能遵守安全規(guī)則。吳宇欣小朋友：教你是一個(gè)文靜、靦腆的小姑娘。你不但樂意自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級(jí)做事，是班上最厲害的“整埋師小能手”。你能和小朋友友好相處，對(duì)老師審L貌，上課能認(rèn)的真聽講,有良好的傾聽習(xí)慣。希望你上大班后上課能積極舉手發(fā)言，變得更活潑些，有什么事能主動(dòng)找老師交流，好嗎?話教師簽名：家長(zhǎng)的話項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀況1.身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。4.愿意把自己的

3、情緒告訴親近的人，T分享快樂或求得安慰。5,能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平秘版段離。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或助跑跨跳過f高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。7.能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能連線基本對(duì)齊地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.常喝白開水，喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。能遵守安全規(guī)則。

4、教師的話胡藝耘小朋友：你是一個(gè)活潑可愛、聰明能干的小女孩，你的生活自理能力較強(qiáng)，能自己的事情自己做。上課時(shí)，你也能勇敢地舉起小手，回答老師的提問；下課后，你能與小朋友愉快地游戲；你的繪畫作品經(jīng)常帶給老師原喜，喜歡唱歌跳舞。希望在上大班后，能繼續(xù)努力！教師簽名：家長(zhǎng)的話項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀況1.身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，T分享快樂或求得安慰。5,能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平秘版段離。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或

5、助跑跨跳過f高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。7.能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能連線基本對(duì)齊地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.常喝白開水，喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。能遵守安全規(guī)則。教師的話施景文曦小朋友：你是個(gè)安靜的小男孩，臉上經(jīng)常洋溢著靦腆的笑容。雖然你平時(shí)言語(yǔ)/、多，但小腦袋里卻裝滿了智慧。對(duì)老師的提問，你總有自己獨(dú)特的見解。這個(gè)學(xué)期生活自理能力啟r一定的

6、進(jìn)步，能自己穿衣服了，希望你在上了大班后變得更活潑開朗些，這樣就會(huì)交上更多的好朋友了！要加油哦！教師簽名：家長(zhǎng)的話項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀況1.身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，T分享快樂或求得安慰。5,能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平秘版段離。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或助跑跨跳過f高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。7.能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單

7、圖形，或能連線基本對(duì)齊地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.常喝白開水，喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。能遵守安全規(guī)則。教師的話王璐小朋友：你是個(gè)可愛、機(jī)靈，又有些調(diào)皮的小女孩。老師最喜歡看見你上課認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦筋的樣子；喜歡聽到你回答問題時(shí)自信響亮的聲音。你的語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。但你的堅(jiān)持性不夠，做事欠缺耐性，老師希望你以后做事能多一點(diǎn)耐心和細(xì)致，相信你f會(huì)變得更棒的！教師簽名：家長(zhǎng)的話項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀

8、況1.身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，T分享快樂或求得安慰。5,能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平秘版段離。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或助跑跨跳過f高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。7.能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能連線基本對(duì)齊地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.常喝白開水，喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不

9、暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。能遵守安全規(guī)則。蔡靖瑜小朋友:教你善解人意、有愛心，老師和小朋友都喜歡你。你愛勞動(dòng)，愿意幫助老師做事，是一個(gè)勤快的小助手。你的小手也師很能干，喜歡折紙、繪畫；擅長(zhǎng)唱歌跳舞的你，一定有不少的“粉絲”吧。你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能認(rèn)真聽講，經(jīng)常日勺聽到你響亮、自信的發(fā)言。希望上大班之后的你，能繼續(xù)努話力，爭(zhēng)當(dāng)小伙伴們學(xué)習(xí)的榜樣，好嗎？教師簽名:家長(zhǎng)的話項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀況1.身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。4.愿意

10、把自己的情緒告訴親近的人，T分享快樂或求得安慰。5,能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平秘版段離。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或助跑跨跳過f高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。7.能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能連線基本對(duì)齊地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.常喝白開水，喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。能遵守安

11、全規(guī)則。教師的話肖和小朋友：你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的小男孩。你對(duì)老師肩禮貌，積極參加體育鍛煉，自己的事情自己做，不依賴別人。上課能認(rèn)真聽講，但偶爾會(huì)開小差，需要老師/、斷督促、提醒。希望你以后能加強(qiáng)自我約束，做個(gè)愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的孩子。教師簽名：家長(zhǎng)的話項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀況1.身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，T分享快樂或求得安慰。5,能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平秘版段離。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或助跑跨跳過f高度的物

12、體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。7.能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能連線基本對(duì)齊地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.常喝白開水，喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。能遵守安全規(guī)則。張璽小朋友：教你是個(gè)聰明、可愛的小男孩。你很善于學(xué)習(xí)，愛看書，愛動(dòng)腦，知識(shí)豐富。你上課認(rèn)真，喜歡舉手發(fā)言，你會(huì)用很師流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和想法，小朋友都很愿意和你做的朋友。這學(xué)期你養(yǎng)成了良好的生活自

13、理能力，老師希望你以后再接再厲，有困難找老師，做個(gè)棒棒的小男子漢！好嗎？話教師簽名：家長(zhǎng)的話項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀況1.身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，T分享快樂或求得安慰。5,能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平秘版段離。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或助跑跨跳過f高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。7.能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能連線基本對(duì)齊

14、地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.常喝白開水，喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。能遵守安全規(guī)則。教師的話張杰福小朋友：你是個(gè)活潑、大方很善于與人交往的孩子，你能積極參加幼兒園的各種活動(dòng)，對(duì)老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成。你很愛勞動(dòng)，不怕辛苦，樂意當(dāng)老師的小助手，幫助小朋友解決困難，幫保育老師分發(fā)餐具。愿你在今后的生活中，繼續(xù)努力，讓自己成為一個(gè)全能小男孩！教師簽名：家長(zhǎng)的話項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀況1.身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、

15、坐和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，T分享快樂或求得安慰。5,能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平秘版段離。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或助跑跨跳過f高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。7.能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能連線基本對(duì)齊地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.常喝白開水，喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋

16、襪、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。能遵守安全規(guī)則。教師的話楊方小朋友：你不但聰明、還很有個(gè)性。你做每一件事都有自己的主見，而且很會(huì)表現(xiàn)你自己，老師教的本領(lǐng)你總是很快就掌握，真棒！但是你有時(shí)不能遵守紀(jì)律，需要老師不斷督促、提醒。希望你以后能加強(qiáng)自我約束，做個(gè)愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的小男孩。教師簽名：家長(zhǎng)的話項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀況1.身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，T分享快樂或求得安慰。5,能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平秘版段離。2.能以

17、匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或助跑跨跳過f高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。7.能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能連線基本對(duì)齊地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.常喝白開水，喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。能遵守安全規(guī)則。傅樹仁小朋友：場(chǎng)你聰明、活潑，游戲中總有你快樂的笑聲。你對(duì)老師有禮貌，喜歡幫助集體做力所能及的事，在區(qū)域活動(dòng)中總能看師到你那認(rèn)真

18、投入的表情。只是老師發(fā)現(xiàn)這學(xué)期你上課有時(shí)管不住自己，經(jīng)常開小差。希望上了大班之后的你能更好地遵的守紀(jì)律，那樣你會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng)的！加油！話教師簽名：家長(zhǎng)的話項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀況1.身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，T分享快樂或求得安慰。5,能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平秘版段離。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或助跑跨跳過f高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖

19、形，邊線吻合。7.能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能連線基本對(duì)齊地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.常喝白開水，喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。能遵守安全規(guī)則。賴傳龍小朋友：教知道嗎？你笑起來(lái)真的很可愛，虎頭虎腦的你是個(gè)活潑、大方、熱情的小朋友。在幼兒園里你有禮貌、好學(xué)，我喜歡師聽見你回答問題時(shí)響亮的聲音。你的自理能力很強(qiáng)，自己的的事情都能很好的完成。而且你很熱心，常常看見你幫助其他日勺需要幫助的小朋友。你是一個(gè)很棒的孩子，如果你能在各項(xiàng)話活動(dòng)中遵守規(guī)

20、則就更好了。教師簽名：家長(zhǎng)的話項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀況1.身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，T分享快樂或求得安慰。5,能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平秘版段離。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或助跑跨跳過f高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。7.能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能連線基本對(duì)齊地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡

21、。2.常喝白開水，喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。能遵守安全規(guī)則。教師的話陳楚元小朋友：你是個(gè)虎頭虎腦、可愛的小男孩，雖然你不經(jīng)常與老師交談，可是你和小伙伴之間卻很談得來(lái)，看到你說話時(shí)神采奕奕的樣子，老師都被你感染了，你在建構(gòu)區(qū)用紙杯建構(gòu)各種造型，老帥要為你點(diǎn)贊。希望上了大班之后的你，生活自理能力要加強(qiáng)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。加油！教師簽名：家長(zhǎng)的話項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀況1.身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。

22、4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，T分享快樂或求得安慰。5,能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平秘版段離。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或助跑跨跳過f高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。7.能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能連線基本對(duì)齊地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.常喝白開水，喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。

23、能遵守安全規(guī)則。陳國(guó)鉞小朋友：教你是一個(gè)懂事、自尊心較強(qiáng)的小男孩，你做事情認(rèn)真、細(xì)心，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，我喜歡聽見你回答師問題時(shí)響亮的聲音。你的自理能力很強(qiáng)，自己的事情者B能很的好的完成。你愿意幫助老師和小朋友做力所能及的事，你喜日勺歡看書、畫畫，在區(qū)域活動(dòng)中總能看到你那認(rèn)真投入的表情。話希望上了大班之后的你能越來(lái)越棒，加油哦！教師簽名：家長(zhǎng)的話項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀況1.身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，T分享快樂或求得安慰。5,能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能

24、在較窄的低矮物體上平秘版段離。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或助跑跨跳過f高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。7.能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能連線基本對(duì)齊地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.常喝白開水，喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。能遵守安全規(guī)則。教師的話陳如郁小朋友：你是個(gè)聰明、文靜的小女孩，你的臉上總是戴著靦腆的笑容。你與小朋友能友

25、好相處，對(duì)老師肩禮貌，上課能認(rèn)真聽講，有良好的傾聽習(xí)慣；你那優(yōu)美的舞姿總是讓人賞心悅目。希望上了大班之后的你能讓自己變得越來(lái)越棒！加油哦！教師簽名：家長(zhǎng)的話項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀況1.身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，T分享快樂或求得安慰。5,能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平秘版段離。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或助跑跨跳過f高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單

26、圖形，邊線吻合。7.能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能連線基本對(duì)齊地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.常喝白開水，喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。能遵守安全規(guī)則。黃馨兒小朋友：教你像只快樂的鳥兒，你的眼睛里盛著聰明、機(jī)靈、乖巧老師是那么的喜歡你。上課時(shí)，你的小眼睛總是認(rèn)真師地看著老師，偶爾還會(huì)大膽舉手發(fā)言，區(qū)域活動(dòng)時(shí)，你比以的前更專注投入了，你唱歌、跳舞、畫畫的樣子，深受小朋友喜歡。希望上了大班之后的你繼續(xù)努力，讓自己變得越來(lái)越話棒！加油哦小姑娘！教師

27、簽名：家長(zhǎng)的話項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀況1.身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，T分享快樂或求得安慰。5,能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平秘版段離。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或助跑跨跳過f高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。7.能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能連線基本對(duì)齊地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.常喝白開水

28、，喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。能遵守安全規(guī)則。教師的話吳旖燎小朋友：你是一個(gè)文靜、靦腆的小女孩。上課時(shí)的你眼神追隨著老師，認(rèn)真聽講；這學(xué)期你的進(jìn)步很大，老師喜歡看你做操時(shí)可愛的樣子，吃飯比以前快了，對(duì)老師也更肩禮貌了。希望上了大班之后的你變得更活潑些，有什么事能主動(dòng)找老師交流，好嗎？教師簽名：家長(zhǎng)的話項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀況1.身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，T分享快樂或

29、求得安慰。5,能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平秘版段離。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或助跑跨跳過f高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。7.能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能連線基本對(duì)齊地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.常喝白開水，喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。能遵守安全規(guī)則。張競(jìng)予小朋友:教你是個(gè)聰明、可

30、愛的小女孩，忽閃的眼睛里透著一股靈氣，對(duì)老師有禮貌，能和小朋友友好相處。這學(xué)期你各方面師都比以前有了進(jìn)步，上課時(shí)，你專注的眼神能看著老師，偶的爾還會(huì)大膽舉手發(fā)言；畫畫細(xì)心了，做事也比以前專心了。教師希望上了大班之后的你能成為一個(gè)最棒的自己！好嗎？話教師簽名:家長(zhǎng)的話項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀況1.身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，T分享快樂或求得安慰。5,能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平秘版段離。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或助

31、跑跨跳過f高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。7.能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能連線基本對(duì)齊地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.常喝白開水，喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。能遵守安全規(guī)則。吳志松小朋友：教你平時(shí)雖然話不多，但老師知道你是一個(gè)有禮貌、聰明可愛的好孩子。上課時(shí)的你眼睛看著老師，認(rèn)真聽講，有時(shí)師能大膽地舉手發(fā)言；在園吃飯、午睡習(xí)慣好，生活自理能力的較強(qiáng)，會(huì)自己

32、穿脫衣服。區(qū)域活動(dòng)時(shí)你能仔細(xì)觀察并樂于思考；游戲活動(dòng)時(shí)你能有序地歸放材料。希望你以后能大膽地話在集體面前表現(xiàn)自己，那你就更棒了！加油哦！教師簽名：家長(zhǎng)的話項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀況1.身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，T分享快樂或求得安慰。5,能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平秘版段離。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或助跑跨跳過f高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖

33、形，邊線吻合。7.能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能連線基本對(duì)齊地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.常喝白開水，喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。能遵守安全規(guī)則。教師的話林巾鈴小朋友：你是個(gè)聰明、文靜的小男孩，能和小朋友友好相處，上課能認(rèn)真聽講；在園吃飯、午睡習(xí)慣好，生活自理能力較好，學(xué)會(huì)自己穿脫衣服。喜歡看書的你光榮的被評(píng)為“小小書迷”。希望你以后能在集體而前勇敢地表現(xiàn)自己，變得大膽、自信，那就更好了。教師簽名：家長(zhǎng)的話項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀況1.

34、身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，T分享快樂或求得安慰。5,能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平秘版段離。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或助跑跨跳過f高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。7.能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能連線基本對(duì)齊地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.常喝白開水，喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不暴飲暴

35、食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。能遵守安全規(guī)則。家長(zhǎng)的話肖啟騰小朋友:你是個(gè)虎頭虎腦的小男孩，很有自己的主見，喜歡幼兒園的集體生活，樂意和同伴一起學(xué)習(xí)玩耍。上課時(shí)，你用專注的眼神看著老師，偶爾還會(huì)大膽舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)你能仔細(xì)觀察并樂于思考；游戲活動(dòng)時(shí)你能有序地歸放材料。希望上了大班之后的你繼續(xù)努力，取得更大進(jìn)步。教師簽名:項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀況1.身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，T分享快樂或求得安慰。5,能較快適

36、應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平秘版段離。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或助跑跨跳過f高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。7.能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能連線基本對(duì)齊地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.常喝白開水，喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。能遵守安全規(guī)則。教師的話陳澤語(yǔ)小朋友：你知道嗎？老師很喜歡你那甜甜的

37、聲音、靦腆的笑容。最近你越來(lái)越活潑了，你比以前更大膽、自信了，上課時(shí)總是撲閃著一雙大眼睛專注地看著老師；區(qū)域活動(dòng)時(shí)你能仔細(xì)觀察并樂于思考；游戲活動(dòng)時(shí)你能有序地歸放材料。希望上了大班之后的你能讓自己變得越來(lái)越棒！加油哦！教師簽名：家長(zhǎng)的話項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀況1.身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，T分享快樂或求得安慰。5,能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平秘版段離。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或助跑跨跳過f高度的物體。4.能與

38、他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。7.能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能連線基本對(duì)齊地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.常喝白開水，喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。能遵守安全規(guī)則。教師的話林顯誠(chéng)小朋友：你是個(gè)外向、，懂事的小男孩。在園對(duì)人用L貌，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手、大膽發(fā)言；生活自理能力較強(qiáng)，學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、疊被子等，你也特別愛聽故事、愛看動(dòng)畫片,能積極的參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，這學(xué)

39、期在畫畫、手工方面也啟r明顯的進(jìn)步。希望上了大班之后的你繼續(xù)努力，讓自己變得越來(lái)越棒！教師簽名：家長(zhǎng)的話項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀況1.身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，T分享快樂或求得安慰。5,能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平秘版段離。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或助跑跨跳過f高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。7.能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能

40、連線基本對(duì)齊地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.常喝白開水，喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。能遵守安全規(guī)則。劉子明小朋友:教師的話家長(zhǎng)的話你是個(gè)聰明可愛、笑起來(lái)甜甜的小帥哥，與小朋友相處時(shí)懂得互相謙讓，從不見你與小朋友爭(zhēng)吵，大家可喜歡你啦.上課時(shí)的你眼睛看著老師，坐姿端正，認(rèn)真聽講，有時(shí)能大膽地舉手發(fā)言；老師喜歡看你在學(xué)本領(lǐng)時(shí)那專注的眼神；區(qū)域活動(dòng)時(shí)你能仔細(xì)觀察并樂于思考；游戲活動(dòng)時(shí)你能有序地歸放材料。希望上了大班之后的你能在集體面前勇敢地表現(xiàn)自己，

41、好嗎?教師簽名:項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀況1.身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，T分享快樂或求得安慰。5,能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平秘版段離。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或助跑跨跳過f高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。7.能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能連線基本對(duì)齊地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.常喝白開

42、水，喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。能遵守安全規(guī)則。黃天皓辰小朋友：教你是一個(gè)聰明、可愛的小男孩。每天早上你總是甜甜地叫著“老師，早上好”，能和小朋友友好相處；上課能認(rèn)真聽?zhēng)熤v，積極舉手發(fā)言，小組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事耐心、細(xì)心；的動(dòng)手能力較強(qiáng)，在繪畫時(shí)的你，手和腦充滿著奇異的幻想，老師要為你點(diǎn)贊；在園吃飯、午睡習(xí)慣好，生活自理能力強(qiáng)。話希望上了大班之后的你能再大膽、自信一點(diǎn)，那就更好了。教師簽名：家長(zhǎng)的話項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀況1.身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、坐

43、和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，T分享快樂或求得安慰。5,能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平秘版段離。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或助跑跨跳過f高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。7.能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能連線基本對(duì)齊地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.常喝白開水，喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪

44、、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。能遵守安全規(guī)則。教師的話于佳妹小朋友：你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的小女孩。對(duì)老師肩禮貌，能主動(dòng)幫老師做事情，是老師得力的“小助手”；上課時(shí)能大膽舉手發(fā)言，表達(dá)流暢；能積極參與班級(jí)的各種活動(dòng)，喜歡唱歌、跳舞、講故事的你興趣廣泛。希望上了大班之后的你能繼續(xù)努力，讓自己變得越來(lái)越棒！教師簽名：家長(zhǎng)的話項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀況1.身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，T分享快樂或求得安慰。5,能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體

45、上平秘版段離。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或助跑跨跳過f高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。7.能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能連線基本對(duì)齊地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.常喝白開水，喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。能遵守安全規(guī)則。教師的話莊謹(jǐn)萱小朋友：你是個(gè)聰明、活潑的小姑娘，你的臉上總是洋溢著甜甜的笑容，你回回時(shí)的樣子真好看，投入乂

46、專注，回向曷啟創(chuàng)意；跳舞的樣子也是可愛的。希望上了大班之后的小謹(jǐn)萱上課能更專心些、積極舉手發(fā)言，相信這樣的你會(huì)更棒！教師簽名：家長(zhǎng)的話項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心狀況1.身高和體重適宜。2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。3.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。4.愿意把自己的情緒告訴親近的人，T分享快樂或求得安慰。5,能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。動(dòng)作發(fā)展1.能在較窄的低矮物體上平秘版段離。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過f距聲或助跑跨跳過f高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。7.能

47、沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能連線基本對(duì)齊地折紙。生活習(xí)慣與生活能力1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.常喝白開水，喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃蔬菜水果。4.能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣。5.能整理自己的物品。6.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。能遵守安全規(guī)則。教師的話葉宇晴小朋友：你是個(gè)活潑、可愛的小女孩。對(duì)老師肩禮貌，能和小朋友友好相處；這學(xué)期你各方面都比以前有了進(jìn)步，生活自理能力有所提高，會(huì)自己進(jìn)餐、會(huì)穿脫衣服；上課時(shí)，能認(rèn)真聽講，偶爾還會(huì)舉手發(fā)言；在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí)能投入地玩各種玩具，做事也比以前專心了。教師希望上了大班之后的你能成為一個(gè)取棒的自己！加油！教師簽名：家長(zhǎng)的話項(xiàng)目觀察評(píng)估指標(biāo)等級(jí)身心