1、幼兒園個人方案及安排新的學期剛剛開始,為了提升自己的業務水平和教學素質,提升幼兒學習和游戲的積極性,做到一切以幼兒為主,具體方案工作主要有以下幾點：一、思想方面嚴格要求自己,要遵守園里的規章制度,積極認真地投入工作.堅持正確教育觀,以正面教育為主,講明道理.要平等對待每位兒童.認真參加園內的政治學習,以學習精神為工作的動力,不斷更新思想,以飽滿的熱情參加新的工作,時刻以一個優秀教師的標準來要求自己.二、個人學習方面積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學,給自己充電,積極進行學歷進修學習.增強教育教學理論學習,提升個人的教學質量,使幼兒在德、智、體

2、、美等方面全面開展,并讓他們能夠從玩中學,學中玩.增強思想業務學習,增強職業道德教育,增強責任心,標準言行,增強精神建設,做到五講、四美,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒.業務上精益求精,敢于改革創新,緊跟形勢,適應時代的要求.平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,在教學中遇到問題時,能虛心向有經驗的老師學習,認真參加教研活動、園本培訓,樹立終身學習的目標.三、工作方面對工作做到主動、積極、踏實,勇于承當責任.對幼兒有愛心、耐心,能細心地觀察幼兒,努力做到對每個幼兒因材施教,給孩子創造一個舒適、優美、良好的生活和學習環境.跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系,視孩子

3、為自己的孩子.對家長熱情,及時向每個家長了解幼兒在家情況,并向家長反應幼兒在園的表現,做到對每個幼兒心中有數,視家長為自己的教育伙伴.上班做到不遲到、不早退.按時制定各種方案,認真準備和組織好班級的教學活動,活動后認真分析和反思活動的效果,仔細填寫家園聯系手冊,做好家訪記錄.做好平安、衛生工作,強化平安治理,增強平安第一的意識,做到時時事事處處講平安,發現不平安的隱患及時處理,杜絕事故的發生,保證幼兒的人身平安.并且做好平安教育工作,對幼兒進行自我保護意識教育,不跟陌生人走.做好交接班工作,發現問題匯報,妥善處理.培養幼兒良好的生活衛生習慣,正確使用手帕及自己的一巾一杯,養成飯前便后洗手的良好

4、習慣,培養幼兒良好的進餐習慣,做到愛惜食品,不挑食、不浪費；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲.并且保證幼兒的戶外活動量,促進幼兒身心健康開展.抓好教育教學工作,提升教學質量,教育教學做到面向全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級制訂由科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學方案.四、家長工作1、及時向家長反應幼兒的信息,增強互動.主動與家長溝通,增加宣傳力度.2、召開家長會,收集家長的珍貴意見和建議,共同配合教育好幼兒.五、個人努力方向1、再多點愛心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大進步.2、續抓好班級的常規工作,使得有更好的班風班貌.3、增強自身根本功的練習.4、提升自己的攥寫的水平及科研水

5、平,多看書,多動筆.教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作.社會在開展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化.作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和治理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負.本學期自修反思方案重點我擬訂在課堂教學上,只有從最基本的課堂常規教學上進行深刻反思,才能真正到達一位人民教師修身養性上的提升.教無定法,在教學過程中勤思考、勤總結,靈活運用各種方法,最主要的是抓住學生的興趣,以興趣為師,能有效提升學生的積極性,讓學生主動學習.一精選教法,快樂學習,提升音樂教學實效1.創

6、設舞臺,展示自我愛動是兒童的天性.在教學教育活動中,應靈活地運用多種多樣的手段,為學生提供動起來的時機,從而發揮學生的主體作用,以獲得知識、掌握新技能.2.趣味游戲,快樂學習無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力.學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲3、以賽激趣促學二教學滲透,展開思維,培養學生的創造水平讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學空間.音樂本來就是從生活中創造由來的.讓音樂與活動溝通起來,給予自由的音樂想象空間.音樂最具不確定性,解釋的自由度是最大的.讓音樂成為師生溝通的情感橋梁.在開放的音樂教學中,教師應營造一種民主、自由、輕松、愉快的氣氛,創設良好的師

7、生關系.幼兒園個人鑒定一、實習目的1、培養獨立從事幼兒園教育和保育工作的水平,培養熱愛本專業,忠誠教育事業,獻身于幼教事業的專業思想；2、了解幼兒園一日生活常規,熟悉適應幼兒園工作；3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點,實習幼兒園教師及保育員工作,培養初步的幼教實際工作水平；4、通過實習能把所學的根本理論、專業知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中O二、實習內容第一周為見習期：觀察幼兒園環境,班級環境；了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況；熟悉幼兒一日活動安排；觀察教師組織教育活動,學習經驗；第二三四周實施教育活動,組織幼兒游戲與運動.整個過程不斷與帶班老師交流以學習經驗,完善效果

8、；在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征,針對個性差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域；另外還協助保?巡視利劍?觀后感及心得育員老師日常工作,初步組織幼兒的日常活動；參與班級環境創設,參與為迎接六一的有關道具制作.在省直保育院實習一個月,對幼兒園工作的方方面面有所認識.時間不長,但對我們實踐水平的提升,理論知識的充實,以及個人對幼教事業的熟悉都有很大促進作用.通過實習,我更直接地接觸幼兒園日常工作,更直接地與幼兒接觸,這對于我們幼教學習者來說,無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用,更促使我們思考理論與實踐相結合的問題.通過親自帶班實施教育活動,組織游戲與運動,

9、讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智！這也是指導我今后學習的方向標.通過實習,我感覺各方面的水平有很大提升,這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導,提由很多受用的珍貴意見.例如,在組織活動方面,在與幼兒交流方面,在獨立實施教育活動方面,在處理幼兒“小矛盾方面,等等.這些都是很具體、很細致的進步雖然實習讓我體會了工作的艱辛,但也有樂趣,還能鍛煉自己的水平,提升自己,所以心理很踏實.在實習期間,欣喜自己取得了成績.雖然每天都會碰到不同的情況,要處理一些新的小問題,但每一天,我都在提升,就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績,由于你又多了幾十分鐘的經驗.確實,時間越往后,處理有

10、關問題就越嫻熟,不像開始時那樣盲目.一個月的實習,與幼兒園的零距離接觸,讓我體會到這份事業的崇高,也使自己一些停留在外表的熟悉變的具體、深刻.每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名優秀的“園侗,得付由多大的努力啊！我還要繼續努力！幼兒園個人課題小結動植物是形成生態平衡不可缺少的一局部,它使大自然色彩斑斕,鳥語花香,充滿生機,但目前生態失衡.由于工業興旺,人類的不良行為等種種原因,造成的環境污染.廢氣污水的大量排生,嚴重損害動植物的生長,因此在我們的幼兒園教育活動中,一定要增強幼兒保護動植物的教育.本學期我們大班以動植物為專題開展了一系列的活動,增強了幼兒對環境保護的意識.提供了大量的事實,

11、讓幼兒親身體驗動物對人類的幫助,培養其保護動物的情感,知道地球上有許多動物.它們和人類共同生活在世界上,與人類的生存息息相關.二、讓幼兒參與飼養動物,要求家長帶幼兒參觀動物園,豐富對動物的感性熟悉,了解動物被傷害的情況,學會照顧動物,尋找保護動物的途徑.三、我們結合各科教學、游戲、勞動、由外參觀等活動.把有關植物的知識和保護植物,.保護大自然的教育滲透于幼兒整日生活中,讓幼兒初步了解植物生長需要的條件,及植物生長的單向過程,了解植物與環境的關系及對人類生存的重要性.四、通過安排幼兒參加種植及其他公益勞動和在日常生活中及時提醒幼兒保護植物,使幼兒知道一些保護植物的方法,逐步養成保護植物的良好行為

12、習慣.總之,在大班級幼兒熟悉動植物中充實增加環保教育后,使他們對動植物的態度在知、情、行、上發生了明顯的變化.幼兒園個人課題小結2:要在幼兒一日生活中有效的運用現代化教育手段.多媒體課件是幫助幼兒系統地建構知識及幼兒主動探索學習的橋梁與工具.我園注重開發適合幼兒的多媒體課件.根據幼兒的身心特點分為：體驗性課件、選擇性課件、探究性課件、模擬性課件,使課件具有趣味性、遞進性、交互性、集成性特點,多媒體課件中采用的評價方式有點擊式、拖拽式、闖關式、積分式等等,使幼兒可即時檢測為了優化教學結構,充分發揮多媒體功能先進、信息多樣的作用,我們在運用方式上也作了一定的研究,采用了個別輔導式、討論學習式、探索

13、學習式、協作學習式,使幼兒在數學習活動中,通過人機互動,逐步掌握數概念,開展思維水平,養成良好的思維品質.在這一學期來,更是把多媒體教學作為教育改革的突破口以此來提升教育質量,調動幼兒多種感官,培養幼兒的多種思維能力,提升各學科的整合性.一、通過研究,促使教師探索有關的幼兒園多媒體教學的規律,促進幼兒的開展開展多媒體教學,關鍵的因素在于教師,在于教育觀念的更新,如果沒有教育觀念的更新與轉變,再現代化的技術也難以產生好的效果.因此,我們積極探索幼兒園多媒體教學規律,深入研究幼兒年齡特點和認知開展規律,用好用足多媒體.1、深入研究教材,挖掘教材內涵,突生事物特征與規律對于現有的教學課件,如：小小建

14、筑師、螞蟻吃豆、配對等,我們深入研究教材,挖掘教材內涵,如：小小建筑師,我們在設計活動時,把重點放在了讓幼兒理解符號所表達的含義,自己來設計理想中的城市,在不知不覺中孩子們的環保意識得到了增強,將思維練習與環保教育整合在了一起.2、以游戲引發幼兒參與的興趣為發揮電腦人機互動、及時反應的優勢,我們在多媒體教學中注意采用游戲的方法,提升幼兒學習的興趣.如：我們在引導幼兒將思維的過程表現由來時,就利用了狼羊圈心菜的游戲課件,點擊鼠標,將這三樣物體平安運送到河對岸.在游戲當中,孩子們的邏輯判斷水平以及思維的有序性得到了提升.3、突生幼兒想象力、創造力的培養我們在嘗試開發和制作一些課件的過程中,把立足點

15、放在發揮幼兒思維的想象力、創造力這一基點上.如小白兔運南瓜,我們豉勵幼兒想由各種幫助小白兔運南瓜的方法,使他們體會到了幫助別人的樂趣.4、拓寬有益于開掘求異思維潛能的空間,提升求異的廣闊性思維方法的求異性是與創造性活動緊密聯系在一起的.只有對莫問題的熟悉持獨特見解,才能構成創造性思維質的內涵.我們在選擇課件時把握輻射的中央點問題的本身,從中央點入手,展開發散性的求異思維活動,并集思廣益,產生一題多解、一問多思、一法多變等有別于他人的觀點和方法.充分利用了課件不受時空限制的優勢,拓寬有益于開掘求異思維潛能的空間.以益智游戲青蛙高跳為例,傳統的下棋方法是將棋下到旁邊的空格中,而現在的玩法是只有棋子

16、旁邊有其它棋子時才可跳過去,被跳過的棋子拿走,最后只剩下最后一顆棋子.我們利用課件創設求異教學情境.教師按動鼠標,小青蛙智力跳遠游戲便在孩子們充滿好奇的活動氣氛中開始,認知目標由小青蛙怎樣跳轉向你怎樣跳屏中由現的醒目求異指向目標你怎樣跳點燃了孩子們創新的火花.根據規律,他們自信地推由獨創的跳法,一個個跳生了新招.當孩子有了成功的體驗后,教師再把他們引向更自主的求異學習情境中.讓他們在6人小組里動手、動腦、動口,對照課件由示的求異目標,在自己特殊的棋盤上有規那么地做小紙人跳遠游戲,并記錄過程、嘗試討論分析數據的特點和規律,結合進行猜測,看誰跳的方法既新又靈.隨著評價機制的介入,孩子們求異心理更為

17、迫切,獲取與眾不同的學習成果成為他們求異的動力和目標.二、通過研究,促使教師積極開發多媒體課件,提升掌握和運用多媒體技術的水平.由于目前幼兒園的多媒體教育僅僅停留在現成課件的運用上,而且幼兒園多媒體課件比擬少,面也比擬窄,缺乏與教育相適應的多媒體課件.因此,我們有必要嘗試幼兒園多媒體課件的開發與制作,滿足教育開展的需要,與此同時,提升教師掌握和運用多媒體技術的水平.1、增強師資隊伍的培訓,提升教師掌握和運用多媒體技術的水平.開展多媒體教學,有效運用現代化教學手段,關鍵在于有一支掌握現代化技術,具備現代化教學水平的教師隊伍,它關系到教師的后繼學習與教師整體素質的提升.為了解決教師對多媒體技術掌握的問題,我園克服資金少、條件差等困難,豉勵教師參加計算機技術培訓,學習photoshop、flash等一些多媒體軟件運用技術,具備了一定的制作多媒體課件的水平.2、嘗試開發多媒體教學課件,發揮每一位教師的潛能.對于一局