1、部編版雪孩子教學設計雪孩子教學設計6【教學目的】L通過人物形象分析，教育學生學習雪孩子助人為樂，舍己為人的高尚品質(zhì)。2、通過影片教學，讓學生感受理解美術片的藝術特色。【課堂教學】、導入新課同學們，活動時間我們欣賞了美術片雪孩子。大家想一想，影片著力刻畫的主要形象是誰？板書：雪孩子雪孩子做了哪些事情?誰能概括地說一說？（當兔媽媽出去找蘿卜時，雪孩子成了小兔子的好伙伴;當4淞鼠和鳴遇難時，雪孩子救了他們;小兔家失火時，雪孩子救了小兔子，而自己化成了水。）過渡語：這節(jié)課我們通過欣賞影片中那充滿詩情畫意的鏡頭，理解W學習雪孩子那崇高的思想品質(zhì)。二、評析影片過渡：在一個寒冷的冬天，冰雪覆蓋了森林，覆蓋了

2、原野，兔媽媽要出去找蘿卜，小免于很想跟著去。可是外面很冷，一個人在家又很孤單，兔媽媽想起堆一個雪孩子與小兔子做伴。讓我們看剪輯鏡頭，看一看免媽媽和小免于是怎樣把雪孩子堆出來的？觀看剪輯片斷一：1、用雪做身軀。2、竹葉當頭發(fā)。3、竹筐做帽子。4、用龍眼核做眼睛。5、紅蘿卜做鼻子。過渡：在一個冰天雪地的冬天，一個活潑可爰的雪孩子誕生了，很快就成了小兔子的好伙伴、好朋友。雪孩子是怎樣和小兔玩耍的？觀看剪輯鏡頭二：雪孩子和小兔子在廣闊的森林中、雪野上、冰面上滑雪、溜冰、跳舞，他們玩得可高興啦。雪孩子幫助小兔子擺脫了孤獨，讓兔媽媽放心地出去找蘿卜。過渡語：小兔子玩累了，他邀請雪孩子到家里烤火。雪孩子卻執(zhí)

3、意不肯，為什么?（因為雪孩子是雪的身軀，遇到火會融化的。）是啊，冰天雪地的田野、森林才是雪孩子的家。雪孩子雖然是雪的身軀,卻有一副火熱的心腸。請大家看小松鼠和鳴遇到了什么危險，雪孩子是怎樣救助他們的？觀看剪輯片斷三：用帽子接住從樹上跌下的松鼠;用帽子溫暖了凍僵的小鳥過渡語：救助了小松鼠和小鳥后，雪孩子一邊滑雪，一邊唱歌，說明他現(xiàn)在心情怎樣?從這里我們看出雪孩子有什么樣的思想品質(zhì)?有什么樣的美好心靈？板書：助人為樂純潔善良過渡語：玩累了的小兔子回到家里倒頭便睡，不料爐灶里的火燃看了灶邊的木柴，又燃著了房子，剎時間，小兔家燃起了熊熊大火。危急時刻，又是雪孩子挺身而出，沖進火海。大家請看雪孩子是怎樣

4、救小兔子的?雪孩子的身體發(fā)生了什么變化？觀看剪輯片斷四：1、雪孩子飛身趕到小木屋前，看到火越燒越大，情況萬分危急，他就用力撞門而入，可是火太大，他被頂了回來。2、雪孩子又試圖用雪把火撲滅，火太大了，無濟于事。3、危急時刻，雪孩子不顧被火融化的危險，一頭沖進火海，從濃煙烈火中抱起小兔子，奮力跳上窗臺，破窗而出。4、雪孩子的身體已經(jīng)開始融化，但他堅持著輕輕放下小兔子，隨即化成一汪純凈的雪水。教師小結：雪孩子聽到小兔子的呼喊，不顧一切地沖進火海。由于煙熏火燎，他雪的身軀開始融化，雪水慢慢地流下來。他站不穩(wěn)了，身子搖晃起來。當他看到房梁已經(jīng)掉下來，小兔子還在火海中，他又不顧一切地沖進火海，抱起小兔子往

5、外走。他身上、頭上的雪水嘩嘩地流下來，落到小兔子的身上。他堅持著奮力劭讓窗臺，破窗而出。一步，兩步，三步他再也走不動了，腳下已經(jīng)淌了一大片融化的雪水。他的眼睛掉下來了，他跪倒了，這時他才把小兔子慢慢地放到地上，他也慢慢地化成一汪純凈的雪水。我們的雪孩子不見了。他明明知道自己遇到火會融化，甚至連烤火都不敢，但他還是幾次沖進火海中救小兔子，危急時刻，用自己的生命救出了小兔子，這是一種什么樣的精神呢?板書：舍己救人小結：一個多么可爰的雪孩子啊，他純潔善良，助人為樂，舍己救人。危急時刻用自己的生命救出了小兔子，他永遠是我們學習的榜樣。三、藝術特色過渡:雪孩子是一部優(yōu)秀的動畫片，描述了一個感人的童話故事

6、，用流暢的線條勾畫出雪孩子這一形象，造型活潑有趣，受到了人們特別是少年兒童的喜爰。影片還注意用色彩的變化烘托渲染特有的氛圍。板書：童話造型色彩大家請看這個鏡頭，注意觀察畫面以什么顏色作為表現(xiàn)冬天森林的主體色調(diào)?讓人感覺到這是個什么樣的世界？觀看剪輯片斷五：寒冬季節(jié)，冰雪覆蓋著森林，寒風呼嘯著，本是一派肅殺寒冷的景色，但劇作者以淺藍、白色作為表現(xiàn)冬天森林的主體色調(diào)，肅靜、純潔，把我們帶到了一個冰清玉潔的童話世界，創(chuàng)造出故事發(fā)生特有的背景。并通過雪孩子與小兔子在森林中玩耍，將這一背景展現(xiàn)得更加廣周，也較好地襯托了雪孩子純潔善良的品性。過渡語：除了主體色調(diào)，在不同的場景中運用不同的色彩。當小木屋失火

7、后，鏡頭出現(xiàn)了什么色彩?（紅色與黑色表現(xiàn)了烈火能能、濃煙滾滾的場景，渲染出萬分危急的氛圍。）當雪孩子融化以后，天空的色彩又發(fā)生變化，請看兔媽媽與小兔子一起緬懷雪孩子時，雪孩子變成什么形象，天空變成什么顏色。觀看剪輯片斷六：劇作者以流暢的線條和白色基調(diào)勾畫出雪孩子在人們心中純潔美好的天使形象。這時影片采用了金黃的色彩表現(xiàn)熱烈的天空背景，使意境更為廣闊。有力地烘托了雪孩子舍己救人的英雄壯舉。過渡語：影片不但注意了色彩的變化，還巧妙地運用了插曲。一般故事片通常用一首插曲做主題歌，而這部美術片卻用了三首插曲。想一想，這三首插曲分別出現(xiàn)在哪個情節(jié)?表現(xiàn)了什么主題?第一首是揮起小鐵鍬，在小兔子和媽媽堆雪人時唱的，表現(xiàn)了母子倆在堆雪人時的輕快節(jié)奏和歡快心情，揭示生活的美好情趣。第二首是當雪孩子救了小松鼠之后，一邊滑雪一邊唱的雪花兒，雪花兒，讓我們體會到雪孩子助人為樂的美好心情。第三首是雪孩子融化之后齊唱的藍藍的天上升起白云，表現(xiàn)了兔媽媽和小兔子對雪孩子的無限緬懷和眷戀之情，也贊美了雪孩子舍己救人的精神。小結：這三首插曲，語句清新，抒情自然，對揭示影片思想內(nèi)容，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，起到