1、學(xué)生評價量表小組課堂合作學(xué)習(xí)評價表1第組小組課堂合作學(xué)習(xí)評價表組長發(fā)言人記錄員操作員優(yōu)良中差小組自評組員的參與狀況/所有的學(xué)生都積極參與小組活動,為小組活3/4的學(xué)生積極參與小組活動,為小組活動獻(xiàn)四策一半的學(xué)生參與小組活動,為小組活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策僅有1、2個人參與小組活動,活動時有時無合作策略的技能任務(wù)被平均分配給組內(nèi)諸成員,/、同的見解能妥善處理任務(wù)被小組的大部分成員分擔(dān),/、同的見解能處理任務(wù)僅被小組中的1/2成員分擔(dān),/、同的見解根本能處理任務(wù)僅由組中一人承當(dāng),/、同見解吵鬧/、休交互的質(zhì)量|小組成員顯示出了極好的傾聽水平?領(lǐng)導(dǎo)水平,成員通過討論的方式共享他人的觀點和想法小組成員顯示出了嫻熟

2、的交互水平,能夠圍繞中央任務(wù)進(jìn)行生動的討論小組成員顯示出一定的交互水平,能認(rèn)真的傾聽他人的觀點,顯示出一定的討論和選擇水平小組成員間很少進(jìn)行交互,僅進(jìn)行簡短的會談,局部學(xué)生對交互不感興趣小組活動的秩*序服從領(lǐng)導(dǎo),勤于思考,不隨便打斷別人發(fā)言,說話聲音輕勤于思考,偶爾打斷別人發(fā)言,說話聲日校輕勤于思考,經(jīng)常打斷別人發(fā)言,說話聲音重不服從組長領(lǐng)導(dǎo),大聲喧嘩,亂哄哄處于無序狀態(tài)組員學(xué)習(xí)效果優(yōu)勢互補多極探究,出色完成任務(wù)優(yōu)勢互補,虛心學(xué)習(xí),根本完成任務(wù)優(yōu)勢互補,虛心學(xué)習(xí),完成任務(wù)1/2兩極分化,未完成任務(wù)小組成員的角色扮演每個成員都有自確的角色,后效的行使自己的角色每個成員都被分配特定的角色,但角但不

3、明確或沒有堅持行使自己的角色小組成員被分配了f的角色,但是沒有堅持行使自己的角色,/小組成員并沒有進(jìn)行角色分配或1人統(tǒng)攬所有任務(wù)活動結(jié)果的匯報水平敢于發(fā)言、質(zhì)疑,發(fā)言聲音宏亮,思路清楚、簡練,突出重點敢于發(fā)言、質(zhì)疑,發(fā)百聲音宏鳧,思路清楚,根本能突出重點能主動發(fā)發(fā)己嚴(yán)音一般,思路清楚沒有疑問,發(fā)言聲音一般,語無倫次,不能突出重點表2小組合作學(xué)習(xí)評價表班級小組長發(fā)言人個人評價小組加分姓名去現(xiàn)摘水/自評互評次數(shù)加分總分教師評價評價標(biāo)準(zhǔn)：A.課堂活動中積極參與,與小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,效果好.5分B.能較好參與課堂活動,團(tuán)結(jié)合作,效果還好.4分C.遵守課堂紀(jì)律,與小組同學(xué)相互配合.3分D.不能做到以上三

4、點.2分/說明：在班級內(nèi)組成合作學(xué)習(xí)小組.小組活動完畢后,由小組長負(fù)責(zé)組織大家進(jìn)行自評和互評,并記錄在“小組合作學(xué)習(xí)評價表.次數(shù)：表示在小組內(nèi)加分幾次.加分1次得1分./表3小組合作學(xué)習(xí)的有效性觀察評價表觀察內(nèi)容：小組合作學(xué)習(xí)的有效性/觀察對象：各小組內(nèi)的學(xué)生日期：班級：教師：評價內(nèi)容分值/組別小組內(nèi)學(xué)生分工明確20分小組內(nèi)學(xué)生的參與程度20分認(rèn)真傾聽、互助互學(xué)20分合作交流中能解決問題20分自主、合作、探究的'氣氛20分總分100分第1組第2組第3組第4組第5組總評價備注表4小組合作學(xué)習(xí)活動記錄表第小組學(xué)習(xí)情況記錄/姓名自評得分互評得分亮點/對其它小組合作學(xué)習(xí)情況評價組號得分優(yōu)點缺乏

5、教師評語表5學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)評分細(xì)那么參與小組學(xué)習(xí)活動的表現(xiàn)評價等級優(yōu)良中差總評1、與其他同學(xué)合作與交流.、54322、認(rèn)真聽取其他同學(xué)的意見54323、表達(dá)自己的觀點和意見514324、與其他同學(xué)共同制定方案54325、與其他同學(xué)共同完成任務(wù)54J、326、完成自己的任務(wù)54327、幫助其他同學(xué)543:、28、協(xié)調(diào)小組成員54329、促進(jìn)小組學(xué)習(xí)活動5432:10、與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)成果5432三十三團(tuán)中學(xué)學(xué)校小組合作評價細(xì)那么小組合作學(xué)習(xí)是一種富有成效的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)策略,通過增強小組建設(shè)和小組自治,營造濃厚的小組互助學(xué)習(xí)的氣氛,構(gòu)建自主互助的學(xué)習(xí)型課堂,讓課堂充滿生命的靈動,使學(xué)生在

6、自主、探究、合作的課堂中生動活潑成長.一、評價過程及方法1、小組評價,以班級自主治理為主實行周匯總、月小結(jié),充分利用周會課對班內(nèi)各小組學(xué)習(xí)生活進(jìn)行評選總結(jié),優(yōu)勝小組在班內(nèi)表揚欄公示,每月評出的優(yōu)秀小組班級予以獎勵,并在班會上進(jìn)行公開表揚,公示.2、優(yōu)秀小組的評選依據(jù)：(1)、小組評分從衛(wèi)生、日常行為習(xí)慣、課堂表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績四個方面進(jìn)行.(2)、“衛(wèi)生與“日常習(xí)慣由班內(nèi)衛(wèi)生委員和委員評價,“課堂表現(xiàn)由任課教師評價、“學(xué)業(yè)成績由在每次學(xué)業(yè)成績測試后測算.(3)、記分采取小組累積計分的方式.*(4)、周積分計算：根據(jù)小組的周累計分?jǐn)?shù)排名15名分別記51分.月積分計算：周累計積分的和.學(xué)期積分計算：幾

7、個月的累計積分加成績積分.二、評分細(xì)那么衛(wèi)生每天值日由衛(wèi)生委員監(jiān)督完成./1、各值日組要按時清理衛(wèi)生,不按時者扣1分.2、各值日組清理不徹底、有死角扣1分./3、清理工具不按指定地點擺放,擺放不整潔扣.,1分.4、小組成員不講究個人衛(wèi)生,有、1人次扣1分.日常行為習(xí)慣由紀(jì)律班長監(jiān)督完成.扣分工程：1、有事有病未請假或擅出校門者有1人次扣1分.2、學(xué)校重大集體活動不遵守紀(jì)律者,有1人次扣1分.4、損害公物包括桌椅、粉筆、熱水器、清掃工具、玻璃、門窗等者有1人次扣2分/5、在公共場合大喊大叫,說臟話者有1人次扣分.6、課前、課后在教室、樓道追逐打鬧,有1人次扣分./7、參與打架事件,本班內(nèi)打架者有

8、1人次扣3分,跨班打架者有1人次扣6分,跨年級打架者有1人次扣10分.8、成心上課遲到、早退者,有1人次扣分.9、頂撞老師,有1人次扣3分；欺負(fù)同學(xué),有1人次扣2分.注：班干部、班委,小組長違紀(jì)的雙倍扣分.加分工程1、發(fā)現(xiàn)打架苗頭,及時向老師匯報,防止打架事件發(fā)生的有1人次加3分.2、主動做好事者,視其影響加2分.3、積極參加學(xué)校組織的各種競賽并取得優(yōu)異成績的,每人次加2分4、在學(xué)科競賽中,取得優(yōu)異成績獲獎的,每人次獎3分/課堂表現(xiàn)由課代表監(jiān)督完成./1、課堂不專心且造成不良影響,視其行為扣3分./2、課堂表現(xiàn)積極,展示表現(xiàn)包括語言流利、字跡工整、表達(dá)準(zhǔn)確等突出的加12分./3、課堂思維活潑,有獨到見解或創(chuàng)新思維的加23分.學(xué)業(yè)成績由學(xué)習(xí)委員監(jiān)督完成.積分計算表組別"次“分積分1優(yōu)秀得分積分2成績總分1周2周3周4,周1月1月積分5周6周7周8周2月2月積分平時總分總得分123451、學(xué)業(yè)成績分=小組名次分+優(yōu)秀得分2、小組名次分：凡在年級排名前1-5名者,有一人次加4分；凡在年級排名前6-10名者,有一人次加3分