1、如何將初中作文寫的有深度及得高分要點如何讓作文變生動老師好,我是初二學生的家長,孩子作文像報流水賬,寫的不生動,請問怎母讓提問grace英英他有所提升呢？小時前1答復：田雅寧老師家長您好！讓孩子從中找找這篇作文哪里寫得您可以讓孩子多看看作文選,孩子的作文寫得平淡,好,最好是熟悉一下記敘文根本的一些知識點,比方修辭手法、表現手法,表達方式等內容,然后也就能有針對性地借孩子再看見一些好的文章時候能夠找出這些文章中用了手法的句子或者段落,鑒和學習了.二三類作文如何提升分的水平,就50分總分值35提問：我是初一學生的家長,目前孩子的作文水平處于能得璞璞提是能有個完整的結構,但立意不深、不新,語言不夠流

2、暢、優美,內容不飽滿.但由于作文比擬占時間,孩子不愿多做練習,請問,有什么解決方法？田雅寧老師小時前1答復：建應該是屬于二類下甚至是三類的一個作文了,分的分值,35您家的孩子作文仍舊處于家長您好！議您先別著急讓孩子進行作文練習,讓孩子先多思考一下作文審題、立意方面的問題.關鍵詞審題法“在審題方面,可以采用手“如幸福與“、改變了我“、流淌在逝去歲月里的溫馨我讀懂了你“、溫故知新“、溫故知新“這些題目,大家在審題的時候一定要先讀信息,明確關鍵詞.同在強我讀“調的是一個動態變化的過程,要求大家記敘一個溫習舊知識、舊內容,獲得新知識的過程；強調的是在文章主體內容局部,大家一定要寫一個反復品讀的過程,這

3、一過程的結果一定懂了你而,這提示大家在選材的時候一定不能選擇特別輕易就能讀懂、能明白的事情,懂“是某種形式的要經歷一番曲折和體悟才能最終讀懂是選擇那些由于種種原因自己以前沒有讀懂沒有讀透的東西,懂了“一定要寫明這篇文章在結尾處,需要注意的是,的東西.跑題的現象.不然就會出現偏題、,進行立意：主題詞造句法“在立意方面,可以采用,指的是用文章的主題詞即主旨關鍵詞造一個句子或一個段落,可以是簡主題詞造句法“所謂.這樣寫出來的結尾就比咱段也可以是精當而文采斐然的修辭句,短而意味深長的哲理句段通過這件事,我明白了一個“們同學的要好得多.道理中考作文怎么寫好提問：聽說中考作文就得背,可對孩子的成長沒好處,

4、還是希望她自己寫出好的作文,應媽anne請老師指點.？該怎樣做呢每看到一個可以有意識地聯系一下自己的寫作,建議您在指導孩子進行看作文選學寫作文的時候,題目的時候先思考一下如果這一題目擺在自己面前要怎么樣審題、立意、構思、謀篇.首先,看看作者如何將新同樣一個題目或主題的文章,大家可以從優秀文章中學習其立意的技巧.穎的故事或者深刻的道理融入文章的寫作過程中,體悟到社會人生更深能夠幫助我們積累富有哲理的話語,多讀一些辯證思維很強的議論文,例如,議論層次的內容,更能讓我們借鑒優秀的議論文并列式的或遞進式的結構.如?常懷感恩之心?常懷感“文就是一個典型的遞進式結構行文：作者在文章開頭用鄉村醫生馬文芳的事

5、例,引出了的論點.接著,作者指出了三個分論點：感恩是中華民族的傳統美德；感恩是一種生活態恩之心度,一種處世哲學,一種智慧品德；感恩是一種境界,學會感恩是立身做人的要求.這種層進式的結構,可以讓自己的文章從大處到小處熟悉到懂得感恩的好處,也就能夠更有力地說服別人.比方孩子看到文章中有關于甚至于環境描寫,場景描寫,記敘文可以借鑒的就更多了,人物描寫、那么瓢潑大雨應該比方作者描寫的是綿綿細雨,就可以想想作者描寫的是什么樣的雨,雨的描寫,能否用三兩句話寫得很生動形象？暴風驟雨什么樣子？春雨和冬雨一樣么？這些都是是什么樣子,孩子可以在看作文的時候吸收借鑒的成分.初中作文寫作方法提問：初中作文寫作的時候應

6、該從哪些方面入手？可以告訴孩子的寫作方法有哪些？東城大寶分鐘前58答復：田雅寧老師好用的作文布局謀篇的辦以下我給您介紹幾種比擬常用、作文布局謀篇的方法有很多,家長您好！法：、1誤會開局、欲揚先抑法：打破事件記敘常用的方法,到結尾處才能抖包袱,一一要首先注意整體布局上的技巧使用這種方法,在矛盾集中中間故事開展過程中要注意情節的沖突,而是在開頭處設置懸念或者設置誤會的方法,想要知道故事最終結果的引發讀者的心理預期,讓人感慨事件開展的奇妙,爆發的時刻戛然而止,欲望會更增強烈.這篇文章,作者在文章開頭處就提及父親種的梨熟了,如?父親送梨進城?想要住在城里的我回家的行為和心情,在父親腐著腿艱難地進埋怨“

7、,應付“拿梨,兒子和兒媳在知道這一消息后表現出仿佛自己不是這家里的一員“城送梨后,兒子兒媳依舊不理解父親,埋怨、指責父親,讓父親覺得一段時間后回到家和母親的談話,兒子兒媳才感到他們無意之間傷害了父親,在父親走后,.似的讓讀者這篇文章在情感上波瀾起伏,才使得他們真正的意識到父親到底是用什么方法讓梨那么甜.的問題,發人深省.兒女應該如何對待父母之愛“跟隨作者的行文思路,思考散點并列法、2語言優美、使得文章層次清楚、將優美的句段合理鋪排,即圍繞著一個中央,散點并列,感情真摯.,接著從這一中央開始進行發散,形成五個一個人就是一本書“如馮驥才的?大度讀人?開篇就說排比的段落：有的人,在陽光明媚的日子里愿

8、意把傘借給你,而下雨的時候,他卻打著傘悄悄地先走了.有的人,在你有權勢的時候,圍著你團團轉,而你離職了,或無權無勢了,他卻躲得遠遠的.卻而在河床底下,語言的表述像一條流淌的清亮甜美的大河,有的人,在面對你傾訴深情的時候,潛藏著一股污濁的暗流.有的人,在你辛勤播種的時候,他袖手旁觀,不肯灑下一滴汗水,而當你收獲的時候,他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實.充滿了無知和愚昧,而內心深處卻充滿著空虛,且穿著顯示出一種華貴,注重外表的修飾,有的人,那種文化的形態,常常不自覺地流露在他的言語行動中.鏡頭拼接法、3每一小段嘗試運用抒情散文的方式,把發生在不同時間地點的鏡頭根據一定的邏輯順序拼接起來,內容

9、或時間具有相對完整性和獨立性,但所有的鏡頭或畫面都圍繞著同一個主題或中央,多角度、多側面地反映作者想要傳達的思想感情.步步緊逼法、4是什“采用一一為什么“在作文審題、立意和行文的結構方面,此種方法的精髓在于多問幾遍這個題目,同學們在審題的凝聚“去設置問題,開拓行文思路.例如"怎么樣？“為什么？“么？凝聚“時候首先要想一想,選擇什么樣的素材展開文章,也就是之后,是什么"的是什么.確定了一個集體甚至一為什么要凝聚？凝聚這些能給一個人、一一為什么“即緊接著要思考下一個問題,即怎么樣凝聚,通過什么方法凝聚.怎么樣“個國家帶來什么？再者要思考作文高分秘訣越媽提問：孩子初二,作文還可以

10、,但是總是難以得到高分,有沒有得高分的秘訣呢？分鐘前28答復：田雅寧老師高分秘訣之一：精彩開頭、升華式結尾.孩子要向閱卷老師展示自己所有的文采和初中在最短的時間內,中考作文就好似兩個陌生人見面,孩子可以多看看優秀作精彩的開頭和升華式的結尾顯得尤其重要.因此,生活三年的感觸和體會.一讓自己借鑒吸收那些文章中自己感興趣的或者認為方面學習的開頭結尾,文或名家名篇的結尾,“定要在開頭結尾！展文采高分秘訣之二：主體內容有波瀾.能夠在考場上讓閱卷老師看到孩子作文的時候在最短的時間內意規整的作文結構,高分秘訣之三：識到孩子從幾件事或幾個方面來展開行文的,意識到孩子始終圍繞著作文主題寫作.閱讀量少的娃作文提升

11、法田老師好,孩子平時閱讀少,詞匯量累積也少,所以作文平平,寫的也沒什么動人提問：井底蛙詞匯,也沒深度,這樣的娃,除了增加閱讀外,還有什么比擬見效快的方法嗎？田雅寧老師分鐘前13答復：如果可在文章首尾段點點題,造句法“所以在寫作打腹稿的時候不妨先想想能不能用本文所提到的根本而如果打腹稿的時候發現材料無法如此點題,這個材料是可以使用的.以的話,通常情況下,那么選擇這個材料作文的時候就需要對其主這個材料的閃光點連你自己都還沒挖掘出來,情況下,題再進行深挖,或者換一個材料了.造句法“所謂的,即寫一個句子充當開頭和結尾,這句子的內容應該包含三個局部：作文題的關鍵,主旨的關鍵詞.詞,主要內容的關鍵詞即作文

12、中寫的那件事年北京中考總分值作文之一?日積月累?的開頭：2021比方友誼如清風,驅散我心中的憂愁；友誼如高山,保護我那弱小的心靈；友誼如帆船,載著我乘風破浪！而這真摯的友誼只有在日積月累的坦誠相見,真誠相助中練就互助“,即同學期中測試幫助我“,材料是友誼在日積月累中加深,練就“這篇文章的主題是,而“,"真誠互助“日積月累“友誼“,而這個開頭就非常準確的扣住了三個關鍵詞標題那么是?日積月累?這樣的點題就非常好,其材料也肯定就是圍繞著主題來寫的了.這篇文章的倒數兩段也是如此：在這段小李幫助我奮戰的日子,我對學習由沮喪自卑,逐漸有了收獲,直到信心滿滿；我與小李"的交情也在點點滴滴

13、的日積月累中逐漸加深,越來越濃."友誼是永不落山的太陽.請伸出真誠互助的手,讓友情溫暖你我的心田,滋潤你我的靈魂吧！.算是一個朋友之間的幫助“我與小李的友誼“日積月累這個結尾也是緊緊扣住了三個關鍵詞.豹尾“15:01日03月12提問：在訪談剛開始,主持人要幫各位家長問問雅寧,正所謂知己知彼才能百戰百勝,那么#初中作文#究竟什么樣作文算是有深度,一般老師們的衡量標準是什么呢？17:34日03月12答復：田雅寧老師“就是考場作文衡量標準總結起來,一個新奇構思,一股真情流露,一個精彩的開頭,：五個一戰略,再加上【田氏課堂】的作文五個一“一個自然而耐人尋味的結尾,一個干凈清爽的卷面.符合這一

14、定能夠幫助孩子們在中考的作文中斬獲更高的分數！中間局部有波瀾,開頭結尾展文采,一一秘笈日03月12提問：14:49孩子寫作文就像記流水賬,幾句話就是一篇作文,你永遠不知道他寫的重！田老師您好#初中作文#點在哪里；你奧是說他,他全部都懂.要他多看作文書,學學別人是怎么寫作的；他滿口容許,卻實在是每次看作文書都是要寫作文的時候,不知道如何動筆,才會去看；一篇作文他可以寫一天,怎么辦才好？孩子這樣怎么才能寫中考也臨近了,今年初二了,沒方法了就趕緊寫兩句敷衍了事.好作文呢?麻煩田老師了！收起17:23日03月12答復：田雅寧老師孩子在作文的寫作練習中出現這一問題的關鍵就在于孩子在學習的過程中沒有很好的

15、將閱讀和寫通過讀文章后寫一兩句小隨您可以鼓勵孩子在讀文章的時候將閱讀和寫作結合起來,作貫穿起來.杜絕筆的方式將閱讀的內容作一總結,能夠指導和聯系自己的寫作.讀文章、做題的時候多思考,能夠用心的、精心的將語文學習中的知識點、閱讀和寫作很好的聯系起這樣的結果,作業完成了“來.布局謀篇、選材、立意、模擬題讓孩子根據審題、建議您拿著往年的中考真題、中考前的一段時間,為了保最好是練一篇就要有一篇的效果,錘煉語言的流程讓孩子練幾篇不同主題不同風格的作文,分鐘時間內完成整個構思、行文的過程,其次要讓孩子將作文45證效果,首先要讓孩子在規定的拿給父母、老師看,讓父母、老師感受一下讀者讀出來的內容和作者希望表達

16、出的內容是否一樣,分左右的作文,這樣能45通過老師的指點和自己的反復修改讓自己的作文每寫一篇都能夠修改成夠在真正中考的時候手中拿著自己寫出來的高分、優質的作文進考場.月12提問：15:20日03用什么樣的句式才作文寫出來才顯得有高度？#初中作文#17:20日03月12答復：田雅寧老師采用什么樣的句式要根據在實際寫作中面對什么樣作文想要在中考的考場上奪取高分,家長您好！的作文題目,組織什么樣的素材決定,實際上采用什么樣的句式還跟作者的語言特色有關.因此,包括采用什么樣的結構布局謀篇等,包括結尾處如何升華主題,實際上作文包括開頭結尾設置亮點,不同的老師都會有許許多多的建議和方法,但實際上最重要的是

17、,您要根據孩子的實際寫作習慣,和自己本來的行文技巧有機結合起最容易借鑒到自己寫作中的方式方法,選擇孩子認為最好學的,讓這些好的技巧和方法真正成為這樣才能夠讓自己借鑒來的方法很好的融合在自己的寫作中,來,能給自己作文加分的祛碼.日03月12提問：15:23怎么能讓作文寫的有深度？#初中作文#17:15日03月12答復：田雅寧老師家長您好！作文的結尾,可以采取多種方式進行升華：進行升華,拓展情感范圍,讓讀者通過看你的文章和你字傾訴法“比方家庭親情類作文,可以采用比方孩子都愛寫媽媽爸爸在家里怎么照顧這樣就更能理解作者的情感.自己的生活實際產生共鳴,通過一件特殊的事情讓自己意識到媽媽的嘮叨是愛然后有些

18、孩子寫到了媽媽的嘮叨怎么樣,我們,的表現,這樣能夠讓更多的人意識到自己可能也忽略了媽媽爸爸的愛.這樣能夠讓讀者看到你自己心靈在接受媽媽爸爸愛的同時懂得回報,式,回報一一接收“或者采用這樣的作文能夠讓讀者看到你心靈的回報愛,能夠看到你從接受愛到熟悉愛再到感恩愛、的成長,逐漸成熟.一次運動比方一次拔河、在結尾處能夠從一件事拓展到人生中的許多事情,比方成長勵志類作文,會,一次努力、一場堅持,都能拓展到社會人生的方方面面,通過拓展事件的影響范圍,能夠讓這讓讀者明白人生的某種哲理.一一最大效力“件事發揮其一一的結尾升華從小到大“或者大家還可以嘗試有一位同例如從一個人到一個集體再到一個國家,但小作者沒有緊

19、緊圍繞著怎么樣反復練琴這樣的說起練習古琴,學在作文中談及自己特長的時候,這樣就能涉及到傳統文熟悉古琴拓展上升到了傳承民族文化的高度,而是將練習古琴、內容寫作,化繼承和開展的這個現象和話題,作文主題得到了很好的深化.16:28日03月12提問：田老師好,怎么能讓孩子作文寫的生動感人#初中作文#17:05日03月12回答：田雅寧老師但這個細節一個人覺得可以通過加強文章的細節描寫來到達.要想讓孩子的作文習寫的生動感人,那么在文章當中孩子們主要是寫人記事,作為初中的記敘文,定要注意是與文章中央有關的才行.可從人物的語那么要抓住人物的細節.那么為了表達親人對自己的關心,的首選素材一般為親情類,進行細致描

20、寫.如孩子想要表達母將能夠展現親情的片段放大,心理活動以及動作描寫入手,言、為什么我的校服總是那么干凈呢？是母親一點點手洗以洗校服這件事為例的話,親對自己的關愛,表達母親的辛勞.再從中寫出我看到后的孩子可以細致描繪母親洗衣服時的細節,出來的.因此,心理變化.這就真摯的感情有機的融入生活小事之中了.16:49日03月12提問：#初中作文#來晚了,老師好,我們的作文也就是二類作文,而且水平不穩定,現在初二,中考前怎么能拼到一類？16:59日03月12答復:田雅寧老師您可以通過看孩子的作文或者跟孩子的語文老師了解孩子的作文首先我想跟您說的是,家長您好！問題孩子的審題原那么上應該是沒有什么問題了,一直

21、處于二類文到底是什么樣的原因？應該來說,行文中細節描寫不夠,可能出在孩子的作文中立意不夠深入,結尾處文章主題升華不夠或者是作文再有針對性建議您先通過了解孩子的語文學習尤其是作文狀況,的結構上還存在一些細節的問題,相信有的放矢的解決問題是一個事半功倍的好地幫助孩子解決作文分數提升上面存在的短板問題,方法！收起16:22日03月12提問：作文得高分的要點是什么?。?初中作文#16:53日03月12答復：田雅寧老師家長您好！考場作文和在日常生活中的寫作、作家創作以及隨筆、日記有很大的不同,考場作文實即閱卷老師一一交流“的三到五分鐘的面對面“際上是讓一個孩子和一個陌生的閱卷老師來一場語文水平和寫作當然

22、主要是熟悉一名學生的語言功底、字的作文熟悉一名學生,600-1000透過一篇在考場作文中想要得到高分不僅所以說,其實也可以說是全面的認識一名學生的語文水平.水平,更重要的是通過運用一些寫作技巧和作文布局謀篇的方法讓自己原本的僅要具備較高的語文水平,二類文提升到一類文,甚至于提升至高分作文.孩子在面對一個陌生的作文題目時如我向您介紹一下您在指導孩子的作文時首先要關注的,因此,首先要所謂主題詞造句法,讓孩子的作文能夠有一個比擬深入的行文主旨.主題詞造句法“何通過看看這個題目是否能在一定程度上求孩子能將出現在自己面前的題目和自己寫過的作文聯系起來,轉化成自己熟悉的作文主題.“例如一一古文佳句法+主題

23、詞“孩子在行文中可以采取母愛就是這樣悄悄地大象無形,大音希聲,在我們生命中流淌著.生如夏花般,穿越了一路春光,一路荊棘,生命的綻放“例如一一流行歌曲法+主題詞“此外,還有就是化用了樸如驚鴻一般短暫,如夏花一樣絢爛,可我們卻要用奮斗和努力去創造生命的綻放.樹?生如夏花?里面的歌詞.接下來還有另外,大家還可以運用法.睹物思情+主題詞“依舊的,廚房里擺著一杯熱騰騰的檸檬水,我端起杯子,香氣撲面而來,那是母愛的味道,讓我"甜在嘴里,醉在心底16:21日03月12提問：#初中作文#老師好,孩子假期寫作文的時候,經常會讓他參考網上例文,這樣怕給她造成依賴,脫離網絡的話,作文就不好寫了,到底例文這

24、塊應該怎么引導她去運用呢？16:40日03月12答復：田雅寧老師每一篇文章值得孩子在自內容的借鑒和結構的借鑒幾個方面.我認為有語言的借鑒、例文的運用,孩子可以嘗試在讀文章的時候結合自己的實際生活或者己寫作的過程中吸收借鑒的都有很多內容,能夠讓在讀文章的時候發散思維,自己的行文,邊讀邊思考,看通過聯想和想想結合自己的寫作,行文結構和優美的富有哲理性的語言或者作文看自己讀的文章中是否有自己可以借鑒的具體事例、好的事例可以順便寫上幾句你并且將自己認為有價值的內容聚集成積累本：主體局部的細節描寫,對這件事的看法和感受；優美的語言可以順便寫寫你認為這樣的語言可以運用到什么樣的文章當千萬不要漫無目的的盲好

25、的結構也可以思考一下自己在行文的過程中哪些東西比擬容易借鑒,中,目抄抄寫寫,否那么真正用到自己的文章中也會顯得十分生硬.16:24日03月12提問：#剛剛忘了問,中考作文需要注意哪些啊？#初中作文16:34日03月12答復:田雅寧老師家長您好！主要是有針對性的考查大家對初中階段學習生活的感悟考作文近年來以全命題和半命題作文為主,中考說明?中,對同學們在初中階段的作文2021?和理解,希望能從作文中看到大家心靈的成長.要求是這樣的：根據題意和要求進行寫作：寫作要感情真摯,力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和、1真實體驗.中央明確,思想健康,力求有創意地表達.、2條理清楚地表達自己的根據表達

26、的中央,選擇恰當的表達方式,合理安排內容的順序與詳略,、3意思.寫記敘文,做到內容具體.、4北京市中考語文的作文考查中,主要圍繞著十條標準進行閱卷：切題；內容充實；中央明確；結構；不出現真實的區縣名、字之內600-1000合理；條理清楚；字跡工整；標點正確；字數符合標準校名和人名；按照作文要求進行寫作.日03月12提問：16:06田老師好,老師每次留作文作業的時候都邀請寫,寫作大綱.可孩子總習慣寫完作文,#初中作文#根據作文寫大綱該怎么辦？16:23日03月12答復：田雅寧老師家長您好！名家在當然,您可以從事件的流程方面和孩子聊一聊作文是如何寫作完成的整個過程.一般情況下還是但作為寫作的初學者

27、,很多情況下是有靈感的時候馬上進行寫作,寫文章的時候,然后調動自己腦中的素材通過嚴謹合理的布立意,要在遇到一個題目的時候首先進行細致的審題、或者在紙上列提綱可以說是一個在日常作文練習打腹稿“在腦海中所以,局謀篇將文章創作完成.再通過嘗試以先列提綱再行文的理解了這些,中在落筆之前提前規劃好自己作文行文思路的方法.方式完成幾篇作文的寫作,讓孩子理解到列提綱的好處,相信孩子能夠去體會列提綱的好處了.月12提問：15:25日03?怎么辦"四不像“老師你好,我們孩子初二,寫作文#初中作文#16:13日03月12答復：田雅寧老師可以通過提問的形式或者做題這里首先您可能要花時間考查一下孩子的語文根

28、底知識,家長您好！記敘、描寫、抒情、議論、說明是不是都很熟悉,一一的形式看看孩子對記敘文中的五種表達方式您在看孩子作文其次,也許孩子在這些記敘文根底知識方面本來就存在盲點或者容易混淆的地方.描寫根底之上,一定要注意的一點是議論抒情要在一定的記敘、或者孩子在進行作文練習的過程中,否那么一味地記敘抒情即使有豐沛的情感,也沒有實際的內容,顯得文章比擬空洞.16:01日03月12提問：#怎么引導孩子可以讓她愛寫作文,平時作業跟練習的時候寫的字數就一頁紙就沒詞兒#初中作文了,這該怎么辦?16:09日03月12答復：田雅寧老師所見所跟孩子聊聊孩子的學習生活、平時生活中繞開寫作文這個話題,您可以先采用口頭問

29、答式,家長可以以鼓如果孩子說的很精彩,能夠先感受一下孩子是否能把一件事的來龍去脈說清楚,聞,勵的形式看看孩子能否將說出來的事情很好的落實到筆頭上.再引導孩子從這件事先從片段寫起,體會一下這件事和自己生生活狀態,情中體會到了什么？能不能聯系自己的生活或者自己的學習、這件事？活中熟悉的人、經歷的事情之間的關系,或者這件事是否讓你重新熟悉了一個人、一類人這些內容都可以漸漸寫到孩子的作文里面.？能給你什么和以往不同的感受15:36日03月12提問:孩子初二,作文還可以,但是總是難以得到高分,有沒有得高分的秘訣呢？#初中作文#16:03日03月12答復：田雅寧老師高分秘訣之一：精彩開頭、升華式結尾.孩子

30、要向閱卷老師展示自己所有的文采和初中在最短的時間內,中考作文就好似兩個陌生人見面,孩子可以多看看優秀作精彩的開頭和升華式的結尾顯得尤其重要.因此,生活三年的感觸和體會.一讓自己借鑒吸收那些文章中自己感興趣的或者認為方面學習的開頭結尾,文或名家名篇的結尾,！展文采“定要在開頭結尾高分秘訣之二：主體內容有波瀾.能夠在考場上讓閱卷老師看到孩子作文的時候在最短的時間內意規整的作文結構,高分秘訣之三：識到孩子從幾件事或幾個方面來展開行文的,意識到孩子始終圍繞著作文主題寫作.15:39日03月12提問：收看了老師的幾個答復,都建議看作文選.很困惑,這是提升作文的必經之路嗎？平時#初中作文#的閱讀積累是否有

31、效？或者光靠平時閱讀能得作文高分么？15:49日03月12答復：田雅寧老師可以啊！平時看文章當然可以幫助提升自己的作文水平啦！加之作者是如何將這一主題貫徹到自己的文章中,可以看看在你熟悉的主題之下,比方看記敘文,聽說過或者真的經歷過,思考一下這個事件是否在自己生活中也見過、作者是選擇的什么樣的材料,或者自己能否有很精致的細節描自己能寫到什么深度,順便可以思考一下如果讓自己寫這個事件,寫？看好了文章的主旨,多數情況下都比方寫人記事的文章,還可以有針對性的看看作者的各種描寫.涉及到人物的正側面描寫,孩子的作文中出現的比擬嚴重的問題是,知道要將人物描寫寫出特色,比方可以那么在孩子看一些文章的時候可以

32、有針對性地看看作者的描寫,將人物寫活,寫出個性,成功時的跳長者的外貌怎么樣？孩子的眼神如何？寫別離時哭泣的神態怎么寫？寫得獎、分分類,躍這一動作又要怎么寫？同學們可以多聯系一下自己生活中寫作文時候常用到的人物外貌、動作、神態描寫,學習一下如何將人物寫活.特別是同學在讀文章的時候可以分類匯總,一篇文章可以學習借鑒的當然也缺少不了語言.最后,初一、初二年級的同學相對來說時間比擬充裕的情況下,可以在讀文章的時候手邊備一個積累本,記憶、學習累了的時候就可以將自己今天看到的文章中優美的詞句抄一抄、加上不斷地整理一下,翻看穩固,時間久了,大家自然而然的就將這樣的語言用到自己的作文中了.15:27日03月1

33、2提問：老師好,我弟弟家孩子初三了,他父母忙,平時教導的少.我看他平時沒看什么書,#初中作文#但是現在馬上面臨中考了,如果現在開始看,做筆記,測試的時候能不能趕上呢？15:40日03月12答復：田雅寧老師的中考,建議孩子一定要帶著心去讀文章,2021家長您好！現在開始多做練習、做好積累能趕上能每做一道題都能夠讓自己真正體會到這篇文章的深意、能夠讓自己每讀一篇文章、要精讀精練,相信比大海撈針般的題海戰術要用心去精讀精練,夠領會到這道題背后考查的知識點和做題技巧.好很多.提問：15:14日03月12初中作文寫作的時候應該從哪些方面入手？可以告訴孩子的寫作方法有哪些？#初中作文#15:33日03月1

34、2答復：田雅寧老師好用的作文布局謀篇的辦以下我給您介紹幾種比擬常用、作文布局謀篇的方法有很多,家長您好！法：誤會開局、欲揚先抑法：、1打破事件記敘常用的方法,到結尾處才能抖包袱,要首先注意整體布局上的技巧使用這種方法,在矛盾集中中間故事開展過程中要注意情節的沖突,而是在開頭處設置懸念或者設置誤會的方法,想要知道故事最終結果的引發讀者的心理預期,讓人感慨事件開展的奇妙,爆發的時刻戛然而止,欲望會更加強烈.想要住在城里的我回家這篇文章,作者在文章開頭處就提及父親種的梨熟了,如?父親送梨進城?,應付“拿梨,兒子和兒媳在知道這一消息后表現出的行為和心情,在父親病著腿艱難地進埋怨“仿佛自己不是這家里的一

35、員“城送梨后,兒子兒媳依舊不理解父親,埋怨、指責父親,讓父親覺得一段時間后回到家和母親的談話,兒子兒媳才感到他們無意之間傷害了父親,在父親走后,.似的讓讀者這篇文章在情感上波瀾起伏,才使得他們真正的意識到父親到底是用什么方法讓梨那么甜.的問題,發人深省.兒女應該如何對待父母之愛“跟隨作者的行文思路,思考2散點并列法、感情真摯.語言優美、使得文章層次清楚、將優美的句段合理鋪排,即圍繞著一個中央,散點并列,接著從這一中央開始進行發散,形成五個一個人就是一本書“如馮驥才的?大度讀人?開篇就說排比的段落：有的人,在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你,而下雨的時候,他卻打著傘悄悄地先走了.有的人,在你有權勢的時候,圍著你團團轉,而你離職了,或無權無勢了,