1、.調(diào)整心態(tài)掌握高考數(shù)學(xué)應(yīng)試技巧數(shù)學(xué)高考不僅是數(shù)學(xué)知識(shí)的比賽，也是考生心理素質(zhì)和考試技巧的比拼。想要在高考中獲得好成績(jī)，不僅取決于掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)根底知識(shí)、純熟的根本技能和出色的解題才能，還取決于考前的身體狀況、心理狀況和臨場(chǎng)發(fā)揮。考前一個(gè)月精神要集中，心態(tài)要平和，要自信，學(xué)會(huì)自我暗示，用積極的態(tài)度做好應(yīng)考準(zhǔn)備。這一段時(shí)間一定要做幾份模擬試卷，但也不應(yīng)把大量精力放在做模擬卷上，切忌由于對(duì)自己不放心，總想多做幾套，打疲勞戰(zhàn)肯定得不償失。但每當(dāng)做一份模擬試卷都應(yīng)以高考的態(tài)度來(lái)對(duì)待，養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣，做到以下幾點(diǎn)：1.通覽全卷，迅速摸透“題情拿到試卷，先閱讀一下，看看考卷一共幾頁(yè)，有多少道題，理解試卷

2、構(gòu)造，通覽全卷是抑制“前面難題做不出，后面易題沒(méi)時(shí)間做的有效措施，也從根本上防止了“漏做題。2.明確答題目的、把握好答題順序、控制好答題時(shí)間1立足中下題目，力爭(zhēng)高程度平時(shí)做作業(yè)，都是按所有題目來(lái)完成的，但高考卻不然，只有個(gè)別的同學(xué)能交總分值卷，因?yàn)闀r(shí)間和個(gè)別題目的難度都不允許多數(shù)學(xué)生去做完、做對(duì)全部題目，所以在答卷中要立足中下題目。中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要構(gòu)成，是考生得分的主要來(lái)源。學(xué)生能拿下這些題目，實(shí)際上就是數(shù)學(xué)科打了個(gè)勝仗，有了成功在握的心理，對(duì)攻克高檔題會(huì)更放得開(kāi)。2從卷首開(kāi)場(chǎng)依次做題一般來(lái)說(shuō)，全卷大致是先易后難的排列，所以，正確的做法是從卷首開(kāi)場(chǎng)依次做題，先易后難

3、，最后攻堅(jiān)。一般卷末的題比較難，除了個(gè)別程度特別高的學(xué)生，都沒(méi)有做好該題的把握。假如先做難題，很可能花了不少時(shí)間，也沒(méi)有把這個(gè)題滿意地做完。你這時(shí)的思緒多半已經(jīng)被攪得很亂，又由于花了不少時(shí)間，別的題一點(diǎn)沒(méi)有做，難免心里發(fā)慌，以慌亂之心做前面的題，效果也會(huì)大打折扣。但也不是堅(jiān)決地“依次做題，一份高考試卷，雖然大致是先易后難，但試卷前部特別是中間出現(xiàn)難題也是常見(jiàn)的，執(zhí)著程度適當(dāng)，才能繞過(guò)難題，先做好有保證的題，才能盡量多得分。3合理的時(shí)間分配建議用50分鐘左右的時(shí)間解決前面的客觀題選擇填空題，再用剩下的時(shí)間應(yīng)對(duì)解答題。但正如沒(méi)有一個(gè)放之四海皆準(zhǔn)的戰(zhàn)略一樣，考試時(shí)間的合理分配也不可用一條標(biāo)準(zhǔn)劃定，時(shí)

4、間的分配需要結(jié)合自身的詳細(xì)實(shí)力。3.學(xué)會(huì)分段得分高考試題為了到達(dá)區(qū)分的目的，就“題題設(shè)防，題題把關(guān)，相應(yīng)的高考閱卷評(píng)分方法是“分段評(píng)分，或者“踩點(diǎn)給分，踩上知識(shí)點(diǎn)就得分，踩得多就多得分。所以對(duì)于難度較大的題目采用“分段得分的策略實(shí)為一種高招兒。對(duì)于會(huì)做的題目，要解決“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全這個(gè)老大難問(wèn)題。會(huì)做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確、考慮的周密、書(shū)寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言的科學(xué)，防止被“分段扣點(diǎn)分。假如遇到一個(gè)很困難的問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)，解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，先解決問(wèn)題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫(xiě)幾步，如把主要方程式、計(jì)算結(jié)果和推出的結(jié)論等寫(xiě)在顯要位置。

5、特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)展一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過(guò)半，已滿意了。4.正確把握各種題型選擇題：選擇題得分關(guān)鍵是考生能否準(zhǔn)確、迅速地解答。數(shù)學(xué)選擇題的求解有兩種思路：一是從題干出發(fā)考慮，探求結(jié)果;二是題干和選擇的分支結(jié)合考慮或從選擇的分支出發(fā)探求是否滿足題干條件，主要方法包括直接對(duì)照法、概念辨析法、圖象分析法、特例檢驗(yàn)法、排除法、逆向思維法等，由于答案在四個(gè)中找一個(gè)，隨機(jī)分一定要拿到，千萬(wàn)不能放棄。對(duì)選擇題解法提倡“不擇手段，堅(jiān)決反對(duì)“小題大做。填空題：填空題答案有著簡(jiǎn)短、明確、詳細(xì)的要求，解題根本原那么是準(zhǔn)、巧、快上下功夫;

6、由于填空題的得分情況對(duì)高考成績(jī)大有影響，所以答題時(shí)要給予足夠的精力和時(shí)間，在解填空題時(shí)特別注重特例求解法和數(shù)形結(jié)合法。解答題的解法：解答題得分的關(guān)鍵首先是考生能否對(duì)所答題目的每個(gè)問(wèn)題有所取舍，一般來(lái)說(shuō)在解答題中總是有一定數(shù)量的數(shù)學(xué)難題通常在每題的后半部分和最后一、兩題中，假如不能判別出什么是自己能做的題，而在不會(huì)做的題上花太多的時(shí)間和精力，得分肯定不會(huì)高。其次解答題解題時(shí)要注意：書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，各式各樣的題型有各自不同的書(shū)寫(xiě)要求，答題的形式對(duì)了根本分也就得到了，比方概率題、立體幾何題有規(guī)定的書(shū)寫(xiě)要求，解題時(shí)務(wù)必注意。最后審題明晰，題讀懂理解題才能得到分，要快速在短時(shí)間內(nèi)審清題意，知道題目表達(dá)的意思，

7、題目要解決的是什么問(wèn)題，關(guān)鍵的字詞是什么，特殊的情形有沒(méi)有，不能一知半解，做了一半才發(fā)現(xiàn)漏了條件重來(lái)，費(fèi)了精力影響情緒。5.確保運(yùn)算正確，立足一次性成功要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱(chēng)。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱(chēng)