1、七年級主題班會設(shè)計 “感受父母”一、背景與意義近些年來，感恩教育已成為中小學(xué)道德教育的重要內(nèi)容之一。感恩教育對于90后出生的新一代中學(xué)生來具有特殊的意義。因為現(xiàn)在的初中生大多數(shù)是90后出生的獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，缺乏責(zé)任感cript”> ，一個連親情都不懂得珍視的孩子是極為冷漠的，對師長、集體就更不會有情有義了cript”> 。因此cript”> ，我設(shè)計了以感恩父母為主題的班會課。在我班，親子溝通出現(xiàn)問題，學(xué)生感恩意識淡薄的現(xiàn)象也比較多見。去年下半年，我面向班內(nèi)27名學(xué)生和家長進(jìn)行了一次非正式的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生認(rèn)為父母為自己所做一切都是應(yīng)該的，對親情較為麻木。他們以自我

2、為中心、唯我獨尊，有的對父母不太禮貌，經(jīng)常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，甚至做出忘恩負(fù)恩、傷害父母的事。而班上李柯同學(xué)對待母親的態(tài)度和方式更是引發(fā)了我的深層次思考。李柯同學(xué)聰明活潑，但從小學(xué)二年級開始迷戀上網(wǎng)，隨著時間的推移，其迷戀上網(wǎng)的壞處日漸突出，導(dǎo)致家長越來越著急，于是想盡了各種方法來改變他，但孩子不僅不聽，且在父親在外工作之際，與母親對著干，砸東西、撒謊、甚至與母親對打在這樣的情況下，開展主題為“感恩父母”的主題班會十分必要。它具有下面幾個特殊的意義cript”>：第一，讓學(xué)生充分感受父母的愛，喚起他們感恩父母的潛意識；第二，懂得感恩的意義和必要性，從而有效和

3、家長溝通，為健康的生活和學(xué)習(xí)起到積極作用；第三，使學(xué)生知道如何感恩父母，回報父母！從而進(jìn)一步感恩老師，感恩社會二、主題班會活動設(shè)計的過程（一）10年汶川地震在每一個中國人心中都留下了不可磨滅的印象。汶川地震引發(fā)了我們每個人對人生的很多再思考。一則新聞圖片，講述了一個母親在災(zāi)難中保護(hù)孩子的動人故事：母親雙膝跪地，上身匍匐，雙手扶地，在她被壓得變形的身下是一個3個月大的女嬰，還香甜地睡著。母親用手機留下一句話：“寶貝，如果你活著，記住我愛你。”引發(fā)了我對親子關(guān)系、母愛以及感恩意識的思考。從什么地方入手開展對孩子的感恩教育？cript”>采用什么形式和手段進(jìn)行呢？經(jīng)過一段時間的觀察和準(zhǔn)備，且有

4、意識地搜集了一些有關(guān)感恩父母的圖片或資料：動物的感恩圖片、生活中父母對孩子的愛的圖片、汶川大地震令人震撼的母愛圖片。其中最重要的，我覺得時機成熟了，于是在專家指導(dǎo)和同行的建議下，設(shè)計并開展了這次以感恩父母為主題的班會活動。（二）資源整合與呈現(xiàn)：第一稿主題班會設(shè)計反思以前工作中開展“感恩父母”教育的得失，再參照黃橋?qū)嶒瀸W(xué)校假丹老師的設(shè)計方案，形成了我的第一稿設(shè)計。如下：（三）主要修改這個主題班會設(shè)計方案得到了趙德成博士和池希新博士的指導(dǎo)，同時也得到了本年級組教師的支持，他們也提供了很多意見。綜合他們的意見，我在后來做了一些改動，使方案不斷完善。主要改動cript”>包括：1、將班會主題由“

5、感恩父母”為“感受父母”鑒于感恩父母內(nèi)容太多，通過一次班會來完成顯然不切合實際，于是我將活動分為“感受父母”和“感恩父母”兩次進(jìn)行，以便讓學(xué)生能夠充分感受父母的愛。2、開場白由教師呈現(xiàn)原來安排自由學(xué)生進(jìn)行開場白，“甲：父愛如山，他沉默無語；乙：母愛似海，無時無刻不在包容著你合：在這個明媚的下午，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。乙：有一種愛，在你成長的過程中始終追隨著你，是你困難時最堅強的支持；甲：有一種愛，讓你肆意索取，卻不奢求回報，他博大、他厚重，他春風(fēng)化雨，他暖人心肺。合：他是母愛、也是父愛！甲：請聽故事蘋果樹。”這種設(shè)計引發(fā)了同事們的爭論，也讓我感覺到了班會主題的深沉，于是將由學(xué)生主持改

6、為由我來主持，開場白改為：人類是地球上唯一的高級動物，不少低級動物知道感恩父母，那作為新時代中學(xué)生的我們，知道感恩父母嗎？這節(jié)班會就讓我們來感受父母的愛3資料的補充（1）原來的資料中父親和孩子的照片較多，現(xiàn)在增加使用了母親的照片關(guān)愛孩子的照片，同時精選了三幅汶川大地震中反映母愛偉大的照片（見附件）；（2）考慮愛孩子和感恩父母是動物的本能，于是我又增加了幾幅反映動物愛心的圖片；4最大程度的減少表演成分將那些夸張修飾的語句刪除，以貼和學(xué)生實際的語言貫穿始終，表演的節(jié)目盡可能改為貼近生活的發(fā)言；5. 對特殊家庭的孩子做了準(zhǔn)備工作接收了專家的建議，為防止班會活動對特殊家庭的孩子帶來傷害，先進(jìn)行了一次小

7、班會。事后證明這一舉措很有必要；6. 將”家長的心聲”這個環(huán)節(jié)改變成講自己的故事為了便于學(xué)生接受，我將朗讀畢淑敏 “孩子，我為什么打你？”改為講自己的故事“孩子，我為什么打你？7班會結(jié)尾作了修改將由學(xué)生宣誓改為全班朗誦汪國真的詩歌“感謝”，更貼合學(xué)生感情實際。四、定稿的主題班會設(shè)計方案經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備和修改，懷著嘗試的心理開始了這次班會活動。（一）班會名稱感受父母（二）活動對象初一年級學(xué)生（三）活動目標(biāo)通過觀看“父母恩情”的圖片和學(xué)生自我教育活動，讓學(xué)生體會、感受父母的養(yǎng)育之恩，體會父母的無私的親情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。從而激發(fā)學(xué)生孝敬父母、回報父母之情。（四）活動過程1.我和我的

8、父母（出示上周班會學(xué)生的問卷調(diào)查統(tǒng)計情況并與家長的意見進(jìn)行對比，讓學(xué)生知道自己不了解自己的父母，離父母的要求相差甚遠(yuǎn)，從而激發(fā)他們?nèi)ジ惺芨改浮⒃V說父母之情。）2.感受父母之愛蘋果樹的故事很久很久以前，有一棵很大的樹 她好愛好愛一個小男孩，男孩也每天都會跑來在她身邊玩耍。下面請同學(xué)們認(rèn)真觀看屏幕上的圖片，邊看邊記下自己的感受。（屏幕上出示一組父母恩情的圖片）3.訴說父母之愛請同學(xué)們以“母愛是，父愛是，我和我的父母等”為題，談?wù)勛约簩Ω改钢異鄣母惺堋?.聽聽父母的心聲可憐天下父母心，我們都有惹父母生氣或讓父母失望的時候，不少同學(xué)也挨過父母的打。那么父母親又是怎么想的呢？請聽聽父母的心聲“孩子，我為

9、什么打你？”5小結(jié)，班會結(jié)束師：同學(xué)們，通過今天的班會，你一定感受到了父母那無私的愛，你還會因為他們對你的嘮叨而不滿嗎？被幸福和快樂包容著的你，能用什么方式來報效我們的爸爸媽媽呢？請同學(xué)們認(rèn)真思考，下周班會再聽同學(xué)們的表白。讓我們在在感謝的朗誦聲中結(jié)束今天的班會。感謝（汪國真）讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界。四、活動之后的反思1、準(zhǔn)備還應(yīng)

10、更充分，如應(yīng)當(dāng)收集一些班級學(xué)生的相關(guān)生活照片；2、父母的滿意與孩子的感覺相差甚遠(yuǎn)的原因一定還有父母不理解、了解孩子的因素，因此不能忽視和家長的溝通；3、學(xué)生討論的問題設(shè)計和引導(dǎo)應(yīng)予重視，引導(dǎo)學(xué)生討論是充分談?wù)撟约旱母惺埽@恰好是班會中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的環(huán)節(jié)；4.圖片的選擇、安排和引領(lǐng)要準(zhǔn)備充分。班會的時間很有限，對于圖片的處理是難點，因為如果沒有重點，學(xué)生的記憶不會深刻，若只注意重點又會減少容量；因此，在這次班會中，我以“蘋果樹的故事”和“汶川大地震”的三幅圖片為重點，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和感受，再予以渲染，看得出班會中無論是學(xué)生、家長還是參與聽課的老師，都受到強烈的震撼，不少家長和孩子眼里涌出感動的淚花。其實，眾所周知，現(xiàn)在的孩子不是不知道感恩的內(nèi)涵，而是無法將其轉(zhuǎn)化為行動，班會若只注意形式和過程，難以收到較好的效果，只有想辦法觸動他們的靈魂，再輔以必要的后續(xù)手段，才有可能達(dá)到教育的目的。五、建議1小學(xué)階段教師們在開展這一主題活動的時候，應(yīng)該注意解和