五年級人教版語文下冊課外知識閱讀理解校外專項練習含答案_第1頁
五年級人教版語文下冊課外知識閱讀理解校外專項練習含答案_第2頁
五年級人教版語文下冊課外知識閱讀理解校外專項練習含答案_第3頁
五年級人教版語文下冊課外知識閱讀理解校外專項練習含答案_第4頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、五年級人教版語文下冊課外知識閱讀理解校外專項練習含答案班級:_ 姓名:_一、 課外閱讀。 小時候,包餃子是我家的一樁大事。那時候,家里生活拮(jié)據(jù),吃餃子當然只能挨到年節(jié)。平常的日子,破天荒包上一頓餃子,自然就成了全家的節(jié)日。一般,媽媽總要包兩種餡的餃子,一種肉餡兒(xianr),一種素菜餡兒的。這時候,圓圓的蓋簾兒上分兩頭碼上不同餡兒的餃子,像是兩軍對陣,隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂,把餃子弄混,但媽媽不生氣,用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說:“來,媽教你們包花邊餃!”我和弟弟好奇地看著,媽媽把包好的餃子沿著邊兒用手輕輕一捏,捏出一圈穗狀的花邊兒,像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán),煞(s

2、hà)是好看。我們卻不知道媽媽耍了一個小小的花招兒,她把肉餡的餃子都捏上花邊,讓我和弟弟連吃帶玩兒地吞進肚里,眼睛笑得瞇成了一條縫。她自己和爸爸卻吃著那些素餡兒的餃子。那艱苦的歲月,媽媽的花邊餃,給了我們難忘的記憶。但是,這些記憶,都是長到自己做了父親的時候,才開始清晰起來,仿佛它一直沉睡著,必須我們用經歷的代價才可以把它喚醒。自從我能寫幾本書之后,家里經濟狀況好轉,餃子不再是什么“圣餐”。我想至少不能讓媽媽在吃的方面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷(hn),她連連搖頭:“媽老了,腿腳不利索了,懶得下樓啦!”我曾在菜市場買來新鮮的魚肉或時令蔬菜,回到家里自己做,但媽媽并不那

3、么愛吃,只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽:“您呀,真是享不了福!”后來,我明白了,盡管世上食品名目繁多,人的胃口花樣翻新,媽媽雷打不動只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资隁v久常新的最佳食譜。我知道,讓媽媽吃得開心的惟一方法是常包餃子。有一年大年初二,全家又包餃子。我要給媽媽一個意外的驚喜,因為這一天是她老人家的生日。我包了一個帶糖餡的餃子,放進蓋簾兒一圈圈餃子之中,然后對媽媽說:“今兒您要吃著這個帶糖餡的餃子,您一準兒是大吉大利!”媽媽連連搖頭笑著說:“這么一大堆餃子,我哪兒那么巧能有福氣吃到?”說著,她親自把餃子下進鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰,充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼,我看

4、出來她是想吃到那個糖餃子呢!熱騰騰的餃子盛上盤,端上桌,我往媽媽的碟中先撥上三個餃子。第二個餃子媽媽就咬著了糖餡,驚喜地叫了起來:“喲!我真的吃到了!”我說:“要不怎么說您有福氣呢?”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。其實,媽媽的眼睛實在是太昏花了。她不知道我耍了一個小小的花招,用糖餡包了一個有記號的花邊餃,那曾是她老人家教我包過的花邊餃。花邊餃里浸滿濃濃的母愛,如今,我謹以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。1抓住主要人物和主要事件是梳理記事類文章信息的好方法。本文主要人物是: 和 ;主要事件有兩件:一件事是 ;一件事是 。(每件事不超過12字)2結合上下文,第段在文中所起的作用是_。3閱讀時,品味印

5、象深刻的場景、細節(jié),可以幫助我們更好地體會作者的思想感情。閱讀指定內容,聯(lián)系前后文,你體會到了什么?(1)讀第段畫橫線的句子,這個細節(jié)讓你體會到了_。(2)讀第段畫波浪線的句子,這個“場景”讓你體會到了_。4根據(jù)神態(tài)描寫,揣摩人物的心理活動。(1)第段里,我和弟弟“眼睛笑得瞇成了一條縫”,此時,看見這一幕的媽媽心里會這樣想:_(2)第段里,“媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫”,此時,將這一切看在眼里的“我”會這樣想:_二、 閱讀理解。母親我 狗小時候我極怕狗。現(xiàn)在想來,雖稱不上是“談狗色變”,也確有些“說狗心寒”,對狗的怕簡直甚于想像中的鬼怪。每到夜間,遠處的幾聲狗叫都能把我的心吊起來,好長時間才在

6、母親的細語柔撫下慢慢落下去。到小學三年級的時候,學校要求上早讀。可整個村子上三年級的就我一個,另有幾個四五年級的學生在校住宿。我作難了:學校和我們村子之間正好有一個“惡狗云集”的大莊子,白天和別人一起倒還不怎么怕;這早上起來,黑咕隆咚的鄰居大嬸也來勸母親:“別讓洪水上了吧,就弟兄一個,他爹又不在家,萬一有個好歹咋向他爹交代呢?”母親笑著謝了大嬸,摸摸我的頭說:“我送他,學不能不上啊。”大嬸瞪了母親一眼:“你,能行嗎?”母親頓了一下,點點頭。第二天早上,我一覺醒來,發(fā)現(xiàn)母親已點著燈在忙碌了。“五點半了,起來吧。”母親見我醒了,轉身為我打來洗臉水。待我洗好臉,她到院里找了一根木棒拿在手中,夾上我的

7、書包,然后拉上我:“走吧。”摸了摸母親手中的棍子,拉著母親的手我頓時覺得安全多了。到了那個村子,我的心也不再那么恐懼了,只是緊緊地攥著母親的手。母親緊張地盯著周圍,像是怕狗突然從暗處撲上來似的。忽然,我感到母親的手濕漉漉的,有些發(fā)抖,我抬頭看著母親,母親趕忙俯下身拍拍我的頭:“洪水,別怕!有媽在,狗子不敢來的。”我便像置身于一把保護傘下似的,心慢慢的安穩(wěn)下來。以后,母親每天早晨起床后總是先把我送到學校,然后再回去做飯。幾年過去了,有一次同大嬸閑談,一句話說得我的心猛得一顫:母親對狗的怕其實一點也不亞于我!她小時候曾被狗咬得差點丟了命。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃,我真想跑到正忙碌的母親身邊

8、,抱住她大哭一場為她那顆受苦受累還經常受著驚嚇的羸弱的心!如今我已不再是怕狗的小孩子了,而母親依然很怕狗。于是每次外出,我總細心的守護在母親的身旁因為,我忘不了那個怕狗的童年;忘不了母親那只手,濕漉漉的,有些發(fā)抖1用簡要的語言概述文章的主要內容_2文章從兩個不同角度告訴我們母親其實是很怕狗的,試借用文中的語句進行說明。_3文章多次寫到母親濕漉漉的手,結合文章內容談談這樣寫有什么作用。_4母親到底是膽大還是膽小?結合文章內容,談談你的看法。_三、 閱讀理解。灰塵的旅行高士其灰塵是地球上永不疲倦的旅行者,它隨著空氣運動。我們周圍的空氣,從室內到室外,從城市到郊野,從平地到高山,從沙漠到海洋,幾乎處

9、處都有它的行蹤。真正沒有灰塵的空間,只有在實驗室里才能制造出來。在晴朗的天空下,灰塵是看不見的,只有在太陽的光線從百葉窗的隙縫里射進黑暗的房間的時候,才可以清楚地看到無數(shù)的灰塵在空中飄舞。大的灰塵肉眼固然也可以看得見,小的灰塵比細菌還小,就是用顯微鏡也觀察不到。根據(jù)科學家測驗的結果,在干燥的日子里,城市街道上的空氣,每立方厘米大約有10萬粒以上的灰塵;在海洋上空的空氣里,每立方厘米大約有1000多粒灰塵;在曠野和高山的空氣里,每立方厘米只有幾十粒灰塵;在住宅區(qū)的空氣里,灰塵要多得多。如果我們追問一下,灰塵都是從什么地方來的?到底是些什么東西呢?我們可以得到下面一系列的答案:有的是來自山地的巖石

10、的碎屑,有的是來自田野的干燥土末,有的是來自海面的由浪花蒸發(fā)后生成的食鹽粉末,有的是來自火山灰,還有的是來自星際空間的宇宙塵。這些都是天然的灰塵。還有人工的灰塵,主要是來自煙囪的煙塵,此外還有水泥廠、冶金廠、陶瓷廠、鋸木廠、紡織廠、面粉廠等,這些工廠都是灰塵的制造所。除了無機的灰塵外,還有有機的灰塵。有機的灰塵來自生物的家鄉(xiāng)。有的來自植物之家,如花粉、棉絮、柳絮、種子等,還有各種細菌和病毒。有的來自動物之家,如皮屑、毛發(fā)、鳥羽、蟬翼、蟲卵、蛹殼等,還有人畜的糞便。有許多種灰塵對人類的生活是有危害的。自從有機物加入灰塵的隊伍后,這種危害就更加嚴重了。灰塵的旅行,對人類的生活有什么危害呢?它們不但

11、把我們的空氣弄臟,還會弄臟我們的房屋、墻壁、家具、衣服以及手上和臉上的皮膚。它們落到車床內部,會使機器的光滑部分磨壞;它們停留在汽缸里面,會使內燃機的活塞發(fā)生阻礙;它們還會毀壞我們的工業(yè)成品,把它們變成廢品。這些還是小事。灰塵里面還夾雜著病菌和病毒,它們是人體健康的最危險的敵人。灰塵是呼吸道的破壞者,它們會使鼻孔不通、氣管發(fā)炎、肺部受傷,從而引起傷風、流行性感冒、肺炎等傳染病。如果灰塵里邊混進了結核桿菌,那就更危險了。所以必須禁止隨地吐痰。此外,金屬的灰塵特別是鉛,會使人中毒;石灰和水泥的灰塵,會損害我們的肺,還會腐蝕我們的皮膚。花粉的灰塵會使人得哮喘病。在這些情況下,為了抵抗灰塵的進攻,我們

12、必須戴上面具或口罩。最后,灰塵還會引起爆炸,這是嚴重的事故,必須嚴加防范。因此,灰塵必須受人類的監(jiān)督,不能讓它們亂飛。我們要把馬路鋪上柏油,讓灑水車噴灑街道,把城市和工業(yè)區(qū)變成花園,讓每一個工廠都有通風設備和吸塵設備,讓一切生產過程和工人都受到嚴格的保護。 (有刪改)1閱讀本文我的用時約為_分鐘。本文是一篇_,題目“灰塵的旅行”運用了_的修辭手法,引起了讀者的閱讀興趣。2對第一至三自然段的主要內容概括最為準確的一項是 ()A我們周圍,灰塵幾乎無處不在。B灰塵可以隨著空氣運動。C在晴朗的天空下,灰塵是看不見的。3閱讀時,關注一些關鍵句有助于我們快速閱讀。關注文中的問句,然后借助它們概括段落的意思

13、。第四自然段:_第五至七自然段:_第八至十一自然段:_4下面句子運用了什么說明方法?請寫在括號里。(1)在海洋上空的空氣里,每立方厘米大約有1000多粒灰塵。(_)(2)石灰和水泥的灰塵,會損害我們的肺,還會腐蝕我們的皮膚。花粉的灰塵會使人得哮喘病。(_)(3)小的灰塵比細菌還小,就是用顯微鏡也觀察不到。(_)5如何控制灰塵的旅行?請在文中找出答案畫上橫線。四、 課外閱讀。母愛是一根穿針線母親為兒子整理衣服時,發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。 她決定給兒子釘一下。 兒子很年輕,卻已經是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲她就是作家的母親! 屋子里很靜,只有兒子敲擊鍵盤的

14、嘀嘀嗒嗒聲,為他行云流水的文字伴奏,母親能從兒子的神態(tài)上看出,他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時,不敢弄出一點聲響,惟恐打擾了兒子。還好,母親發(fā)現(xiàn)了一個線管,針就插在線管上。她把它取出來,輕輕推好抽屜。 可她遇到了麻煩,當年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子,現(xiàn)在明明看見針孔在那兒,就是穿不上。 她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進嘴里濡(rú)濕,再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細,再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近,再試一次還是失敗。 再試 可線仍未穿進針眼里。 兒子在對文章進行后期排版,他從顯示屏上看見反射過來的母親,怔往了。他忽然覺得自己就是那根縫衣

15、針,雖然與母親朝夕相處,可他的心卻被沒完沒了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進出的"孔",可她還是不甘心放棄。 兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情,也沒有關心過她的衣食起居了。 媽,我來幫你。兒子離開電腦,只一剎那,絲線穿針而過。母親笑紋如花。用心為兒子釘起紐扣來,像在縫合一個美麗的夢。 兒子知道今后該怎樣做了。因為,母親很容易滿足,比如,只是幫她穿一根針,實現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望,使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。1題目是用打比方的手法寫的,他把母愛比作什么?_2把第二自然段中加點的詞換成一個近義詞填在括號里,使句子的意思不變。驕傲_3文中省略號的用

16、法是什么?_4句中說“兒子知道今后該怎樣做了。”你知道該怎樣做嗎?_五、 課外閱讀。看不見的愛夏季的一個傍晚,天色很好,我出去散步。在一片空地上,我看見一個十歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一只做得很粗糙的彈弓打一個立在地上、離他有七八米遠的玻璃瓶。那孩子有時能把彈丸打偏一米,而且忽高忽低。我便站在他身后不遠,看他打那瓶子,因為我還沒有見過打彈弓這么差的孩子。那位婦女坐在草地上,從一堆石子兒中撿起一顆,輕輕遞到孩子手中,安詳?shù)匚⑿χD呛⒆颖惆咽觾悍旁谄ぬ桌铮虺鋈ィ缓笤俳舆^一顆。從那婦女的眼神中可以看出,她是那孩子的母親。那孩子很認真,屏住氣,瞄很久,才打出一彈。我站在旁邊都可以看出

17、他這一彈一定打不中,可是他還是不停地打。我走上前去,對那母親說:“讓我教他怎樣打好嗎?”男孩停住了,但還是看著瓶子的方向。他母親對我笑了一笑。“謝謝,不用了。”她頓了一下,望著那孩子,輕輕地說,“他看不見。”我怔住了。半晌,我喃喃地說:“噢怎么能打中呢?”“我告訴他,總會打中的。”那母親平靜地說,“關鍵是他做了沒有。”我沉默了。過了很久,那男孩動作的頻率逐漸慢了下來,他已經累了。他母親并沒有說什么,還是很安詳?shù)負熘觾海⑿χ皇沁f的節(jié)奏也慢了下來。我慢慢發(fā)現(xiàn),這孩子打得很有規(guī)律,他打一彈,向一邊移一點,再打一彈,再移一點,然后再慢慢移回來。他只知道大致的方向啊!夜風輕輕襲來,蛐蛐在草叢中

18、輕唱起來,天幕上已有了疏朗的星星。那由皮條發(fā)出的“噼啦”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲仍在單調地重復著。對于那孩子來說,黑夜和白天并沒有什么區(qū)別。又過了很久,夜色籠罩下來,我已看不清那瓶子的輪廓了。“看來今天他打不中了。”我想。猶豫了一下,對他們說聲“再見”,我便轉身向回走去。走出不遠,身后傳來一聲清脆的瓶子碎裂聲。(有改動)1“她頓了一下,望著那孩子,輕輕地說”一句中,加點字詞表現(xiàn)了母親怎樣的情感?_2文中畫“_”的句子主要通過對母親的_、_、_描寫,體現(xiàn)了_。3畫“”的句子是_描寫,點明了時間_,表明了小男孩_,美妙的景色又暗示了_。4文中畫線句子的深刻含義是什么?_六、 閱讀短文,回答問題

19、。剝豆一天,我與兒子相對坐著剝豌豆,當翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時,兒子忽地離位新拿一個瓷碗放在自己面前,將瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可數(shù)的豆,我問:“想比賽?”“對”。兒子眼動手剝,利索地回答。“可這不公平,我盆里已不少了,你才剛開始。”我說著順手抓一把豆想放在他碗里。“不,”他按住我的手:“就這樣,我才能試出自己的速度。”一些喜悅悄悄在我心里散開。一時,原本很隨意的家務勞動有了節(jié)奏,只見手起豆落,母子皆斂聲息語。“讓兒子贏,使他以后對自己多一些自信。”如是想,手不知不覺就慢了下來,俯拾豆的機會稍停一下。“在外面競爭是靠實力。誰會讓你?讓他知道,失敗成功皆是常事。”剝豆的速度分明快了。小

20、兒手不停,眼卻時時在兩個容器中來回穿梭(su)。見他如此投入,我心生憐愛:學校的考試名次,夠他累的了剝豆的動作不覺中又緩了下來。“不要給孩子虛假的勝利。”節(jié)奏自然又緊了許多。一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較,憑常識,我知道兒子肯定輸了,正想淡化結果,他卻極認真地新拿來了碗,先將他的豆倒進去,正好滿一碗,然后又用同樣的碗來量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。“你贏了。”他朝我笑笑,很輕松,全沒有剝豆時的認真和執(zhí)著。“是平局。我本來有底子。”我糾正他。“我少,我就是輸。”沒有賭氣,沒有沮喪,兒子認真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。細想起來,自己瞻前顧后,小心

21、翼翼,實在是多余了。1文中劃線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”,作者“喜”的是:_。2文中母親剝豆的速度時快時慢,請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因(每條不超過18個字)。答:慢下來的原因是:_。快起來的原因是:_。3本文刻畫人物采用的主要描寫手法有_、_和_。4兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,其中最突出的兩點是:_。5文末加點的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”?為什么? 答:_6本文的主旨可從多角度去領悟,請就你感受最深的一點,用自己的話概括出來(不超過20字)。答:本文告訴我們:_七、 課外閱讀。兒子的禮物 今年春節(jié),我生平第一次收到兒子用自己勞動報酬買的禮物一塊德芙巧克力,就

22、是我平時最喜歡卻舍不得買的那種。把那塊東西放在我手心里時,兒子顯現(xiàn)出從未有過的輝煌的表情。 兒子二十歲了,在一個自修大專班讀書,錢是他業(yè)余打工掙來的。他在一家卡拉OK廳當服務員,從晚上6點干到午夜12點,第二天一早,趕兩趟車去學校上課。 兒子讀中學時,用眼下父母們的標準衡量,他要屬“不及格”之列:一看電視就來勁,一翻書本就打呵欠,一碰上考試就發(fā)抖。我對他嚷得最多的是:“看看人家的孩子!父母這輩子不指望享你的福,你總要自立于社會吧!”每每聽到這樣的話,兒子便垂頭不語。現(xiàn)在回想,在這“激將”的后面實際是在發(fā)泄作父母的心理的不平衡。捧著兒子的禮物,心不由地輕輕發(fā)痛,那么多冷言冷語,他全以寬容和理解消

23、化了,沒有怨怪,沒有疏遠,只是悄悄地給了我一份證明。 對母親來說,兒子送一塊巧克力抑或一幢房子,在意義上沒有區(qū)別。他的爸爸、外公外婆、爺爺奶奶也都分別收到一份小小的驚喜。每位親人的愛好他都點點滴滴想到了,真是難為了他的細心和周到。兒子從小性格寬厚,待人真誠,做事勤快,動手能力強這些優(yōu)點,過去我都忽略了,或者說漠視了,因為學校的成績單上不記這一些的分數(shù)。 我感謝社會在他第一次邁出腳時就給予他一個成功,并肯定他立足社會的能力,這對一個成績單上留下許多失敗記錄的年輕人來說,足以撐起他一生的自信。也許,這才是他給我的最好禮物。1文中插敘的部分是第_自然段,其作用是:_。2“因為學校的成績單上不記這一些

24、的分數(shù)”,請說說是哪些方面的表現(xiàn)?_3說說你對文題“兒子的禮物”的理解。一是:_;二是:_;4第一自然段中破折號的用法是( )。A聲音的延長B解釋說明C表示轉折D表示中斷5下面對文意的分析、概括,最準確的一項是( )A作者認為父母對子女應該多些理解和鼓勵,子女對父母也應該多些理解和回報。B寬厚、真誠、勤快、動手能力強,這些才是立足社會的根本。C作者反思過去,認識到只重視兒子的學習成績,以致忽視了他身上許多優(yōu)點是不對的,并表示了深深的自責。D在作者看來,年輕人踏入社會的首次成功,足以撐起一生的自信。八、 課外閱讀提升。串白楊串白楊雖然跟白楊樹一樣挺拔筆直,但仔細看,卻是有區(qū)別的。串白楊的葉子是綠

25、中泛銀,樹皮也是綠中泛銀;白楊樹的葉子和樹皮則是純綠色的。更重要的是,串白楊有著與白楊樹截然不同的性格:白楊樹栽在哪里長在哪里,栽一棵活一棵;而串白楊則不同,栽一處,長幾處,栽一棵,長一片。五叔在院子里栽的是一棵串白楊,等到成材時卻成了一片。后來五叔拆舊房蓋新房時,盡數(shù)砍去那些串白楊,將它們雪白、筆直的身子做了屋椽。蓋了新房,五叔在院子里種上了牡丹、月季,但那些花卉總是蔫巴巴的,缺顏少色,那花園隔三差五就冒出棵串白楊的嫩芽。五叔把種不活牡丹、月季的原因歸罪于那些冒出地面的串白楊幼芽,于是就將那些幼芽一概拔去。沒想到,那串白楊的幼芽拔不勝拔,今天拔了明天長,明天拔了后天長。于是五叔拿了鐵鍬在院子

26、里掘地三尺,將地下那些縱橫交錯任意伸展的串白楊的根一根根斬斷。五叔院子里的牡丹、月季終于開了花,十分引人注目。沒想到院子里串白楊的根卻在屋后冒出了幼苗。五叔已是深恨串白楊了,覺得串白楊不聽話、太任性,這里砍了那里長,那里掘了根,這里又冒出芽。于是五叔也將屋后那些串白楊拔了苗挖了根。五叔想徹底根絕那些在地下無拘無束伸展,在地上無憂無慮冒芽的串白楊。可是數(shù)年過去了,五叔無可奈何地發(fā)現(xiàn),那串白楊已長到周圍鄰居家的房前屋后。不知不覺五叔院子里的那些牡丹、月季又蔫巴巴的,半死不活,因為那些花叢中又冒出了串白楊的幼苗,五叔又氣又沒辦法,他知道是鄰居家的那些串白楊從地下把根伸了過來。于是五叔毀掉花園,拔掉串

27、白楊的芽,栽上幾棵白楊樹,五叔覺得白楊樹栽在哪里長在哪里,絕不違人心愿,不惹人生氣。我?guī)状蝿窆虉?zhí)的五叔死了心,放手讓串白楊去發(fā)芽、去成材。串白楊不用他去栽苗、去澆水,只要給它一個生存的權利就夠了,而他卻偏偏不允許。雖然,五叔恨串白楊不聽話,我卻極其贊賞串白楊那種無拘無束的個性,更敬佩它那種在地下縱橫發(fā)展、隱藏挺進、頑強不息的精神。1串白楊與白楊樹有哪些不同?_2文中畫“”線的句子表現(xiàn)了五叔_的心態(tài)。3五叔的無可奈何表現(xiàn)在什么地方?用“_”在文中畫出。4串白楊要求怎樣的生存條件和環(huán)境?_5作者贊美串白楊,實際贊美了什么?_九、 閱讀理解,完成練習。布鞋歷彥林世上鞋的品種、樣式、顏色應有盡有,令人

28、眼花繚亂,但讓我久久難以忘懷的,還是童年、青年時代的布鞋。那時鄉(xiāng)下孩子很少有鞋穿,七八歲的男孩子夏天還羞怯怯地光著屁股,誰能穿上娘做的新布鞋,準會挺胸闊步、炫耀一番。我娘一生勤勞,做得一手好針線活兒。春天,為我做一雙或圓口或方口的布鞋;冬天,為我縫一雙黑粗布甚至黑條絨的厚棉鞋。看娘做鞋,就成了我童年記憶里最為鮮亮的風景。納鞋底是既細致又累人的活兒。娘總要用一塊布包著鞋底納,想方設法不把鞋兩側的白布弄臟。夜深人靜時,娘坐著小方凳,彎腰弓背,一手攥住鞋底,一手用力拽針線,指掌間力氣用得大、用得均勻,納出的鞋底就平整結實,自然就耐穿。那動作,輕松自如,透出一種嫻熟、優(yōu)雅之美。那針線密密匝匝,稀疏得當

29、,松緊適中,大小一致,煞是好看。納鞋底的時間長了,手指會酸痛,眼睛會發(fā)花。有時娘手指麻木了,一不小心就會扎著手指。看到娘滴血的手指,我很心疼,便安慰娘道:“等我長大了,掙錢買鞋穿,你就不用吃這苦了。”娘微笑著說:“等你長大了,有媳婦做鞋了,我就省心了。”望著鞋上密密匝匝的小針腳和娘那疲倦的眼睛,我激動不已。多少次,我聽著那燈芯熱爆的噼里啪啦聲,那熟悉的麻線抽動的嗤嗤聲,漸漸進入溫柔的夢鄉(xiāng)。娘經常笑著說:“孩子,咱可要聽話、爭氣,咱不和人家比吃比穿,咱得跟人家比學習。識字多了,才有出息,才不愁沒鞋穿。”后來,我準備進縣城讀書了。入校時,我拿出自己的布鞋,將鞋面貼在臉上,那軟軟的絨毛仿佛兒時娘的撫

30、摸,似乎又看到了娘那期待的目光。我們這些年齡不大就離家的孩子,記憶中娘的一喜一怒、一舉一動都成了美好的回憶。無論身在何處,有一雙布鞋,一雙包含親人惦記和祝福的布鞋,就學會了感恩。盡管踩著縱橫交錯的路,有黑暗,有泥濘,有坎坷,有暴雨,可人生的路不會錯,不會斜,心中總是灑滿春風、陽光、幸福和歡樂。1娘有一手好針線活兒,她做的鞋不但_;而且_。2短文以_為線索,通過對_的往事的深情回憶,表現(xiàn)了母親_,表達了“我”_。3“入校時,我拿出自己的布鞋,將鞋面貼在臉上,那軟軟的絨毛仿佛兒時娘的撫摸,似乎又看到了娘那期待的目光。”母親的“期待”指的是_,“貼”字生動形象地表達了,_。4短文第1自然段運用( )

31、的手法,突出了布鞋留給“我”的美好記憶。A比喻B擬人C夸張D對比5“我”為什么對母親做的布鞋難以忘懷?_6“我”的母親于夜深人靜時在燈下縫補的情景,讓你產生了哪些詩情畫意的聯(lián)想?寫一寫你想到的某首詩或是某幅畫。_答案1、1媽媽 我 媽媽給我們包肉餡的餃子吃而父母只吃素菜餡的餃子 媽媽老了,我給媽媽包她最喜歡吃的糖餡餃子。2過渡3媽媽寧可自己不吃或吃素菜餡的,也要讓我們吃上肉餡的餃子,表達了媽媽對兒女的愛 媽媽特別想吃到糖餡的餃子的愉悅心情 4兩個小調皮,還不知道我故意包花邊餃子讓你們吃得這樣開心,只要你們開心,比什么都好。 我用您當年的辦法讓您吃到了糖餡餃子,您能一直開心快樂下去,是做兒子最大的心愿。2、1“我”因怕狗而在更怕狗的母親的護送下能夠順利上學。2(1)我感到母親的手濕漉漉的,有些發(fā)抖。(2)有一次同大嬸閑談,一句話說得我心猛的一顫:母親對狗的怕其實一點也不亞于我!她小時侯曾被狗咬得差點丟了命

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論