1、心得體會：創新基層理論宣講要“入鄉隨俗”（最新）要實現“加強傳播手段和話語方式創新，讓黨的創新理論飛入尋常百姓家”這一目標，需在群眾中心化、話語通俗化、手段實踐化上下功夫。傳統理論宣講遭遇新挑戰開展理論宣講是傳播黨的創新理論、推動新時代中國特色社會主義思想走進群眾心中的重要途徑。然而，基層實踐中，卻存在種種短板。話語太“文”，宣講曲高和寡。語言太過“文雅”抽象，和群眾難以形成共鳴。群眾不是不愛理論，但對高大上的理論宣講“聽不懂”，一知半解難以共鳴。傳播不“勻”，宣講冷熱不均。 集中宣講、主題教育期間理論學習開展得很火熱，而平常群眾有空閑時、有理論需求時，卻聽不到宣講，時空性上存在錯位。要求太“

2、專”，宣講人員缺乏。習慣認為專家宣講才權威，以此為參照，基層有熱情、有精力、有一定理論素養的宣講骨干往往因為沒有專業頭銜，故不敢講，或者缺乏宣講舞臺。場地太“小”，宣講留有空白。理論宣講基本在鎮區會議室，場地有限，干部聽得多，群眾聽得少，偏遠鄉村、企業成了“被遺忘的角落”。為了解決這些問題， 這些年各地進行了很多探索，其中很重要的一條是推廣 “百姓宣講”以補齊短板。一般認為，“百姓宣講”就是由老百姓擔任宣講者的宣講。這些宣講者一般被稱為“草根”，也稱“草根宣講”，他們對理論很癡迷熱愛，熱愛宣講、多才多藝，很多是文藝愛好者。但他們有一個共同不足，就是理論功底很薄，甚至沒有理論基礎。 新時代黨的創

3、新理論的系統性更強、邏輯性更強，傳統的“淺宣講”和“文藝宣講”已經不能適應當下宣講要求，必須進行話語方式和傳播手段的創新。以群眾為中心，重新定義“百姓宣講”話語方式是指言語交際中人們用來表達思想的形式。言為心聲，以誰為中心定位話語方式體現出不同價值取向。面對基層新形勢和新需求，應對“百姓宣講”內涵有新認識。長期以來，我們固守以宣講者來劃分的思維，把理論宣講劃分為“專家宣講”“百姓宣講”。如果以受眾為中心， “百姓宣講”的內涵則可擴大為以百姓作為對象進行的宣講，這不僅有利于幫助我們厘清長期困擾理論宣講“兩張皮” 的深層次根源， 也促使我們針對受眾為群眾這個現實，重新研究百姓宣講方法。傳統宣講是“

4、我的宣講我做主”；以群眾為中心的宣講最大的不同是“群眾定講什么，宣講人定怎么講”。X 市在理論宣講實踐中，從需求端出發，重點選定三類人開展宣講。第一類，理論導師熟悉基層情況的上級專家。邀請這類專家主要不是面對百姓，而是培訓“百姓名嘴”，提升其理論素養，確保理論往下傳得準。第二類，“百姓名嘴” 包括縣（市、區）宣傳干部以及鎮、村、居年輕干部。通過常態接受理論導師培訓，他們理論素養提升很快，一改過去把宣講當演講、深不下去的癥結。第三類，宣講志愿者愛學習的“五老”、各類道德典型、好人、村居理論文藝愛好者等。通過規范化后的“百姓名嘴”接力培訓，改掉淺宣傳、憑感覺宣講、文藝式概念化宣講弊病，準確生動地在

5、百姓中間開展宣講。提升“四力”，創新話語方式要實現話語系統的創新，關鍵是要提升宣傳思想工作隊伍的“四力”。群眾是源頭活水，“四力”是取水之路。增強腳力，讓話語接地氣。 帶著責任和感情深入基層， 拜百姓為師， 學會講短話，講土話、說方言，讓理論宣講接地氣，讓政策宣傳更入心。增強眼力，讓話語領風氣。 看得深才能講得透。 善于觀察、善于判斷、善于辨別，用眼力觀察社會，明辨是非，破解疑惑，糾正謬誤，引領社會風氣。要旗幟鮮明講政治，把“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”作為宣講使命，從主題到案例都是正能量。增強腦力， 讓話語有底氣。 要由淺入深地思考， 更要深入淺出地表達。學深悟透馬克思主義原理，

6、讓宣講多一些理性光輝。理論宣講在邏輯上強調“析事理”，重在拋出理論觀點，步步解析，講清“是什么”“為什么”“怎么做”。在做到抽絲剝繭的同時，由深入淺講觀點， 用案例、故事、比喻加以佐證解讀， 把“想講的” 變成“想聽的”，把“想聽的”融進“想講的”。增強筆力，讓話語冒熱氣。多用“短語化”文字來寫宣講稿。理論語言強調邏輯性強，長句子較多；宣講需多用短語，讓人一聽就懂。短語不是口語，是簡潔精煉的書面語。可以在通俗的話語系統里，插入一些帶有哲理的睿智之語；從熟知的社會現象中提煉出言簡意賅的“金句”；從習慣的思路中秀出眼前一亮的觀點。傳播手段創新更在于實踐一般認為，傳播手段創新就是采用新媒體，實現理論

7、產品內容從靜態到動態、從一維到多維、從單項到交互，制作推出可視化新媒體產品。但理論要飛入百姓家，不能只靠“看”，關鍵靠“實踐”。宣講為了實踐，實踐促進宣講，讓黨的宗旨在理論傳播中得到體現。理論宣講傳播手段最好的創新是“文明實踐”。“實踐”是傳播手段的革命性創新。行動是最好的語言，傳播手段創新光靠“嘴”不行，要靠“腳”走到群眾中、要靠“耳”聽聽群眾說、要靠“手”帶著群眾干。教育與實踐良性互動，群眾自己談與理論宣講員講相結合，有效調動廣大農村群眾自我教育、自我提高、自我服務的積極主動性。作為全國 50 家首批新時代文明實踐中心試點，X 開展“五大平臺聯手送春風”傳播裂變工程，設立文明實踐理論、教育、文化、科技與科普、健身體育五大平臺。宣傳部門牽頭， 通過與農業農村局、 醫療保障局、 人力資源和社會保障局等部門聯袂行動，改變以往單一理論宣講模式，在講理論中講政策， 在解政策中傳科技， 在送知識中送體育。 志愿者在臺上講解完鄉村振興，就立馬把課堂搬到臺下田間地頭，面對面為農民“現場直播”科學栽培技術，讓種了一輩子地的村民們大開眼界，直呼“種地也要跟上時代”。每場都設置干群齊唱社會主義