1、自我反思自查報(bào)告4三年時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，如此匆匆讓人甚至來(lái)不及回頭望一望，我懷著誠(chéng)惶 誠(chéng)恐的心情不知從何著筆，偶然不覺(jué)自己的言語(yǔ)應(yīng)證了那句名言：“語(yǔ)言的巨人， 行動(dòng)的矮子”每次叩門自己能做到嗎？我一直以當(dāng)好一名教師為準(zhǔn)則，總是做的不夠，總是相差甚遠(yuǎn)，面對(duì)那一雙雙天真燦爛的笑臉，祖國(guó)的花朵，家庭的希望，我 沒(méi)有理由去懈怠，總是讓自己能以的愛(ài)心，的奉獻(xiàn)盡可能多的讓他們和我共同探 討一些真、善、美的體驗(yàn)，正如陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué) 做真人,”以簡(jiǎn)單的方式樸實(shí)的心靈去尋找我們共同的執(zhí)著，我期待自己能不斷的 進(jìn)步去探求真知，讓各位老師批評(píng)指正在思想方面，我始終以一個(gè)唯物主義者來(lái)要求

2、自己，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn).我始終堅(jiān) 信只要共產(chǎn)主義才是人類和平發(fā)展的終極目標(biāo)和堅(jiān)實(shí)基石，尤其在祖國(guó)60周年 的慶典上，我看到了祖國(guó)人民僅年60年完成了從騾馬拉車到工業(yè)化、農(nóng)業(yè)機(jī)器化 的進(jìn)程,而歐洲的工業(yè)化從蒸汽機(jī)時(shí)代到現(xiàn)代科技時(shí)代整整用了 300年的時(shí)間, 這樣一個(gè)偉大的60年發(fā)展進(jìn)程是華夏3000年文明未有之時(shí)，每當(dāng)想起我就興奮 不已，所以我一直期待能成為一名共產(chǎn)黨員，每年向黨組織遞交一份入黨申請(qǐng)書(shū)在師德方面，我信奉“學(xué)高為師，身正為范”，努力學(xué)習(xí)各方面文化知識(shí)，如饑 似渴的學(xué)習(xí)來(lái)適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校需要一科全能的教師角色，盡力能打破沙鍋問(wèn)到底，努力讓自己成為學(xué)生心目當(dāng)中善良的使者，摯愛(ài)的化身，學(xué)會(huì)去原諒

3、學(xué)生的錯(cuò)誤， 敞開(kāi)心扉,盡力做到“有教無(wú)類”，以一顆平等、博愛(ài)的心去溝通、用我的情感去 融合、用我的人格精神靈魂去對(duì)話努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng) 的指導(dǎo)者和引路人，盡力做到讓每位學(xué)生都有一個(gè)完整人格的成長(zhǎng)在工作作風(fēng)上，我始終堅(jiān)守以身作則、嚴(yán)于律己、寬以待人,尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài) 學(xué)生，常懷一刻平凡、大愛(ài)、和諧的心靈來(lái)暗示自己，可是我們畢竟人生的磨礪不 夠,時(shí)常不免因?yàn)槿粘Ｉ瞵嵤露鵁溃侵灰?dāng)我走進(jìn)學(xué)生的時(shí)候，就讓我看 到了希望，那是一種敞開(kāi)心靈的微笑，在課堂上當(dāng)我在與學(xué)生共同真實(shí)的探討理 性的真理時(shí)，用他們樸實(shí)而簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，有時(shí)是不準(zhǔn)確的語(yǔ)言在共同接近真理，那 真是我最享受的時(shí)候

4、，可以與學(xué)生共同分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，我是一名數(shù)學(xué)專業(yè)的老 師,我深知哪些科學(xué)家在探索中所付出的艱辛，記得有位哲人說(shuō)過(guò)：任何一為偉大 的科學(xué)家,都可以堪稱為偉大的作家，否則他就不會(huì)以最精煉、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)描述 真理，因此我崇尚科學(xué)精神，崇尚真實(shí)的探索過(guò)程，盡可能的在課堂還原知識(shí)的發(fā) 現(xiàn)過(guò)程,畢竟是科學(xué)在推動(dòng)人類進(jìn)步，人文在拷問(wèn)良知，因此我想把科學(xué)的方法納 入我們的工作，在實(shí)踐中講科學(xué)、用科學(xué)、討論科學(xué)的方法，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、掌握新知 識(shí)、新技能、不斷提升自我在教育教學(xué)方面，我要再一次的提醒自己不要做“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子” 時(shí)刻謹(jǐn)記，但“圣人之言，不可不求”，我常以崇敬之心汲汲不斷的吸收新的教育 理念.但

5、深感愧疚，時(shí)常自責(zé),理論沒(méi)有很好的聯(lián)系實(shí)際，育人者必先強(qiáng)己，但時(shí)常 失誤、犯錯(cuò)，不令人滿意，在此真心感謝關(guān)心我成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，正是他們?cè)谌?常工作中，在我迷茫時(shí)，掌起了明燈，沿著他們正確的道路前行，只有這樣我才能 前行的更遠(yuǎn)，深深的感謝他們，是他們扶了我一把，一切都是在繼承中發(fā)展，他們 是我尊敬的前輩，他們是新中國(guó)基礎(chǔ)教育的奠基人，在此我向他們表示深深的敬 意,是我一身的良師益友.在日常工作上，我盡力挖掘如何能讓課堂做到深入淺出的教學(xué)方法，及時(shí)做到復(fù)習(xí)鞏固、新舊知識(shí)的整合，這就是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)一點(diǎn)淺淺的理解，每次上完課 都要認(rèn)真反思，這一節(jié)課的得與失，時(shí)常請(qǐng)教他人，有時(shí)也迷惑不解、思慮半響，

6、知道想明白后讓人有一種美美豁然開(kāi)朗的感覺(jué)、 欣喜啊！不斷的汲取他人的寶貴 經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平和認(rèn)識(shí)水平，在錯(cuò)誤中跌倒爬起，一直祈求真知，讓自 己不斷進(jìn)步.在課堂上，我總是要求自己能更多的關(guān)照哪些邊緣的學(xué)生 ，讓他們盡可能感 受到老師的愛(ài)，給他們以勇氣和鼓勵(lì)，我們的集體需要給他們一些掌聲，播撒雨露, 讓他們自信，聽(tīng)到他們的回答同樣會(huì)給我們帶來(lái)驚喜，一顆童心帶給我們的感動(dòng)， 同樣會(huì)讓人潸然淚下，一個(gè)渺小而可愛(ài)的精靈同樣會(huì)有生命的光環(huán) .也許我們需 要一種張力，辨證的去看待學(xué)生，我們不要前篇一律，沒(méi)有差生，好壞之分是否需 要一種博愛(ài)之心，哪些弱勢(shì)的孩子更需要愛(ài)，他們更需要對(duì)老師的一種依賴，至少

7、 是情感上的，而不是壓榨，我似乎有時(shí)僅僅為了管理他們而強(qiáng)求他們，我做的多有 不足埃在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面，沒(méi)能做好尊重孩子的個(gè)性和天性，有時(shí)總是在不經(jīng) 意中以成人的思維方式粗暴的讓他們的思維嘎然而止，而是以灌輸?shù)姆椒ǎ瑐魇谥R(shí)，時(shí)刻謹(jǐn)記要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生去說(shuō)，讓他們的天性和個(gè)性得到成長(zhǎng)，培 養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，可是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)又要練就過(guò)硬的算功，只有過(guò)硬的計(jì)算 能力才會(huì)讓學(xué)生在應(yīng)用算理時(shí)不會(huì)干擾正確的思維方法，否則的話僅僅一個(gè)小小 的計(jì)算疏忽，就會(huì)讓整個(gè)題的計(jì)算陷入困擾寶刀鋒從磨礪出，當(dāng)然也要避免重復(fù) 而簡(jiǎn)單的練習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，爭(zhēng)取在運(yùn)算上不讓一人掉隊(duì).這樣逐步讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)上能有或多或少

8、的成就感，才能培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)在班隊(duì)活動(dòng)，班主任工作方面，首先要以學(xué)校的工作為先，認(rèn)真做好本職工作 完成好基本的日常的工作為要，始終以大局為重，工作上不要拈輕怕重，積極配合 學(xué)校各方面的工作在班級(jí)管理上，要明確思想教育常抓不懈，尤其是高年級(jí)學(xué)生，有了一定的行 為意識(shí)能力，受社會(huì)各方面文化傳媒的影響，往往我們是聽(tīng)之任之，使學(xué)生的精神 食量斷炊，我想我們要時(shí)時(shí)講，老師要事必躬親，多開(kāi)展有意義的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo) 學(xué)生自身思想上的覺(jué)悟，積極了解學(xué)生思想變化的情緒，全方位進(jìn)行思想教育，培 養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生活，逐漸形成積極 健康向上的、有愛(ài)心的完整人格.在這方面我倍感不足在管理學(xué)生上，我深深的體會(huì)到教師的一言一行影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言 傳身教的作用，要大力發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽使用班干部，建立平等民主 的管理制度，積極發(fā)揮每一位學(xué)生的作用，人人有事做，事事有人做逐步形成團(tuán) 結(jié)向上的班風(fēng)總得來(lái)說(shuō),我熱愛(ài)這份職業(yè)，在這個(gè)平凡而又神圣的崗位上，我要把教育融入 我的精神里，時(shí)刻銘記不要做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子.育人必先強(qiáng)己，自身要有 扎實(shí)的基本功，廣博的知識(shí)、積極的熱情、面對(duì)人生的樂(lè)