


下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、遠程研修的第一天,我是杯著一種疆氨 叢龜的心臨 因為 藏選時還不知邃遠遶培訓的新識和內K著對遠程瞬修的濫扎 5.*d*"Ia"了組 我的心情與赴前就載然不同了,鴻董學習的激權就來了灣 迤腥研修平習 拘我們一錢教師擬供了豐惜的赭神營養;每位學 oYuf*f r卡 . .員像一龜粒種子播撤旌其枚 專鎌的違違社誨如春JU課程團肌 老弗們的辛勒汗水似春雨&似杯確著學員們的心田臼戛正的 .o'zPb c c °播謝遠程軒釦 使我們離愛剽了什么是真正的培訓尸什么是天天 收粽事附財掛急的培vt也是便我們普通刪1師們愛益最多的培 ©:自從參加欄堆邇程耕修
2、哄花 義礎歎賣融學:理諧知識才面扳 經歷了邀茫視、滴呈清6觸域學珈逢上瘤了較丈的提升可嘆: 1.0 :說研罄平甘像一廉巒口孑址我II界更加寬廣教學恩雖更加清 晰b遠程研修開釋丁一條«師與全國知弟教育專家,緊罄接 觸的通堆我可以臃時瞻聽專象的講座淤領略專家科學的教宵理 論和先進的教學方法,耳目F 百聽不厭,從根本上轉變了教 n廠 1 a廉觀曝戦癥工作中,債翁能觸再遺到與講座中類僮的丈或其它棘 手的間題時滾學金理性的思考和凈靜地他理方備莊遠我可以暢所飲至 南卿疽親切申倉的點評富 視頻教程里老師的講解絲邈具扣事微,給我很太的啟愛竇 o -r * * * o* *讓我在逮里學和狠麥槽電有很多
3、感悟.最北的感受就建這里是義充實自我的加油站近飭佛又回到了學生時代充滿了孜孜以求的 激情:仿佛打了一劑強心劑,開啟了自身向上不斷攀登的動力洩我們感謝遠程硏: ftIV我們感受遠程研修,我們在研修中咸長:號 i FI ° 修,我們在研修中收獲;我們感動遠程研修,我們在研修中幸福.我們通過網絡研修平臺,聆聽專家講解,互相交流思想,共享經驗期更新了教學理念。教育是人學,教育就要張顯人文性,* 0u .nk(oIqa q叢育要張顯人丈桂,裁育軾宴輕攤和快樂空址攀生通竝摘快地學 * 0 臥 提升思熱 塑遺健庫完類跑人格亍瑟才是轍育的議高鏡花 C° C Obo 遠程研修雖然很辛苦,但雖苦尤甜,一路走來鳥語0 _ ° » C <4 廠*« c « r p成長,收獲著提高,更收獲著希望。專家的諄諄教誨,升華了我3w°介 aQ的教育觀念,充實了我的教育理論。為以后的工作積蓄了力量.理清了思路,更加明確了目標。MV總之,為了孩子們美好的明天我們教師所有的付出都是值得rV. » O o o S U' O aaor>©* » IAh. 'Dn.*/
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 富士康現代企業管理制度
- 小區停車系統設備管理制度
- 嵌入式培訓機構學員管理制度
- 幼兒園屋頂農場管理制度
- 幼兒園護理設備管理制度
- 幼兒園玩具存放管理制度
- 2025-2030年中國電子郵件營銷行業市場現狀供需分析及投資評估規劃分析研究報告
- 2025-2030年中國電吹風市場深度調研及發展策略研究報告
- 2025-2030年中國生豬養殖屠宰行業市場發展分析及發展趨勢與投資機會究報告
- 2025-2030年中國甘氨酸鎂行業市場現狀供需分析及投資評估規劃分析研究報告
- 東莞市招聘事業編制教職員筆試真題2024
- 2025至2030中國保健食品產業發展趨勢分析與未來投資戰略咨詢研究報告
- CJ/T 303-2008穩壓補償式無負壓供水設備
- 自動扶梯考試試題及答案
- 2024-2025學年七年下學期期末測試卷(英語)人教版(含答案無聽力部分)
- 新疆昆玉經濟技術開發區招聘考試真題2024
- 寵物店鋪轉讓合同協議書
- 電子信息工程技術基礎知識單選題100道及答案
- 走近核科學技術智慧樹知到期末考試答案章節答案2024年蘭州大學
- 99S203 消防水泵接合器安裝圖集
- 青海省中小學實驗教學評估驗收細則
評論
0/150
提交評論