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文檔簡介

1、第 五 小學數學“導學教練”導學案課題小小鞋店主備人王 慧學習目標1、經歷通過調查對數據進行分析、整理的過程。2、初步認識符號圖，會用符號在圖中表示數據。重點難點調查、分析、整理數據.(重點)表示數據（難點）導學流程明標導學1、 問題導入：淘氣班的同學像模擬開一個鞋店，為了“進貨”需要調查。大家說一說，如何進行調查？2、出示學習目標：3、出示前置小研究自主學習獨立學習1、師上課前一天發放小小鞋店前置小研究給學生2、學生獨自學習小小鞋店前置小研究請同學們仔細閱讀課本P80頁情景 ，思考并完成下面的問題。 要求：學生在小組內交流，一個小組上來展示你們的學習成果。小研究一： 說一說，可以怎么樣調查？

2、小研究二：下面是調查結果，用自己喜歡的方法整理并表示出來 小研究三： 妙想是這樣做的，你看的懂嗎？再接著畫下去小研究四：說一說你發現了什么，對鞋店“進貨”有什么好的建議？合作探究1、學生在合作交流過程中，說出自己在獨學時的所思所想和遇到的問題，在小組內交流。把小組交流不能解決的問題記錄員記錄下來，在展示點撥環節解決。2、師巡視巡視交流情況發現問題。展示點撥1、師指定小組分層次匯報自己小組研究成果。2、其他小組學生認真傾聽、動腦思考與匯報小組成員交流、質疑、辯論解答。3、師認真傾聽學生展示交流過程，適時引導、點撥、評價。4、師將學生的交流成果進行梳理。師重點點撥：1、師重點強調在統計數據是不能重復也不能漏掉。（1）列表法（2）文字敘述法2、在整理數據結果時，可以用符號表示每種數量的多少，在橫線上表明各種事物，對應的在縱向上用符號表明各種事物的多少，根據數量的多少解決問題。練習測評完成p81頁“練一練”的第12題我的收獲通過今天學習，我學會了-，以后會在-努力

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