1、1/ 9小學二年級音樂上冊教案精選【三篇】(*)一、教學目標：1、通過欣賞、學唱歌曲數(shù)*，引發(fā)學習興趣， 準確地把握和表 現(xiàn)歌曲的情緒。2、用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠數(shù) * ，為歌曲創(chuàng)編歌詞， 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。3、在音樂活動中能積極大方地表現(xiàn)自己，樂于用音樂的形式表 達自己對生活的熱愛之情。4、樹立環(huán)保意識、保護動物從我做起。二、教學重點：1、能用輕松愉快的聲音演唱童謠數(shù) * 。2、學習歌曲，把握歌曲的情緒。三、教學難點：附點節(jié)奏以及連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運用，吐字的清晰靈巧。四、教具準備：多媒體課件、磁帶。五、教學過程：2/ 9（一）組織教學師生互相問好（二）導入： 師：同學們，我來給大家

2、讀一首小詩，請你們猜一猜詩中描寫的 是什么動物 ?“獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲 兒敢作聲 ?”（青蛙）師：這是 *13 歲時創(chuàng)作的一首小詩， 名叫詠蛙，下面我們一起 齊讀一遍。提問：誰知道，青蛙又叫什么 ?（*） 師：今天呀，我們就來學習一首非常有意思的關于 * 的歌曲，你 們想學嗎?那我先要考考你，聽好了： 請同學們仔細聽，老師有問題考考你。 想一想，算一算，看誰的反映最靈敏。 一只*幾張嘴 ?幾只眼睛幾條腿 ?師：回答完全正確，讓我們一起聽一聽這首歌吧。 （出示課題 ）（三）學唱歌曲數(shù) *1、聽范唱： 提問：歌曲的情緒 ? 師：今天我們要學習的這首歌曲是四川民歌

3、數(shù) * 。2、識譜 （ 出示譜 ）(1) 師生一起數(shù)小節(jié)(2) 觀察譜子中有顏色的小節(jié) 提問：哪兩個小節(jié)應該跟 (綠色、 *、藍色 )一樣呢?(3) 譜子中有一句是沒有重復的，是哪一句 ?( 老師帶著唱一唱 )3/ 9(3) 師生接唱歌譜3、讀詞：(1) 教師范讀(2) 跟讀說一說：哪個地方覺得讀起來有點困難 ?(3) 教讀附點節(jié)奏及十六分音符節(jié)奏(4) 齊讀(5) 教師講解歌詞：提問：這首歌曲的歌詞都知道什么意思嗎 ?(講解：*不吃水太平 年荷兒梅子梭水上漂 )( 創(chuàng)設情境 ) 提示：快樂的心情，用好聽的聲音 演唱。4、唱詞：(1) 師生接唱 要求：老師唱有顏色的，學生唱沒顏色的。(2) 老

4、師帶唱一遍。 注意：跳躍的感覺唱出來。發(fā)聲方法 ( 不要咧嘴：要像青蛙的叫聲一樣洪亮，但不能像青蛙呱呱”的叫那樣咧著嘴 )（4） 學生齊唱。（5） 指名唱。（四）續(xù)編歌詞兩只*三只*小結：同學們大家都因該知道， *是捉害蟲的小能手，是我們的朋友。 你們4/ 9知道嗎 ?一只*平均一天能捉 70 多只害蟲，一個月約 2000 只。一 年就可以消滅害蟲約 15000 只。但是，它們的生命是脆弱的。所以， 當我們看到它們受傷害時，我們應該 （保護它們 ）。讓我們一起說：保護青蛙，頂呱呱。保護環(huán)境，靠大家。 完整演唱：要求：帶著對青蛙的喜愛之情演唱。拓展：師：正因為大家都非常喜歡青蛙， 所以民間還有許

5、多歌唱青蛙的 歌曲，下面就再來聽一首山東民歌花 * 。提問：歌曲的情緒 ?（歡快 活潑、幽默風趣 ）（ 播放花 * 視頻 ）（*）教學目標1 感受歌曲大頭娃娃的歡快情緒。2. 能用不同的方式表示歌曲的四個樂句3. 知道頓音要唱得短促輕快 ;為歌曲設計演唱時的力度變化 教學過程1. 導入：(1) 教師先請幾位同學戴上大頭娃娃面具進入教師，隨歌曲大 頭娃娃表演，激發(fā)學生的興趣。(2) 教師簡介大頭娃娃：感受歌曲大頭娃娃的歡快情緒。2 學唱歌譜能用不同的方式表示歌曲的四個樂句5/ 9(1) 聆聽歌曲，感受歡快的情緒。引導學生發(fā)現(xiàn)第一、第二樂句 的相同與不同。倆個樂句基本相同，只有結尾兩個音不同。跟教

6、師模 唱歌曲前兩個樂句， 注意附點八分音符節(jié)奏的演唱。 可通過沒有附點 與有附點的對比，幫助學生唱準附點八分音符 ; 還可以用稍強的力度 演唱(2) 也對學生唱準附點八分音符有所幫助。用視唱法學唱第三樂 句。教師可引導學生觀察曲譜，首先確定節(jié)奏的讀法，提示附點四分 音符的節(jié)奏，然后再唱旋律，最后再知道頓音的唱法。大三度音程不 容易唱準， 教師要注意及時糾正。 引導學生觀察第四樂句與哪一樂句 相同，然后請學生自己演唱第四樂句。3. 知道頓音要唱得短促輕快 ;為歌曲設計演唱時的力度變化 學唱歌詞(1) 演唱歌詞前，教師先引導學生分辨歌曲的四個樂句，知道在 每個樂句結束處換氣。(2) 第三樂句時要能

7、唱出“連”與“頓”的對比(3) 有表情的完整演唱歌曲。(4) 請幾名同學演唱歌曲，其他同學認真聆聽、評價。(5) 邊唱歌曲邊用動作表示四個樂句。可提示因為第二、第四樂 句完全相同，所以表現(xiàn)的動作也應該一樣。4. 表現(xiàn)歌曲(1) 教師請幾位學生戴上大頭娃娃面具到臺上隨歌曲表演，其他 同學演唱歌曲。學生相互對演唱、表現(xiàn)做出評價。(2) 最后教師統(tǒng)一動作邊唱歌曲邊表演。注意要以演唱為主。6/ 9(*)教學重點：感受歌曲、樂曲歡快的情緒。教學難點：感受森林中的鐵匠中兩種不同的情緒。教學用具：課件、打擊樂器、錄音資料。教學過程：一、導入階段目標：激發(fā)學生的興趣，導入新課。導語：今天老師要請大家欣賞一首樂

8、曲。 聽完以后請你們說說這 首樂曲的速度有什么變化 ?教師操作：播放樂曲的錄音。學生活動：完整的欣賞全曲。二、初聽樂曲、感受樂曲情緒 階段目標：完整初聽，了解樂曲的基本情緒。 學生回答：這首樂曲，前面部分的速度是較慢的，后面部分的速 度較快。過渡語：回答的很好。這首樂曲為我們講了一個小故事，但故事 的內容要有你們自己來聽。 你們干菜說樂曲前面部分的速度是較慢的， 那我們就來聽一聽這一部分， 聽完以后， 請你們想象故事發(fā)生的時間 和地點。7/ 9教師操作：播放樂曲第一段錄音。三、分段欣賞樂曲 階段目標：更深入地了解樂曲的內容，感受樂曲的情緒。1、欣賞樂曲第一部分。 學生活動： 聽第一部分旋律。

9、生：時間是 早上，地點是在森林里。 師：對那思念林的景色是什么樣的呢 ?生 1： 非常安靜。生 2、非常美，有大樹、小草，還有各式各樣的花。 生 3、 有漂亮的花，蘑菇，還有很多的霧氣。過渡語：下面就讓我們再來欣 賞樂曲的第一部分， 感受一下大森林清晨的美麗景色， 并且新生音樂 邊用身體動作來表現(xiàn)音樂所描繪的情景。 天蒙蒙亮了， 沉睡的森林蘇 醒了教師操作：播放第一部分旋律。學生活動：再欣賞第一部分旋律，跟著旋律做動作。 過渡語：剛才，我們仔細欣賞了第一樂曲的第一部分，作曲家用 緩慢的速度、舒展的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，表現(xiàn)了大森林美麗的晨景。2、欣賞樂曲第二部分。過渡語：現(xiàn)在我們就來欣賞樂曲的第二

10、部分。 請同學們聽聽第二 段樂曲與第一段樂曲有什么不同 ?這部分樂曲在速度、節(jié)奏、力度以 及情緒方面起了什么變化 ?教師操作：播放第二段錄音。學生活動：欣賞第二部分樂曲。生：速度比較快，力度比較強， 節(jié)奏鮮明，旋律跳躍，情緒歡快熱烈。過渡語：同學們說的很好。這 段音樂告訴了我們主人公的職業(yè)， 你門在來聽一聽，能聽到什么聲音。 教師操作：8/ 9再次播放第二段樂曲。生 1：有三角鐵的聲音。生 2：有 敲打東西的聲音。生 3、我聽見了叮叮當當?shù)穆曇簟：孟笫谴蜩F的。 師：請同學們?yōu)檫@受曲子起名字。生：森林的早晨、快樂的一天、神 奇的鐵匠。小結：這首樂曲叫做森林的鐵匠 ，又叫做鐵匠波爾 卡，是德國作曲家米埃利斯創(chuàng)作的一首描繪性的作品。樂曲描繪了 清晨森林的寧靜氣氛以及鐵匠打鐵的歡快的情緒， 樂曲十分生動形象， 經常在音樂會上演奏。師：你們知道這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎 ?生：小提琴、長 笛。小結：它是一首管弦樂曲。四、完整地欣賞樂曲階段目標：完整的欣賞音樂。 過渡語：現(xiàn)在我們就完整地欣賞一遍樂曲森林中的鐵匠 。請 同學們跟著音樂和老