1、精選優質文檔-傾情為你奉上教學活動標題：此處填寫教學活動名稱所屬學科或領域：（此處填寫學科） 適于的學段/年級：（此處填寫年級） 設計者（包括設計者的確切姓名、具體地址、電話，包括E-mail等，以便項目組）：教學實施者（如與設計者相同，請注明“同上”，如果教學實施者與設計者不同，請列出教學實施者的姓名、地址，包括E-mail等）：  一、         簡介填寫建議（此項僅供教師進行教學設計時提醒教師思考有關方面之用，填寫完教學設計模板后請刪掉這些標題和下面的提

2、示）：在“簡介”的第一段簡要描述本課的來源等信息，例如：“本課是由*項目或基金資助的*學校的*項目”等。簡介的第二段可以簡要描述本次課的主題。二、         學習者分析教學設計考慮（此項僅供教師進行教學設計時提醒教師思考有關方面之用，填寫完教學設計模板后請刪掉這些標題和下面的提示）：在設計教學方案之前要考慮學生的年齡特點和認知特點，尤其是學習者在學習本課前應具備的基本知識和技能等。填寫建議（此項僅供教師進行教學設計時提醒教師思考有關方面之用，填寫完教學設計模板后請刪掉這些標題和下面的提示）：描述一下

3、本課面對的學生的年級水平和對應的課程。例如：“本課是7年級的，但也涉及到社會學習和數學”。如果本課可以很容易延伸到其他年級或用于其他學科教學，可以在此稍做介紹，例如：“你可以以本課為基礎設計8年級的閱讀教學或活動”描述一下學習者在學習本課前應具備的基本知識和技能等。此處的描述應限制在新課學習中不會再學到的最關鍵的知識、技能。三、         教學/學習目標及其對應的教學設計考慮（此項僅供教師進行教學設計時提醒教師思考有關方面之用，填寫完教學設計模板后請刪掉這些標題和下面的提示）：教師期望通過本次教學學

4、生可以學到什么知識技能、掌握哪些方法、養成那些習慣和情感態度？有些課不僅教授知識單元，而且指向一種或多種思維方式的培養。在傳統的學科領域范疇內描述學習目標的同時，應描述一下本課計劃幫助學生養成的思維、交流等方面的技能，例如：推理能力；批判；創造性的問題解決；觀察和分類的能力；小組協作能力；溝通、妥協的技巧等。填寫建議（此項僅供教師進行教學設計時提醒教師思考有關方面之用，填寫完教學設計模板后請刪掉這些標題和下面的提示）：使用與本課對應的課程標準里的說法，可以從知識與技能，過程與方法，情感與態度3個層面簡要描述一下本課能達到的和教學結果，例如：“通過本課，將能實現社會課程標準的如下方面：掌握社會交

5、際中的有關術語； 認識中的關系； 學習理解有關神話、傳說以及有關人類信仰的有關知識。”   四、         和教學方式教學設計考慮（此項僅供教師進行教學設計時提醒教師思考有關方面之用，填寫完教學設計模板后請刪掉這些標題和下面的提示）：如何體現倡導的教學理念，體現教學方式的革新，例如：„       教師和學生在教學過程中各承擔什么角色？教師和學生的關系如何？&a

6、mp;#8222;       采用什么？如何組織教學？„       計劃采用什么方式以提供準確可靠的信息，保證達到預期的教學效果？五、         應用信息技術的依據或考慮教學設計考慮（此項僅供教師進行教學設計時提醒教師思考有關方面之用，填寫完教學設計模板后請刪掉這些標題和下面的提示）：1    &#

7、160;    信息技術在本次教學或學習的哪些方面具有潛在的優勢？具有哪些優勢？2          在教學中計劃通過什么教學方式或使信息技術的這些潛在優勢發揮作用并真正促進學生的學習？六、         教學或活動過程（一）教學準備階段1  教師的備課和其他準備工作、其中應注意的問題及其處理辦法、教師的感受等。包括教師如何設置教學任務；如何搜集

8、、準備必要的資料、資源；如何制作必備的課件；2 教師布置給學生的準備工作、其中應注意的問題以及有關技巧。包括教師如何提高學生準備工作的投入程度，提高學生對搜集到的信息的整理和加工深度等。（二）整個教學過程敘述1.         簡要地描述你計劃如何組織你的課堂教學或活動過程。思考并描述如下方面的問題：本次活動包括一節還是一次以上的課？這是一個完整的活動，還是系列活動的一部分？本次活動一共需要多少天或多少周？這是某一學科的分科教學活動，還是跨學科活動？2.   &#

9、160;     如果需要對學生進行分組，請提供分組的方法或依據，包括：是按照能力進行分組，還是每組都包括不同能力的學生？各組之間有無分工，如果有，各負責什么職責？每組學生內部有無分工，如果有，請簡要描述。3.         根據經驗，學生在本次活動中有沒有容易出現的錯誤概念以及容易出現的障礙？如果有，在此處進行描述并提出你的處理策略或建議。4.         為

10、了實施本次活動，教師需要具備哪些技能？一個剛剛從事教學工作的新教師能勝任本次活動嗎？例如：本次活動要求教師具備組織指導辯論或角色扮演活動的經驗嗎？    （三）學生學習過程的追蹤記錄學生有無完成或制作有關學習成果，如果有請整理并建立專門文件夾。    七、         相關資源1  主要教學地點q只在教室    q只在機房   

11、60;q教室+機房q其他地點，請列出：                   2本次教學對教師的基本技術要求 教師應能熟練使用：                       

12、;                                                  

13、;                                              3本次教學對學生的基本技術要求 學生

14、應能熟練使用：                                                 

15、;                                                  

16、;                 4硬件：（1）       教師用（    ）臺（2）       學生用計算機（    ）臺（3）      &

17、#160;局域網： q需要   q不需要（4）       專用教學平臺：q需要   q不需要（5）       學校連接Internet：q需要    q不需要（6）       學生回家用電腦：q需要   q不需要（7）  &

18、#160;    學生回家用Internet：q需要   q不需要（8）       其他硬件：5軟件：（1）       通用軟件：（2）       學科素材/資源庫：（3）       學科教學軟件：（4）       本次教學教師必須自編課件嗎：q必須   q可要可不要   q不需要如果教師為本次教學專門制作了課件，請整理并建立專門文件夾：6外接設備（1）