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文檔簡介

1、奇妙的克隆1017、奇妙的克隆教學目標1、了解有關克隆的科學知識2、理清本文的說明順序，把握本文所運用的說明方法。3、引導學生養成搜集信息，篩選信息的學習習慣重點理清克隆鯽魚出世前后的說明順序，理解這樣安排的原因。難點對文章結尾一段話的理解。課時兩課教學思路與教學活動過程設計一、課前預習1、閱讀課文，借助工具書解決字詞障礙。2. 查找克隆的相關資料，如文字資料、圖片資料、實物資料。3. 思考以克隆為例，談談對科學是一把雙刃劍的理解。二、導入新課假如你是球迷，你肯定希望世上再多一個羅納爾多；假如你是音樂愛好者，你當然愿意再擁有一個帕瓦羅蒂；再有一個愛迪生、愛因斯坦也是許多人所夢想的。古希臘有位哲

2、學家曾經說過世上不可能有兩片完全相同的葉子，但是,現在情況卻有了變化，有一種新興生物技術克隆，或許可以做到這一點。那么克隆是什么呢？它奇妙在哪里呢？今天，就讓我們一起走近-妙的克隆。三、整體感知后研讀課文1、課文使用了四個小標題，有什么作用？明確課文使用四個小標題，使全文內容層次分明，條理清晰先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。一克隆的含義2、展示查找的資料。自然界中哪些動、植物先天就具有克隆的本領？出示實物、圖片秋海棠落葉生根、富貴竹插枝即活、土豆、地瓜發芽生長、各種水果、蔬菜、稻麥的嫁接、水螺除夏初和秋末外通常進行無性生殖即身體長出芽體等3

3、、明確什么是克隆1找出上述天生具有克隆本領的動植物的共同點，用自己的話說說克隆是什么？凡來自一個祖先，無性繁殖出的一群個體叫克隆。2齊讀課文第一部分，找出文中直接告訴我們什么是無性繁殖，什么是克隆的語句。出示幻燈片都是生物靠自己的一分為二這就是無性繁殖。凡來自一個祖先也叫克隆'。4、講解說明方法。在介紹克隆是什么時，作者運用了哪些說明方法？舉例子、下定義、作詮釋、列數字、引用任何說明方法都是為說明事物特征服務的。克隆屬于前沿科學知識，對一般人而言生僻難懂。作者通過列舉大家熟悉的事例，再加以細致地解釋，最后用簡潔、準確、概括的語言定義它，使它的特征清晰、明了地展示在我們面前，讓我們知道了克隆是什么。5、探究1如果課文一開始就告訴大家克隆是無性繁殖，名稱來源于希臘文，效果好嗎？2舉孫悟空的例子有什么作用？明確科普短文重在普，作者從常見且容易理解的生物現象寫起，將高深的科學技術說得生動形象，明白曉暢。接著又從詞源追溯克隆原意，進一步弄明白了克隆含義。用西游記中婦孺皆知的故事，更將科學技術寫得富有趣味。二克隆的科研成果1、分組自學出示幻燈片

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