1、二年級上品德與社會教學實錄-保護水 ,節約水5北師大版師：小朋友 ,前一課我們學習過 ,我們熟悉的水 ,可以在小河里歡快地流淌 ,也可以變成看不見摸不著的水蒸氣 ,還可以變成堅硬如石的冰塊 ,或者飄飄灑灑的雪花 ,她是多么的神奇和美麗！而且 ,我們的生活也離不開她。現在 ,老師領你們走進奇妙的水姑娘世界。你們愿意嗎？生：愿意。師：出示山清水秀的風景圖：這些圖畫些什么？有沒有水？生：有。師：這是有山有水的風景。這些小溪、江河里的水怎樣？生：很美。師：有山有水的景色是很美的。這時水姑娘很快樂。現在老師給你們看下面幾幅圖 ,圖里流出來的是什么呀？生：被污染過的水。師：對呀！被污染過的水從管里流到河里

2、去了 ,是嗎？生：對！師：答得非常好。這幅圖剛剛流出來的水變成一條什么呀？生：小河。師：小河里的水都臟了 ,是不是？生：把垃圾丟到河面上污染了水。師：對！河面上有垃圾污染了水 ,魚都死了。師：整條河的魚都死了 ,你知道原因嗎？生：因為河里的水被污染了 ,變成有毒了 ,魚就被毒死。師：對 ,河里的水被污染了 ,變成有毒了 ,魚就被毒死。還有嗎？生：魚喝了有毒的水 ,中毒了。師：對 ,本來很開心的水姑娘 ,現在開心嗎？生：不開心。生：好傷心。生：很悲傷 ,師：在我們的生活中有哪些行為是污染水資源 ,浪費水資源的？生：洗澡超過5分鐘。生：把水潑在別人身上。生：洗完手不關水龍頭。師：你們真是生活中的有

3、心人 ,發現了這么多浪費水資源的現象 ,難怪水姑娘會不開心。師：有沒有污染水資源的現象？生：做實驗的水倒在河里 ,魚喝了會死去。生：把垃圾丟進河里。生：把口水吐進河里。生：把煙頭丟進河里。師：小朋友觀察很細致。師：請你們看一個圖畫 ,你覺得這些小朋友的行為好嗎？小朋友洗完手不離開 ,你用手潑水在我的身上 ,我也用手潑水在你的身上 ,在打水仗 ,這樣好嗎？生：不好。師：為什么？生：浪費水資源。師：上課了 ,他們不關水龍頭 ,會怎樣？生：浪費水資源。師：是呀 ,這真是浪費水的行為。還看一幅圖 ,這個小朋友在干什么？生：洗手帕。師：開大水龍頭 ,水流得滿地都是 ,這樣做好不好？生：不好。師：浪費水的

4、現象在我們身邊還有沒有？生：姐姐每天洗手帕。師：還有呢？生：哥哥洗手用很多水。保護水 ,節約水教學設計二生：媽媽沖涼時間長 ,用很多水 ,洗碗開大水龍頭用很多水。生：姐姐沖涼很久。生：爸爸拖地用很多水。生：把水潑在別人身上。師：你們是生活中的有心人。浪費水的同學以后怎樣做？生：以后不要浪費。師：有些小朋友不這樣想 ,他們會說 ,大海里有很多的水 ,用不完的。真的是這樣嗎？生：不是。師：老師用一個地球儀介紹 ,這藍色的是水 ,是海洋 ,占了整個地球外表的百分之七十多 ,可海洋的水都是咸的 ,不能直接利用 ,我們能利用的只是江、河、湖、泉等一小局部的淡水資源。所以別看地球上的水資源很多 ,可是能讓

5、人直接飲用的淡水卻是很少很少。打一個比方 ,地球上的水是一桶 ,那么可以飲用的只有一小勺子。師：演示多不多？生：不多。師：整個世界的淡水資源這么缺乏 ,我們國家呢？也是很少很少的。讓水姑娘來告訴你們吧。師：出示課件帶讀：我國是個干旱缺水嚴重的國家 ,淡水資源總量不少 ,但由于我國人口太多 ,這樣平均每個人擁有量就少了。成為世界上人均水資源最貧乏的國家之一。而且中國是世界上用水量最多的國家。師：可見 ,我國也缺水啊！缺水會給我們的生活帶來哪些不方便呢？生：很渴。生：臟兮兮。生：身上很臭。生：搶水會打架。師：去年 ,我們國家的一些地區因水源被污染 ,停水了一個多月。看看哪兒的人是怎么做的？只有一個

6、地方有水 ,大家拿桶來干什么？生：裝水。師：裝滿水怎樣？生：抬回家。師：河里沒有水 ,船停在岸上是不是？生：是。師：田野里沒有了水 ,會怎樣？生：裂開了。師：對 ,禾苗不生長了。想想這樣情況好不好看。生：不好。師：你想不想過這樣的生活？生：不想。師：我們這兒有遇到停水的情況嗎？生：有。師：停水時 ,爸爸、媽媽是怎樣做的？生：爸爸、媽媽每天都去抬水。生：只用一桶水沖涼。師：停水時有沒有水喝？生：沒有水喝。師：想喝水怎么辦？保護水 ,節約水教學設計三生：到街上去買罐裝水。生：到山上去抬水。師：你覺得方便嗎？生：不方便。師：現在老師帶著大家到“缺水王國去看看。師：小朋友們 ,你們到“缺水王國里看過了

7、 ,知道沒有水很不方便。有什么想說的？生：要節約用水。生：保護水資源。師：同學們想到了 ,我們要節約用水 ,保護水資源。只要有了水 ,我們的生活才能方便 ,是不是？生：是師：要想讓我們的綠水長流 ,讓我們的水姑娘不再傷心流淚。我們只有從現在開始行動：保護水、節約水。我們從現在開始行動 ,這樣每一天才能不缺水。“保護水 節約水就從現在開始行動吧！師： “保護水、節約水 從現在開始行動行不行？生：行。師：我們不單只自己知道保護水、節約水 ,還要告訴所有的人都要這樣做 ,是不是？生：是。師：能不能想出一些“保護水、節約水的宣傳用語呢？生：請人人保護水、保護水。生：節約用水榮耀 ,浪費水可恥。生：請大

8、家節約用水 ,保護水資源。生：請大家節約用水。生：節約用水 ,世界變得更美。生：節約用水 ,人人有責。生：節約用水 ,人間永遠是春天。師：剛剛 ,很多小朋友們很聰明 ,想出很多保護水、節約水的宣傳語。有些哥哥姐姐也是這樣 ,他們畫了一些宣傳畫。請大家一起讀。生：節約用水 ,從點滴做起。生：請珍惜每一滴水。生：節約用水 ,從我做起。師：只要我們把它寫出來 ,告訴其他人 ,大家就能節約用水 ,保護水資源。是不是？生：是。師：老師請你們像這些哥哥姐姐一樣 ,以小組為單位 ,設計一條標語 ,或畫一幅宣傳畫 ,行不行？生：行。師：看哪個小組畫得更好。生自由選擇自己喜歡的形式 ,分組制作。老師巡視指導學生畫好了 ,老師檢查匯報。師：老師發現小朋友的小制作可漂亮了。請你告訴大家 ,宣傳畫寫了什么內容？師：你們向水姑娘說說你的宣傳畫寫了什么內容 ,準備貼在哪里。生：學生展示自己的小制作。請珍惜水資源。生：學生展示自己的小制作。節約用水 ,從小做起。生：學生展示自